微课在计算机组装与维护教学中的应用
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[摘 要] 计算机的组装和维护是目前计算机专业必修的一门学科。随着科技的进步和发展，计算机也得到了全面的普及，因此计算机专业的重要地位越来越被凸显出来。在实际的教学中学生很难拥有充足的时间实践。为了能够有效地提升计算机专业学生组装和维护计算机的效率，需要采取一些新的教学策略。微课教学模式能够将课堂延伸到课下，使得学生能够进行独立的课前预习和课后复习，下面就微课在计算机组装和维护中的应用策略展开探究。
[关键词] 微课;计算机组装;计算机维护
目前，计算机组装和维护已经成为很多院校计算机专业学生学习的重要课程，通过该门课程希望学生能够掌握计算机的一些工作原理，能够独立地进行计算机的组装和维修工作。因此，该学科具有很强的实操性。为了能够更好地提升该学科的教学质量和效率，我们提出了将微课沿用到该学科的教学中，更好地丰富该学科的教学内容，增加学生实践探索的空间和时间。
一、微课在计算机组装和维护教学中的具体应用
首先，我们需要从学科核心的内容着手。毕竟计算机的维护和组装所涉及的项目相对较多。教师要善于从这些项目中挑选出那些我们常用的和具有代表性的内容进行微课教学。比如台式计算机的拆卸组装和笔记本电脑的拆卸组装等。通过这些课程内容和微课的融合，能够有效地避免学习内容的混乱。同时给足了学生实践的机会，提高了课堂的效率。其次，我们还要把握该门学科的重难点，从难点入手进行微课教学。因为微课能够实现学生的课前预习和课后复习，它和传统的教学模式形成了很好的互补性。学生可以通过微课提前学习难点，提高在课堂学习中的针对性，同时也可以随时对不懂的内容进行自学，反复的模仿操作，最终达到理解的效果。最后，微课教学的选择还要从学生的兴趣入手，教师要从学生的喜好出发，争取能够通过微课调动起学生学习的积极性，进而不断地培养学生独立解决问题的能力。例如，教师在讲关于U盘安装操作的教学时，通过五分钟的视频制作，能够更好地让学生进行主动地学习和观看，从而提高学习效率。
二、微课教学的具体实施策略
微课教学在计算机组装和维修课程中的应用主要包含了课前、课中和课后三个环节的内容。在课前我们的教师首先要对教材进行深入的分析，充分掌握学生的基本情况，这样才能够明确每一堂课的重难点，进而为学生设计出更具有价值的微课视频。例如，笔记本的拆装的主要任务是进行笔记本电脑的拆卸、能够清理内部的一些灰尘、清楚地掌握笔记本电脑的内部结构。但是其难点也就落在了筆记本的拆卸和组装上面。为此教师在进行微视频的制作时，要保证视频中操作步骤画面的清晰，能够使学生通过视频观看，初步掌握相关的操作步骤。为了能够更好地利用微视频，我们要特别重视课堂中的师生互动。毕竟该课程是一门实操性较强的学科，教师可以给学生提出本章节的学习任务，让学生通过视频进行自学，选择性的重复观看。在课堂教学中，要从学生角度出发，善于观察每位学生的操作情况，给予及时的纠正和点评。这样就实现了从知识传递到技能传授、训练的过程，进而提高了课堂的效率。
对于技能的学习需要通过不断的练习和反复的实践进行巩固。在教学中教师通过适当的引导让学生掌握了这些新的技能，但是学生还需要借助于微课在课下进行反复观看和练习，从而对学习的技能进行巩固，加深印象，而教师也需要借助于学生掌握的情况进行反思，不断地提升自身的教学水平。
三、在技术实践中引入微课教学
计算机的组装所涉及的步骤是非常烦琐的，因此在进行组装时我们不能马虎和粗心，否则一切都会前功尽弃。计算机的组装都是按照一定顺序进行的。例如，从计算机的拆卸机箱到电源的安装、CPU的安装、风扇安装、内存条安装、主板、硬盘和软驱安装等，每一个步骤之间都有着联系，环环相扣，每一步都不可或缺。教师则可以在课前将这些安装的细节之处进行微课制作，让学生能够初步了解相关的内容，这样会带给学生一个整体上的视觉体验，让学生能够加深印象，有利于学生去模仿和学习。
随着网络技术的发展，目前我们的计算机专业受到了越来越多的关注，计算机的维修和安装是计算机专业必修的一门课程，我们需要适应现代化的教学背景对教学内容进行一定的调整。微课这种模式方便了学生自主学习，也解决了学生学习上面的差异性问题，激发了学生学习的积极性，打破了学习上面时间和空间的限制。因此，我们需要充分利用好这一教学模式，有效地推动计算机专业发展。
参考文献：
[1]陈一鸣.微课在中职计算机类课程分层教学中的应用[J].科学中国人，2017.
[2]杜娟.中职计算机组装与维护教学中实训教学的必要性与有效性分析[J].科技资讯，2017，15（16）.
[3]赵君.微课在计算机基础教学中的应用[J].科学中国人，2017.
[作者单位]
无锡技师学院
（编辑：温子超）
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