快乐体操在贵州校园的推广策略研究
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摘 要：快乐体操就是将体操动作简单化，让孩子们在练习体操动作的时候体验运动带来的快乐，本文利用文献资料法、实地访谈法和逻辑分析法，从快乐体操的概述和快乐体操在贵州校园的推广策略几个方面来进行研究，旨在于推动快乐体操在贵州校园的发展，并丰富贵州校园体育课程内容。研究发现，快乐体操是一项比较适合在贵州学校体育课程开展的体育项目，有益于促进幼儿和青少年身心健康发展。
关键词：快乐体操 贵州校园 对策
中图分类号：G831 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）12（a）-0096-02
1 快乐体操概述
1.1 快乐体操的概念
“快乐体操”隶属于体操范畴，是以增强人们的体质，促进身心健康发展，激起主动玩体操的兴趣为目的的体育项目，在教学内容上注重趣味性和娱乐性，在教学方法上体现灵活性和多样性，锻炼过程讲究游戏化和自觉性，让青少年儿童快乐地参与到体操活动中，能够在体操活动中快乐的玩耍和锻炼。
1.2 快乐体操的内容
快乐体操的内容具体如表1所示。
2 快乐体操在贵州试点校园的开展情况分析
2.1 贵州省开展快乐体操的学校情况
贵州省作为快乐体操试点单位，贵阳市观山湖区8所试点幼儿园开设快乐体操课程，分别是贵阳市观山湖区第一幼儿园、第二幼儿园、第三幼儿园、第五幼儿园、第八幼儿园、第十三幼儿园、第七幼儿园和金华幼儿园;榕江县有9所试点学校开展快乐体操课程，其中榕江县里有3所试点小学，榕江县乡镇村有6所试点小学。
2.2 贵州省试点学校的师资情况
当前贵州省试点学校开展快乐体操专业师资不足，通过调查得出贵阳市试点幼儿园为了开展快乐体操课程，通过外聘校外的快乐体操教师来进行快乐体操教学，而对于榕江县试点学校快乐体操课程专门教授快乐体操的教师较少。
2.3 贵州省试点学校快乐体操器材情况
目前在贵州省学校开展快乐体操课程的器材，具体情况得出贵阳市开展快乐体操的试点幼儿园器材情况主要是体操垫，比较好的是第五幼儿园有10个蹦床，其他器材比较缺乏，另外榕江县作为“体操之乡”，其与贵阳市相比，体操器材除了蹦床外，其他体操器材都有配备，而且榕江县开展快乐体操试点县城学校的体操器材，比乡镇小学种类多，不过还需要不斷完善。总体来说，当前贵州省试点学校体操器材设施较少，不能充分满足教学的需求。
3 影响快乐体操进入贵州试点校园的因素分析
根据实地调查得出，现在贵州省试点学校开展快乐体操项目处于初级阶段，各方面也存在不足之处，以下是影响快乐体操在贵州试点校园的因素分析。
3.1 校领导重视程度不够
校领导的重视程度影响到快乐体操的发展。当前，国家虽然大力推广快乐体操，但是快乐体操的发展还处于初级阶段，在贵州省想要加大校园的推广范围，还需要提高校领导的重视程度。
3.2 宣传力度不够
通过实地访谈发现，当前在贵州校园的教师和学生对于快乐体操这一体育项目还是不清楚的，为了避免这样的情况出现，要增加快乐体操在贵州校园的宣传力度，从而提高教师和学生们的认识。
3.3 资金支持缺乏
通过实地访谈法得出，快乐体操在贵州学校开展遇到资金缺乏的挫折，比如说，举办快乐体操相关的体育活动需要大量的资金、进行各项快乐体操的宣传方式需要的资金以及聘请快乐体操的专家需要的资金等问题。
4 促进快乐体操在贵州校园的推广对策
贵州省作为快乐体操的试点省份之一，尽管快乐体操在贵州省的发展还处在初级阶段，但是快乐体操作为一个具有乐趣性的新兴体育项目，不仅能够激起学生学习快乐体操的兴趣，发展学生的身体素质，还能培养贵州体操后备人才和丰富贵州校园体育课程的内容，因此为了推动快来体操在贵州校园的发展，针对贵州校园提出如下推广对策。
4.1 提高校领导和体育教师对快乐体操的认知程度
通过实地访谈得知，从快乐体操在贵州校园的试点单位开展的情况分析到，校领导和体育教师的认知程度需要加强，快乐体操除了在贵州试点单位的学校开展外，其他学校并没有开展，为了提高校领导和体育教师的认知程度，可以聘请快乐体操专家对校领导和体育教师开展讲座，让他们认识到快乐体操在贵州校园开展的必要性，从而开启学生自愿学习和学校积极开展快乐体操在贵州园的发展模式。
4.2 提高快乐体操在贵州校园的宣传力度
现如今经济的发展，基本上每个人都会关注媒体新闻和运用智能机，为了让更多人了解快乐体操，一方面可以利用传统媒体的方式来宣传，比如说，可以在报纸上、广播上以及书籍印写快乐体操，进行发放或者制作快乐体操的宣传海报和广告语进行宣传;另一方面，可以采用网络和通讯方式来宣传，比如说，制作有关快乐体操的宣传片在网上播放和现在比较流行的通讯软件播放，从而提高贵州学校对快乐体操的认知程度。
4.3 增加资金
为了解决的资金方面，贵州校园的领导可以向当地政府进行资金方面的申请、可以向企业寻找赞助的多种方式和通过自筹等方式来解决资金方面的问题，让快乐体操顺利推广。
5 结语
“快乐体操进校园”项目，推动了快乐体操在全国校园的发展，当前贵州省作为全国快乐体操试点省份，其还处于发展的初级阶段，开展的学校也还很少，通过实地调查发现，影响快乐体操在贵州校园发展的因素包括：师资缺乏、场地器械不充足和学校领导和教师的重视程度不够等。为了促进快乐体操课在贵州校园的进一步的发展，可采取提高校领、教师对快乐体操的认知程度;增强快乐体操在贵州校园的宣传力度;增加资金方面的支持;加强快乐体操教师队伍的培养和充实体操场地与器材等对策来解决。
参考文献
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