浅谈初中美术学科如何提高课堂实效
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摘 要：新课改要求初中美术教师提高整体认识，在教学过程打破原有传统教学方法，不断创新，从而有效地提高课堂教学的实效性。主要就当前新课改下如何提高初中美术学科的实效进行研究并给出一些合理性建议。
关键词：初中;美术学科;课堂实效
受到中考等升学考试的影响，一直以来对初中的美术学科教学整体重视度不高，特别到了初三，经常会出现美术课被主科占用的情况，而且部分学校教师仍然还采用传统的教学方法，学生学习兴趣不高，那提高学生学习美术学科的兴趣和调动学生学习的主动性，就需要美术教师以学生逻辑思维能力和创新能力的培养为主要目标。
一、美术教学的课堂要求更加生动
美术课堂教学长期以来都是老师在台前画，学生在下面模仿，一幅画画完一节课也就结束了，学生也是仅仅应付课堂作业，所以要求教师制定出合理、科学的教学方法，让美术课堂更生动，减少枯燥，那么，建议教师可以课堂上多用一些幽默风趣的语言来活跃课堂氛围。课堂内容也可以脱离单纯的书本，比如今天画某一位同学的自画像，或者开课前准备一些课堂相关的小游戏，将学生带入美好的故事画面中，从而展开课堂的分享和讨论，这样能大大提高课堂的学习效率，当然课堂中也可以多采用设置一些悬念的方法，让学生带着问题去听课，提高学生上课的注意力，听课效率也会更高。
二、提高学生学习美术学科的兴趣
兴趣是学生最好的老师，所以在美术教学中需要教师培养学生的学习兴趣，可以从以下方面着手：
首先老师要了解学生，多亲近学生，清楚学生更喜欢什么。比如好多学生都喜欢漫画，可以单独开设一趟漫画课，让学生来模仿着画出某一个人物。其次教师也要树立榜样的作用，教师可以给学生多展示自己的作品，也可以给学生讲一讲自己的学习经历，特别要讲一些自己对美术学科的理解等，让学生对老师的能力信服，更加认可老师，喜欢上美术老师，从而更加喜欢美术课堂。最后建议上课的时候可以多采用互动形式，多开展一些书画评选活动，让学生积极参加，可以让校方领导担任评委，给予一定支持和有力的评价，这样学生会很有成就感，觉得自己被认可，从而提高学生学习美术学科的兴趣，教师也可以将普通的课堂带到户外，学生一直上课难免枯燥，让去户外亲近自然，画一画自然界中的一草一木、所见所闻，教师再根据学生的作品给出积极的评价。
三、提高学生的动手能力
教学中教师要转变思维，提高学生主动学习能力，让学生事事都参与，比如隔一段时间布置美术课堂，让学生每次上美术课都有不一样的心情;定期可以布置学校某个活动或者礼堂，也可以临摹自己喜欢的作家作品;开个拍卖会，多鼓励学生参加社会上的一些个人或团体比赛，多激发学生挑战的欲望。让学生提美术学习兴趣同时也理解美术贯穿生活的始终，美术不仅仅陶冶人的情操，对于以后生活的方方面面都有很多帮助，从而让学生热爱美术，更加热爱生活。
四、利用多媒体技术辅助美术课堂实效
在新课改环境下，每个学科都设有新媒体教学，美术学科也一样需要新媒体技术做辅助，这样都需要美术课堂配备满足美术教师教学的设施和软件工具等，从而满足教师的美术教学要求。通过多媒体教学可以让学生多看一些画家的纪录片，展现更多的作家作品，更重要的是让学生们了解作家创作作品的过程，融入真情实感，提高学生上课的注意力，多媒体这种更直观的教学效果，不仅可以提高学生的观察以及审美能力，还能让学生更深刻地体会到作家的创作情感，从而提高学生学习美术学科的兴趣和动力。这里需要老师在多媒体图片和视频选取上要下功夫，争取呈现给学生最优质的画面。当然讲课的方法上也更加需要技巧，将平时的授课和多媒体教学有效地结合在一起。
五、美术教学中需要多鼓励提升学生自信心
由于学生创作水平不同，还有以往对于美术学科的忽视，学生的美术绘画水平都存在差别，需要老師在美术教学中要多鼓励学生，特别需要关注美术水平差一些的学生，学生无论画得怎样，或者课堂上给出一些错误的理解，老师都要给出积极肯定的评价，耐心地指出一些问题，引导学生正确判断，要提高学生的自信心，课堂中让学生成为教学的主体，提高学生学习美术的积极性和主动性。
美术教学中的方法多种多样，不仅仅局限在文中所说的几点，这需要美术教师在教学过程中学会多反思，不断创新，找到适合学生的高效教学方法，不断给美术课堂教学注入新的血液，注重提高学生学习主动性，提高学生学习美术的兴趣，从而全面提高美术课堂的实效。
参考文献：
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[2]唐致玉.分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].课程教育研究，2019（34）：213-214.
[3]李攀峰.打造高效美术课堂的策略探讨[J].成才之路，2019（19）：87.
编辑 杜元元
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