高职网店美工课程实践技能培养探索

来源:用户上传      作者:

　　[摘 要] 网店美工是高职院校当中电子商务专业的一门重要课程，在网店美工的教学中，学生常常会面对很多现实的操作问题，这对学生整体的网店操作和运营都会产生很大的影响。在具体的教学过程中，我们可以通过软件教学，理论实际相结合等方式，帮助学生进一步深入理解网店美工，設计上的相关思路。浅谈高职电子商务专业中如何锻炼学生网店美工实际能力。
　　[关键词] 网店美工;电子商务;高职教育
　　随着互联网的发展，目前电子商务已经成为市场商业形态中的一个重要类别，很多优秀的电子商务平台也发展繁荣，这让很多商家和创业者都拥有了更好的机会。因此，市场中对网店美工的需求也越来越多。随着商业模式的不断变化，网店美工的风格以及相关的技能，都进行了多次迭代。目前很多电子商务专业毕业的学生在进入社会时，缺乏对网店美工技能的正确认识，这与我们在高职院校中对学生的教学方式有着很大的关联。为了让学生能在未来的求职过程中更加顺利，我们应在学校的网店美工课程教育中，积极培养学生的实践能力，让学生在未来拥有更强的竞争力。
　　一、网店美工教学存在的问题
　　（一）教学内容更新不足
　　电子商务是一门与现实社会中的经济发展联系十分紧密的专业，在真实的市场中，电子商务的发展是日新月异的，激烈的市场竞争，促使所有的商家不断变革着自身的商业策略，在其门店的展示上，也有着具体的体现。因此，电子商务的展现模式，可以说是日新月异，迭代速度极快。然而在具体的教学中，我们的美工课程仍然是以讲解photoshop等绘图软件为主要内容，辅之一些过往的设计案例，帮助学生简单了解。但是商业上的美工设计并没有一定的规律，完全是根据市场的走向迎合消费者的喜好而形成的。如果仅仅是根据过往市场中出现过的案例来判断，那么学生学习到的知识就是固化的，且过时的。这样阻碍了学生把握市场动向，不利于提高自身竞争力。
　　（二）教学模式比较传统
　　高职院校中的专业，以电子商务为代表，强调的都是学生对实际操作技能的掌握，然而在学校的教学模式中，很多课堂仍然是以教师演绎学生练习，这种教学模式不利于学生实时地将学到的知识转化为实际技能，同时也会让学生觉得整个学习过程枯燥，对知识点的兴趣不高，这会对我们的教学产生很大的阻碍。
　　二、优化网店美工教学效果的相关策略
　　（一）以项目教学统筹网店美工的专业内容
　　电子商务专业本身所教授的内容是一个整体，网店美工是电子商务中诸多工作内容中的一项，因此如果将网店美工的课程单独拿出来进行教学，那么对学生构建自己的知识体系，完成自己的实践经验，是非常不利的。为了将学生的知识理论内容与实际的技术操作结合起来，我们应在网店美工乃至整个电子商务专业的教学中，采取项目教学法，统筹学生的专业知识。
　　具体来说，电子商务专业的学生应构建一个网店，这个项目作为自己在高职院校学习中的一个长期规划，通过网店项目，学生能亲身实践，从而熟悉网店运营中的各个操作步骤。而网店美工则是贯穿网店运营始终的一个工作。在运营的过程中，学生将亲自参与网店装修、商品上新等各个步骤，从而体会美工工作在网店运营中的实际作用，提高自身的实践操作能力。
　　（二）跟随市场动态进行美工设计
　　上文中提到，市场情况是瞬息万变的，所有的企业都会根据市场中的激烈竞争，随时转变自身的美工设计策略。而学生如果不深入了解市场动向，是无法真正理解网店美工设计的原则的。因此，作为教师，我们应该让学生直接参与到以市场为导向的设计实践中去，这样学生能更加深入地感受到市场的变化，掌握理解市场动向的经验，从而更好地进行网店美工的设计。
　　例如，每年各大电子商务平台都会推出相关的购物节进行促销，而在每年每次的购物节中，各大平台的网店都会蹭上不同的热点，有时甚至会根据竞争对手的改变而做出相应的调整。在每次网络电子商务平台的购物节中，每个商家的美工设计都是非常及时的，我们只有让学生参与到这种瞬息万变的过程中，才能让学生真正体会到网店美工在设计上改变的方式。以这种实际的商业案例作为教学素材，才能帮助学生积累更多有用的经验。
　　综上所述，在今天的电子商务专业教学中，网店美工课程的教学应以实际为导向。在网店美工这一课程的专业实践上，我们应以市场为导向，让学生实际参与到市场的竞争中，感受网店美工在市场竞争中的作用，体会到瞬息万变的市场节奏，从而提高自身的学习力和竞争力。
　　参考文献：
　　[1] 蒋元芳. 基于真实项目的高职电子商务专业应用型人才培养研究[J]. 电子商务，2013（3）：68-69.
　　[2] 王玥. 高职电子商务专业《商务网页设计》课程改革初探[J]. 电子商务，2011（11）：91.
　　[作者单位]
　　贵州装备制造职业学院
　　（编辑：赵文静）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15096326.htm