谈如何构建高效的高中政治课堂教学

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　　 摘 要：人生的不同阶段对个人的成长都具有不同的意义，高中则是对学生三观影响可以说最大的时期，高中的政治课就担负起为学生建立正确观念的重任。列出了一些个人认为对构建高效高中政治课堂有帮助的意见。
　　 关键词：高中政治;课堂教学;教师
　　 过去的高中政治课堂明显体现出效率低下的特点，往往教师和学生不在一个频道上，教师讲的学生听不进去，学生想提问又不想举手，这些都是使得课堂效率低下的重要原因。如何使高中政治课堂变得高效起来，这就是我们需要认真考虑的问题。下面，我就本人的看法发表一些言论。
　　 一、建立良好的师生关系
　　 1.放平学生地位
　　 想让课堂的效率提高，首先就要建立起良好的师生关系，做到能听进去学生的话，能把学生放在平等的位置，与学生友好相处。如果老师能做到让学生喜欢，何愁学生会不喜欢上这位老师的课。所以，建立师生关系的第一步，就得从培养感情开始，对学生认真负责，对学生宽容，让学生喜欢并信任老师，然后再慢慢把学生对教师的感情扩散到教师的课程上来，这样就可以促进学生对于政治课堂的兴趣，学生就会自主学习政治课堂知识。
　　 2.不唯分数论
　　 教师对每一位学生都要做到一视同仁，不能因为学生成绩不好就放弃不管。教师要在心里刻下平等的概念，要让学生感受到，他们不会因为成绩的不同而得到教师不同的对待，每位同学都能得到教师的鼓励与尊重。成绩的好坏，只能代表一位学生的过去，现在与未来是不能从成绩看出来的。教师要鼓励学生，只要努力奋斗了，就是好学生，这样不管成绩好坏的学生，都能愿意花费精力去学习，这样好的学习氛围，成绩只不过是顺水推舟的事罢了。
　　 3.教师的自身素养
　　 教师如果想让学生对自己喜欢而且崇敬，很重要的一点就是要丰富自己的知识储备。有这样一句名言：“教师要有一缸水，才能给学生一瓢水。”这正是说明了教师自身知识储备的重要性。所以，政治教师不只要吃透课本上包含的政治知识，还要多关注时事新闻，把发生在身边的新闻时事记录下来。这样，学生在课上课下提出的各种问题，教师都可以轻松地帮助他们解决，还可以适当和学生一起探讨最近的新闻，让学生学会关注国家大事，懂得政治的重要性，产生对政治问题与知识的兴趣。这样不仅可以培养学生自主學习的能力，还可以让学生对教师丰富的知识储备产生崇拜之情，并积极地向教师学习。
　　 4.外在与人格魅力
　　 高中生还是未成年，高中时期正是他们的三观成型时段，虽然他们并不成熟，但是也具有一定的判断能力，如果教师外形十分不美观，或者言行举止十分粗鲁，这样是很难得到学生的认同的，他们只会越来越不喜欢教师。所以，教师不光要注意自己的仪表气质端庄大气，还要在体现出自己满腹经纶，并且讲课风格要尽量幽默生动，仪态还要和蔼可亲。如果能做到这些，学生一定会被教师德高望重的人格魅力深深吸引，将教师作为自己崇拜的对象，将教师高尚的品德作为自己以后为人处世的标杆。而如果一位形象不好的教师往往在学生心里的印象就会差很多，师生关系也很难和谐，甚至还会成为学生的笑柄，所以，教师的内在和外在形象对师生关系的维护都非常重要。
　　 二、课前认真备课
　　 为了学生能够在课堂上的听课效率提升到最高，教师就需要在课下多下些功夫。
　　 1.教材
　　 对于教师而言，教材不只是教师可靠的知识库，同时也是学生汲取知识的来源。所以，对于教师和学生来说，教材是他们之间连接的工具。政治教师不只要透彻理解教材上的知识理论，而且要通过提炼教材中的重点内容，总结出超越教材本身的理论体系。教材本身就是作为工具使用的，所以教师不能止步于教材本身，只有教师能做到这一点，才能帮助学生快速高效理解教材想表达的内容，使得课堂效率最大化。
　　 2.时政热点
　　 教材的内容不是一成不变的，它一直在随着时代变迁不停地修改。教材作为基础，是给教师与学生作为工具实用的，政治课本的作用就是帮助人们更好地理解实时新闻，而不只是课本上举出的例子。所以，教师要教会学生使用教材，帮助学生理解国家新闻，让学生学会利用教材。
　　 3.备好学生
　　 教师上课之前单单备好课程是不够的，还要备好学生。孔子就说过，教师要因材施教。学生不是萝卜白菜，他们都有自己的想法和性格。而且不同的学生可能接受知识的能力与速度也不一样。所以，教师不能自顾自讲课，完全不管学生，而要关注每一位学生的基本情况，尽量保证看到每位同学的进步。
　　 高中时期的学生正处于青春期，容易对老师产生逆反心理，面对这种情况，教师不要一味去训斥学生，而是要充分理解尊重学生，多听一听学生的想法，制定出适合他们的学习方法。
　　 三、课堂氛围
　　 课堂的效率，其实就是学生学习的效率，所以，调动学生学习是提高课堂效率非常重要的方面。所以政治教师在课堂上不能从头讲到尾，多出一些讨论题，让学生有自主思考的机会，并且教师要充分给予学生发表自己想法的机会。这样做能够有效地调动学生的积极性，让学生爱学习、爱动脑。教师要做的不是给学生灌输死板的知识，而是要做一位引导学生自主学习的指路人。
　　 四、运用现代教学手段
　　 科技的发展带来了五花八门的多媒体授课模式，政治教师要紧跟时代的步伐，熟悉新式的教学设备，这样不仅可以节省大量时间，还可以加深学生在课堂的印象，促进学生对知识的好奇与兴趣，对提升课堂的效率是非常有帮助的。
　　 现在国家素质教育一直提倡建立高效的课堂，在高中政治这门课程中，要提高课堂效率，就一定不能死板地按照传统教学模式授课，一定要让教师和学生同心协力，构建科学高效的素质教育政治课堂。
　　 参考文献：
　　 [1]赵丹.高中政治高效课堂教学策略[J].大观周刊，2011（22）：34-43.
　　 [2]舒清.高中政治高效课堂教学的创新研究[J].都市家教（下半月），2011（2）：15-25.
　　 [3]王继宏.谈如何构建高效的高中政治课堂教学[J].学周刊：C，2012（3）：54-59.
　　 作者简介：罗亚丽，女，一级教师，政治教学，甘肃省白银市，就职于甘肃省白银市平川区白银九中。
　　编辑 高 琼
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