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人性化理念下的高职院校教育管理研究

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  [摘           要]  高职院校学生的发展关系到我国技术人员的素质、能力水平和各方面事业的进程,所以要重视其发展直至接近国家化教育管理的标准。目前我国高职教育管理的状态相较滞后,不管是理论还是实践都落后于其他一些国家。人性化理念下的创新教育可以很好地改变我国高职教育管理的现状。
  [关    键   词]  创新教育;人性化理念;校园文化
  [中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)36-0172-02
   目前,高职院校提出人性化理念教育管理方式,可以有效提高高职学生的素质,重视个体能力的发展,综合分析高职教育管理目前存在的问题,我们要通过有效手段去完善和解决,从而为国家培养更多优秀的技术人才。通过管理人员、教师以及学生三方积极配合、共同努力,逐步实现高职教育的全面发展。
   一、人性化理念下的创新教育
   (一)人性化理念教学内涵与其重要性
   人是一个有血有肉的生物,具有独立人格,一切的思想教育都是以人性为前提,尊重人世间的自然,教育和社会才能稳定发展,遵从人的天性才能使教育走向理想化的道路[1]。时代在进步,社会在发展,现在的教育管理方式也应该作出相应的改变,不能用老旧的制度去教育管理现在的学生,而是利用学生作为主体去进行改革,最终展现教育的优良成果。国家现在倡导“民主、自由”,主张学生张扬个性,其目的就是培养更多的优秀人才去服务社会、帮助社会,最终达到社会经济的全面提升。
   (二)加强校园文化建设,利用校园文化规范行为
   校园文化在高职教育管理的建设和发展中有着举足轻重的作用,学校不仅要提供正确有效的指导方针,还得为学生提供优质的校园文化,这样才能带领学生走向正確学习的道路[2]。所以校园文化的导向性非常重要,把一个大目标再分解成一个个小目标,通过正确的手段去引导学生,最终使他们综合素质得到全面提升。德才兼备也是对人才的基本要求,教育工作者应以身作则,以德服人,在教学中潜移默化地影响学生。增强校园凝聚力,校园凝聚力就如同精神粘合剂,是一种精神源泉,我们可以通过在校园内举办各类活动,最终达成凝聚力强的校园风格。比如说经典的拔河比赛,大家力气如不能统一到一起去的时候,就会发现一人的力气是那么渺小、那么无助,只有大家团结在一起,心往一处想,劲往一处使,力量就会无穷变大,使学生通过活动深刻领悟到团结在团队中的重要性。再比如像中秋、国庆一些有意义的节日,教师与学生一起制作海报,美术好的画画、书法好的写字,在大家的共同参与下完成一件优秀的作品,其中老师不能单纯给学生布置任务,而应该作为他们中的一员积极参与进去,共同出谋划策,一起完成,这大大缩短了师生之间的距离,增加了师生之间彼此的信任,精而多的校园活动不仅给校园增添无穷色彩,还使师生感觉他们生活在一个温暖、和谐的大家庭里,从而使他们更加热爱自己的学校。在校园里,鼓励也是一种重要的校园文化,学生之所以为学生,是因为有很多东西需要去学习,一旦出错或者出现解决不了的问题,教师不仅要给予帮助还要给予鼓励,鼓励有利于学生树立理想和目标,增加责任感以及激发学生的积极性和创造性,也使学生增强自信心,从而更好地完成学习任务。与此同时也要保证校园内的安全性和健康性,保护学生不受负面内容侵扰,帮助学生拒绝有害事物,保证学生心理健康发展[3]。良好的校园文化会给学生带来优良的学习氛围,教师工作也有稳定良好情绪,这样达成一个完美和谐的良性循环,从而实现人性化教育管理。
   二、目前高职院校教育管理所面临的问题
   我国高职院校教育目前还面临一些需要解决的问题,那就是学校对校园学习氛围和教育工作者的监督缺失导致极端化,很多教师对学生的学习情况不能全面了解而只关注个别学生,部分学生被冷落导致整体教学目标实现较差,又太过重视理论知识导致实践学习情况坍塌,教学方式过于单一,无法提高学生综合素质和培养学生的学习兴趣。目前应试情况过于严重完全没有考虑到高职学生的就业需求,再加上生源质量不够高和学生学习态度不够好,使学生的综合素质逐年下降,部分高职学生认为现在的教育管理对自己将来就业没有太多益处,故此学习风气懒散,严重影响了教育质量。现行的高职院校教育管理无论是在学院、教师还是学生方面,都存在各式各样的问题,因此通过人性化理念的教学管理改革,更多地去关注学生个体发展,相信不久的将来高职院校整体教学情况会有一个较大的改观。
   三、人性化教育管理的改革措施
   (一)尊重学生的本性,顺其自然,加以引导
   积极关注每一位学生,充分尊重理解被管理者——学生的切身感受和实际利益,充分激发其多面的人格特性,给其提供更大更自主的发展空间。我国的高等教育从教学为主到以教学和科研为主,再到教学科研和服务社会为主经历了这几个过程,无论是企事业发展还是服务于社会,高职人才是必不可缺的,为此需要在旧观念的课堂上加以改革,使现代教学展现新的面貌,从而培养出全面的社会技术人才。首先对学生应该对症下药,主动了解掌握每个学生的性格特点和家庭状况,再去帮助他们学习。在教学过程中因材施教,进行分层次教学,根据学生的学习程度分成不同的小组,然后实施不同的教育方式,让每个学生在身心愉悦的情况下主动去获取知识,真正做到尊重学生、理解学生、帮助学生、培养学生,使其在各个方面都有长足的进步。要真正视学生为主体,充分发挥其潜能,使高职院校最终把学生培养成有思想、有创造性、有较强实践能力的新型人才。每个学生都是学院的主人,学生会代表学生的权益,应该参与学院管理事务,每当学院有重要会议,都要有学生代表参加,并认真听取学生的意见和建议。想学生之所想,急学生之所急,为学生排忧解难,解决其实际问题。尊重和关心学生是人性化管理的基本手段,把尊重和理解学生渗透到一切管理办法和手段中,并贯穿整个管理的始终。如果把学生的价值观、人格视若无睹,那么培养出的学生是没有灵魂、没有发展前景的[4]。    (二)教师的思想应做到“与时俱进”
   人与生俱来的是本性,性格决定命运,人的性格通常会体现在其行为上。教师的思想应该是社会现实和文化历史的产物,在教学中他们不应该仅仅教授自己上学学到的固有知识,或者是从教这么多年来用的始终是原来的一套固有模式,教学思想、教学水平还停留在十几年甚至几十年前,显然已经不符合时代的要求了。他们应该积极主动给自己“充电”,汲取历史文化和现有文化精髓,将其有机结合,渗透到自己的教学中去。除此之外,教师还应该积极主动参加与教学相关的各种学习和培训,掌握当前社会经济动态,使自己在教学方向上有所倾斜。一位优秀的教师,思想上必须做到“与时俱进”,必须有较强的责任心、使命感,必须虚心好学、不耻下问,必须处事豁达、团结协作。
   (三)教师教学方式也应灵活多变
   当今社会,信息量极大,知识更新很快,教学内容需要丰富。教师可以充分利用互联网来不断丰富自身的教学内容,课堂上多引用实例让学生很好地领悟到学习内容,面对眼前的学生,采取什么样的教学方式,教师一定应该事先制定出一份科学、完整的教学计划,根据学生具体情况采用最适合的教学方式,通过相对幽默的语言传递给学生,最大程度提高学生的学习兴趣,确确实实做到因材施教。
   (四)关爱教师的成长
   教师是人性化教育管理的重要组成部分,学院的工作主要通过教师来完成,学院发展的好坏与教师也有着直接关系,学院应该多听从一线教师的意见而不是一味下派任务指标,减轻教师压力,减少教师非教学时间的精力消耗,确保一线教师有稳定良好的情绪。学院还应该创造有利条件帮助教师来完成其教学计划,尊重教师、善待教师,充分发挥其工作热情。只有这样,教师才会把对教育的满腔热情投入自己热爱的教学工作中去。
   四、结束语
   高职院校管理说到底就是学生管理和教师管理,其核心都是人。人性化管理不是限制和要求学生做什么,而是指导和引导他们做什么。综上所述目前高职院校的教育管理应以人为本,在教学管理中充分认识学生和教师的重要性是具有前瞻性的,只有這样,才有助于整个高职院校教育的发展。高职院校充分认识现有管理水平,根据实际情况从人性化的教育理念出发,从而提升整个高职院校的教育教学管理水平。
   参考文献:
   [1]鲍玮.人性化理念下的高职院校教育管理研究[J].教育观察(下半月),2017(3):62-63.
   [2]牛牵婷.基于人性化理念下高职院校教育管理的思考[J].文学教育,2018(2):110-111.
   [3]黄琴.新形势下发展公办高职院校非学历教育的对策[J].知识文库,2017(4).
   [4]张旭辰,杨岭,张军.高职院校学生工作人性化管理探析[J].北京工业职业技术学院学报,2018(1).
  ◎编辑 张 慧
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