新时期初中信息技术教学中的问题和对策研究
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摘 要：就信息技术教学而言，其已经发展为教育教学中的重要课程，而教育工作者也逐渐意识到信息技术所具备的明显作用。信息技术教学对学生们视野的拓宽，德智体美的发展，综合素质的提升等方面都具有重要意义。所以，就需要正确意识到信息技术教学所具有重要性，加强信息技术教学。而本文就是对初中阶段的信息技术教学进行分析研究，针对其中的问题提出相关的意见措施，以期能够为相关的教育工作者提供可参考意见，最终实现初中信息技术教学水平的提升，促进学生们的全面发展。
关键词：信息技术教学 问题 对策
对于信息技术来讲，其是信息管理与信息处理技术的总称，也可以称之为信息与通信技术。在社会的快速发展下，信息技术逐渐在教育事业中得到应用。信息技术的教学就逐渐发展为教育教学中的重要课程，教育工作者逐渐意识到信息技术教学的重要性。总之，信息技术的教学对学生们的学习与发展等方面具有重要的促进作用，所以，就需要正确意识到信息技术教学的重要意义，找出其教学中的突出问题，并提出一些改进措施，需要将信息技术教学与生活实际相联系，从而有效提升学生们信息技术的应用能力。
一、初中信息技术教学中的突出问题
1.没有足够重视信息技术教学。当前，信息技术已经在教育领域得到应用了，但受到传统教育理念的影响，以及当今社会无法正确认识信息技术，以至于部分学校没能足够重视信息技术教学。学校可能设置了信息技术课程，但也都是为了应对中考，一些老师也会认为信息技术课程并不是很重要，可以将其课程更换为语数外，这些因素也就导致初中信息技术教学质量难以得到有效提升[1]。
2.教学内容过于空洞。在信息技术教学中，教师自身具有重要的引导作用，其教学需要教师对理论知识进行充分讲解，同时也要注重学生们操作能力的提高。但在实际教学中，因为受到教学条件的限制，教师并没有使用合理的教学方法，教学内容也过于空洞，使得信息技术学习变得枯燥、乏味，逐渐导致学生们的学习效率下降。另外，因为教师在教学中重视理论忽略实际操作，从而影响到学生们的学习兴趣[2]。
3.教师教学水平有待提高。在这个信息化时代，其中包含着庞大的知识体系，这就需要教师不断提高自身的能力水平，不断完善和更新知识体系。但是从当前的情况来看，大多数的教师的教学能力仍有待提高，没能掌握最新的信息动态，而且仍在使用传统的教学模式，以至于信息技术教学难以达到理想效果。
4.学生们的操作能力不高。对于信息技术课程来讲，这是一门全新的学科，这就要求学校具备完善的条件，确保课程的开展。但实际上，部分学校即使设置了信息技术课程，但由于受到教学条件与师资力量等方面的影响，导致信息技术教学没能有效开展。一些学生们的计算机数量可能不够，无法为学生提供足够的上机次数，从而影响到学习效率;学校的计算机设备也没能及时的更新，以至于计算机老化，出现故障，最终导致信息技术课程无法正常开展。
二、初中信息技术教学的相关对策
1.转变传统的教学理念
在当今时代，科学技术发展发展迅速，信息技术也逐渐应用在了各行业领域。在教育领域中，信息技术教学不仅能够开阔学生们的视野，还能提高学生们的动手能力，促进学生们的全面发展。所以，在信息技术教学中，就要求教师实现教学方式的转变，打破传统的教学理念，加强信息技术的应用。学校可以设置与信息技术有关的课程，并需要教师制定完善的教学计划，充分地应用信息技术，学校也要定期组织教师培训，使教师正确意识到信息技术所具有重要意义。学校可以安排教师进行研讨，共同制定出合适的教学计划、教学目的，并对提升教学效率、教学考虑等方面做出讨论。比如，教师在考核学生们的学习成绩时，不仅要重视理论知识，还要重视学生们实践能力的提升，从而促进教学质量的有效提升。最后，学校还应该实时监督、定期檢查教师的教学情况。
2.适当增加教学内容
在当今时代，信息技术快速发展，初中阶段的教师就需要紧跟时代的步伐，充分利用信息技术，并根据教学现状，适当增加教学内容。教师可以让学生们上台操作，其他同学可以补充内容，以激发学生们的学习兴趣，提升教学效率。信息技术教师需要制定合理的教学计划，在开展教学前，需要认真进行预习，以明确教学内容，确保每个知识点都能够讲到位，以利于学生们有效地完成学习任务，提升学习兴趣。
3.不断提高教师的教学水平
在信息技术教学中，教学质量会直接受到教师教学水平的影响。所以，为了提高教学质量，信息技术教师就需要不断完善自己的知识储备，加强自己的教学水平，从而保证信息技术教学的有效开展。在教学中，要求教师能够实现教学理念的转变，使用合适的教学方法，充分调动学生们的学习积极性。比如，教师在教学中可以使用适当的幽默语言进行讲解，从而激发学生们的学习兴趣[3]。
4.重视学生们操作能力的提升
就信息技术教学而言，其具有较强的实践性。这就需要学校保证教学设备的完善，加强学生们操作能力的培养，以利于信息技术教学水平的提升。学校需要根据自身情况，完善相应的教学设备，为师生们提供良好的学习环境，确保信息技术教学活动的有效开展。另外，教师需要使用有效方法充分调动学生们的积极性，使每个学生都能参与到实际操作中，从而提高学习效率。
参考文献
[1]曹通远.浅析初中信息技术教学中存在的问题以及相关建议[J].教育教学论坛，2014（38）：245-246.
[2]李良梅.浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施[J].学周刊，2012（24）：18.
[3]岳晓.新课程标准下初中信息技术有效性教学问题探讨[J].亚太教育，2015（29）：84-85.
作者简介
王涵（1993.8.3—）女，回族，籍贯：山东省菏泽市，单位所在地：南宁市。
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