浅谈如何在初中化学教学中渗透立德树人

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　　摘要：“立德树人”既是教育的根本任务，又是教育的根本目的，德育教育对学生的成长至关重要。在初中化学教学中，教师应以良好的品德、扎实的专业素养为学生树立榜样，对学生进行爱国主义、绿色环保主义的教育。
　　关键词：立德树人;初中化学教学
　　新时代党的教育事业要培养什么样的学生？党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，这是对这个问题做出的最响亮的回答。作为一名初中化学教师，我们培养的不是只会考试的做题机器、疲惫不堪的分数奴隶，而是要为实现伟大中国梦而敢于担当的年轻一代，所以在初中化学教学中渗透立德树人显得尤为重要。
　　一、化学教学中渗透立德树人的重要性
　　《义务教育化学课程标准》指出：“义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，发扎科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感;引导学生学会学习，学会生存，能更好地适应现代生活。”但在实际化学教学过程中，由于学校中考升学压力大，如何提高化学成绩成为教师课堂教学的首要目标，而品德教育却被忽视，最终导致学生虽然掌握了较多的化学知识，却缺乏了解化学在科学技术研究和社会应用中的道德规范问题，更有甚者，利用自己所学的化学知识，做出损害国家利益和人民身体健康的事情。
　　二、在化學课堂教学中渗透“立德树人”教育
　　作为一名初中化学教师，在日常教学中除了为学生传授知识、培养能力，更要把德育融入化学教学之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的品德。
　　1.在教学中渗透爱国主义教育
　　如何充分挖掘存在于化学知识背后的事例，用科学家人格魅力的榜样示范作用，对学生进行德育教育呢？我在进行初三上期绪言的教学中，由于学习第一次学习化学，所以对学生进行爱国主义教育显得尤为重要。在介绍化学发展历史时，充分挖掘我国为人类发展做出重要贡献的历史素材，比如我们引以自豪的古代“四大发明”中的造纸术和火药、殷商时期的青铜文化等来凸显我们祖先为化学学科的发展所做的贡献，以及现代为相对原子质量测定作出卓越贡献的张青莲院士，为发展我国制碱工业毅然放弃国外舒适生活的留美博士侯德榜，因发现“青蒿素”而成为我国首获科学类诺贝尔奖的屠呦呦，这些为我国现代化学工业的发展作出卓越贡献科学家的先进事迹。通过学生熟悉的历史和科学家的事例，唤醒学生深沉的爱国思想和浓烈的爱国情愫，在心中产生民族的优越感、忧患感和使命感，让学生意识到作为当代的一名中学生，应该认真学习科学知识，主动担当起祖国发展和繁荣昌盛的历史责任。
　　2.在教学中渗透绿色环保主义的教育
　　如何在初中化学的教学中渗透绿色环保的化学思想呢？例如，学习空气这一课题时，首先让学生明白空气的组成，然后重点介绍空气中几种重要气体的用途，让学生明白空气是一种重要的自然资源，洁净的空气对人类非常重要，但是随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，怎样保护人类赖以生存的空气呢？结合我们学校和学生实际，可以积极植树造林、绿色出行、杜绝使用“一次性”木筷、纸张双面使用等实际行动来保护空气资源。在爱护水资源的教学中，燃料的合理利用与开发教学中，金属资源的利用与保护教学中，处处都渗透着绿色环保的化学思想。通过这些事例，潜移默化地给学生灌输环保的理念，让学生在生活中节约能源、爱护环境、爱护我们的家园，为雅安“绿色发展示范市”的创建贡献自己应有的力量。
　　总之，“教育德为先，育才先育德”，只有具有卓越人格和品格的学生才是中华民族未来的希望。化学学科源于生活，生活离不开化学，只要我们有德育意识，始终把立德树人渗透于化学知识的教学中，就一定会让学生在学习化学知识的同时，在品德上收获更大的进步，让每一个学生都能成为德才兼备的有用之才。
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