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高中体育创新教学模式浅析

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   摘 要:高中体育课堂上,教师应从学生的兴趣、爱好入手,合理设计教学内容,选择教学模式,激发学生体育学习兴趣,促进学生主动学习,乐于参加体育活动,以此保障体育课堂教学有效性。着重对高中教师的教学进行了分析,并提出了相应的政策建议。
   关键词:中学体育;教学;创新
   一、前言
   在高中新课程改革不断深化和发展的过程中,解放传统教学模式,努力创新是一种趋势。高中体育教学也不例外,努力提高高中生的质量,培养他们的团队精神,体育教育的最终教学目标是改善学生的身心健康。随着中国进一步的改革和深化,我国教育教学创新的步伐越来越快,是现代化教学需要解决的问题。笔者认为,高中教师必须积极响应号召,根据实际的教学,在教学的发展中,加快教学改革步伐,进一步提高学生的身心健康,提出相应的政策建议。
   二、传统高中体育教学模式存在的问题
   目前,在大环境中,各国体育日益凸显一个国家的综合实力。中华儿童需要大力弘扬中华民族自强不息的体育精神,努力提高自身素质。我们必须坚信,以“健康第一”为主导的高中体育必将使国家在未来繁荣昌盛。只有清楚高中体育中存在的问题,才能进一步寻求发展机会。在高中教学中,仍然存在一些问题,可以从以下几个方面进行描述。
   (一)不能有效地发展学生的心理
   虽然表面上是高中生的教育教学目标,但明确指出中学教学的基本目标,对大学生身体素质的锻炼不多,但他们的智力发展非常重要。在这个过程中,许多学生的课外体育锻炼受到体育实践的影响。
   (二)运动模式不当
   根据新课程的教学目标,体育作为一种体育教育必须实现创新。但从当前教学来看,运动模式不当。经过师生的运动模拟,而不是根据学生的身体素质的相应移动描述。
   (三)体育训练项目布局不合理
   体育是体育教育的重要组成部分,对如何有效开展体育训练课程布局具有重要意义。对于高中生的体育训练,经过长期的发展,体育训练的规模已经达到一定程度,甚至培训计划的基础设施超过了经济发展水平。但是,从整体体育教学效果的分析来看,它还比较落后,因为高中体育训练计划比较简单,对学生来说似乎很无聊。结果,学生厌倦了运动。
   三、关于发展中学体育创新教学模式的思考
   (一)改革当前高中体育教学计划
   体育活动的顺利开展是中学体育活动顺利发展的基础。在新一轮的高中体育教学中,学生的文化课程学习和体育锻炼必须处于同等重要的地位。在满足高中体育新课程标准的前提下,通过体育锻炼,提高学生的身心素质,使他们有更多的精力锻炼。在学习文化课程的时候,两者之间的关系实际上是相辅相成的。
   (二)高中体育与文化课程相结合
   传统的体育教育通常将体育教育与文化研究分开,两者之间几乎没有联系。事实上,我们可以改变前面教师教学的概念和背后的学生教学。例如,在乒乓球课上,老师不仅可以解释如何使用球拍使乒乓球在空中快速旋转,还可以将此过程与流体力学、空气动力学的一些简单知识相结合。告诉学生为什么他们要在旋转时移动。当轨道不旋转时,它与轨道偏离较大。在讲解跑步和跳跃的内容时,可以将生物课的人体组织结构插入其中。通过这种方式,在体育教学过程中,学生可以加深和理解文化课程的知识,达到一石二鸟的效果。
   (三)实施多种教学模式
   在传统的教学模式中,教学模式单一、过于单调,导致学生有逆反心理,甚至觉得体育教育毫无意义。在这方面,笔者认为,在体育教学过程中,应该从教学的多个方面着眼于一个项目。这样不仅可以锻炼学生积极合作的精神,锻炼学生的竞争紧张感,而且可以有效地提高學生的体育兴趣,全面提高学生的身体素质、心理素质和道德修养。
   四、结束语
   首先,在当前形势下,有必要对中学体育进行教学,然后分析传统中学体育教学中存在的问题,对高中体育活动提出一些思路。总之,在目前的新标准前提下,利用社会资源与现代体育教学和文化课学习,利用新的高中体育模式,动员学生学习的主动性,不仅可以提高学生的身体素质,同时可以提高质量,使他们得到全面发展。针对高中体育教学存在的不足,提出了相应的对策,认为应创新教学方案,创新教学模式,将游戏和多媒体引入教学。从多方面、多角度培养学生的身体素质、道德素质、心理素质和智力,可以有效地实现新课程标准创新改革的目标。只有这样才能保证学生全面地提高体育学习水平。
   参考文献:
   [1]王雷.高中体育教学的创新性改革模式探讨[J].北京电力高等专科学校学报(社会科学版),2011(4).
   [2]张勇.高中体育教学创新模式探索[J].成功(教育),2010(11):68.
   [3]刘文贵.高中體育教学创新模式研究[J].快乐阅读,2012(15):31-32.
  编辑 鲁翠红
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