浅谈高中语文写作教学如何培养学生自主学习能力
来源:用户上传
作者:
摘 要：作文在高中语文的考试中占了相当大的分值，因此写作成了语文教学的重中之重。但是很多高中语文教师都面临着写作教学困难、学生作文水平难以提高的问题，这些问题产生的大部分的原因是教师教学模式僵硬，尚未发挥学生自主学习的主体地位。针对高中语文写作教学如何培养学生自主学习的能力展开论述。
关键词：高中语文;自主学习;写作教学
写作教学是高中语文教学的重要组成部分，也是高中语文教学授课质量较低的一部分。高中由于高考这一重要考试的存在，应试教育的现象普遍发生。语文写作教学的应试化导致学生写作时的创新思维受到限制，写作水平也得不到提升，学生写出来的作文也较为枯燥，没有灵魂。高中作文题材多为议论文，论据论点的不明确、文章内容的空洞等是学生得不到高分的一大原因，追究其根本，还是学生阅读量小，不主动去积累素材，对作文的结构也不清楚，写出来的文章自然就打动不了阅卷老师。
一、自主学习的重要性和必要性
自主学习能力是现代社会发展的需要，传统教学方式将课本中的知识僵硬地传授给学生，摧残了学生自主学习和思考的能力。在高中语文写作教学中，自主学习是非常重要的。学生在自主学习的过程中，不自觉地就会发现写作的乐趣，从而激发学生写作的热情，时间久了就会养成写作的习惯。学生通过自主写作，很容易发现自己喜欢的作文风格，一开始会去效仿，之后慢慢就有了自己独特的写作风格，这也丰富了作文的内容。同时，自主学习能力的培养是提高课堂学习效率的关键。学生课前主动积累作文素材，挖掘作文模板，课堂上与老师和同学互相分享，一节课下来，大家都能收获更多有意义的作文素材。另外，自主学习型课堂打破传统教学的呆板僵硬，让语文课堂变得不再枯燥乏味，学生学习的积极性也会大有提高。课堂活跃之后学生的思维也就活跃起来，接受知识也就更容易。
二、将自主学习策略应用于高中语文写作教学中
1.培养学生自主写作的兴趣
兴趣是学生最好的老师，没有良好的写作兴趣，仅靠死记硬背是无法提高作文成績的。学生只有对写作感兴趣，才会在日常生活和学习的过程中留意身边事，积累素材，把自己的所见所感写进作文中。写作水平的提高不是三两天就能完成的，它需要日积月累。如果学生对写作提不起兴趣，那么他在写作方面肯定三天打鱼两天晒网，这是非常行不通的。所以教师在语文写作的教学中要注重培养学生的写作兴趣，不要让学生觉得写作文压力大，而应该引导学生把写作当作自己情感和观点的抒发方式。学生只有对写作感兴趣，对语文感兴趣了，他们才会用心去学习这一科目，写作水平的提高也指日可待。至于如何提高学生对写作的兴趣，教师可以从多方面下手，让学生发掘写作的魅力，从而提高学生写作的积极性和主动性。
2.培养学生课外阅读的习惯
研究表明，中国人均年阅读量正在逐渐下降，而青少年又在阅读的人口中占了少数。手机的普及、家长教育方式的改变、升学的压力等都导致学生没有阅读的习惯，而课外阅读对学生的写作又有着重大的影响。当代高中生写作水平偏低的一大原因就是学生缺少阅读。高中各个科目的学习都较为繁忙，学生的业余时间很少，学校开设的阅读课也会被各科老师相继霸占，学生几乎没有时间来进行课外阅读。阅读的过程其实是学生自主学习的过程，学生在阅读时可以自己积累作文素材，也可以学习好的文章模板，摘抄文章中的优美句子等。总之，通过阅读，学生可以自主学习写作技巧，自己总结写作经验。高中语文教师要学会从根本上解决问题。学生觉得写作难，那就有计划性地给学生制订课外阅读计划并布置写作任务，鼓励学生写观后感、影评、分析优美句等。课外阅读的过程其实就是学生自主学习的过程，这是提高学生写作技巧的关键。
3.采取多种作文评改方式
传统的语文写作教学的方式以学生写作文老师评分为主，这样学生很难找到自己问题的根本，仅以分数概括了学生的文章水平，不能真正揭露学生在写作中的不足。针对这些现象，教师应该积极改变作文评改方式，发挥学生自主学习的优势。作文评改的过程中，先让学生自己评改自己的作文，找出自己的不足，然后让同桌或者互助小组之间相互评改作文，打分数写评价，最后让学生针对自己的不足加以改正，同时教师要挑选优秀作文和问题较多的作文进行点评，让全班同学进行学习。这种互助的学习方式，一方面培养了学生自主学习的能力，另一方面又提高了学生团队学习的能力，通过相互学习来提升自己的写作水平。此外，教师要多针对学生的作文进行单独谈话，这样面对面的交流，使学生体会到教师的用心，也让学生对自己的作文的不足感受更深，激发了学生好好写作的信心。
综上所述，教师在新课程改革的今天，更应该认真学习新课程标准，了解课程对学生身心发展的影响，改变自己传统的教学模式。在高中语文写作教学中，教师要重视学生的自主学习，注意挖掘学生的写作潜力，让学生通过自主学习来提高自己的写作兴趣，从而提升自己的写作水平。总之，高中的语文写作教学要充分发挥学生自主学习的优势，因此，不仅能提高语文教学的效率，还能提高学生的写作水平，一举多得。
参考文献：
[1]汪长娥.语文写作教学对学生自主学习能力培养的策略研究[A].十三五规划科研成果汇编（第五卷）[C].十三五规划科研管理办公室，2018：4.
[2]师红民.高中语文写作教学中学生自主学习能力的培养[J].当代教研论丛，2016（10）：37.
[3]郑乐华.浅谈高中语文写作教学如何培养学生自主学习能力[J].中国校外教育，2014（2）：86.
作者简介：田宏，男，二级教师，从事高中语文教学，就职于甘肃省白银市会宁县第五中学。
编辑 杜元元
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15093123.htm
