运用多媒体教育手段，优化幼儿园语言教学
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摘要：随着现代科学技术的快速发展，现代教育技术也已经向一个更为成熟的方向改变。在幼儿园教导过程中运用电子动画、电子白板等多媒体教学产品进行课堂辅助教学已经成为当前众多幼儿园标配的硬件设施。在幼儿园幼儿的语言教育过程中加入多媒体技术的使用，极大地激发了幼儿的兴趣和想象力。本文将重点探讨科学教育技术在幼儿语言教育过程中的应用方式以及优势所在。
关键词：多媒体 幼儿园 语言教学
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0199-01
传统的幼儿园教育语言教学一般以教师口头讲述作为教学的重点，但是随着多媒体技术手段的出现，Flash动画和电子白板等各种教育方式都被应用于语言教学过程中，旨在解放幼儿的天性，使他们注意力能够集中到活动中来。同时，多媒体的使用有多种方式可以供老师选择，每一种都具备独特的优势，在教学过程中提升了教学质量和效率。
1教育技术在幼儿语言教学中的应用方式
1.1利用PPT课件进行图像式教学
幼儿教师在活动前事先进行PPT课件的制作与准备，将知识容纳进课件中去，最好多使用图片，少使用文字叙述。让幼儿在观看图片时，用自己的语言表达自己的看法，可以锻煉他们的语言表达能力，并鼓励同学之间互相交流，训练他们的与人交流能力。例如，在语言活动《彩色兔》中，让幼儿观看图片了解彩色兔的故事，并通过观察图片从而认识不同的颜色，并对教室中的一些颜色进行辨认。不但让幼儿在故事中学习了不同的颜色，学会举一反三的能力，在生活中认识更多不同的颜色，并且准确地说出颜色的名称。
1.2利用Flash动画进行动态式教学
斯宾塞曾说：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”尤其对于幼儿来说，对他们进行单纯课本的教学，是无法提升他们的学习乐趣的，也就无法激发他们的好奇心。因此，在教学的过程中老师可以选择一些Flash动画进行教学内容的演示。例如，在学习《我喜欢的动物》时，老师可以用Flash进行一些受大家喜欢的动物进行展示，并让幼儿在其中选择自己最喜欢的一个，或者让他们大胆说出其他没有涉及到的小动物，在学习的过程中学会与其他同学进行交流和分享，并在动画中学习语言的运用。
1.3利用电子白板进行互动式教学
目前许多幼儿园都引入了电子白板进行辅助教学，电子白板是一种新型的多媒体应用技术，可以在教学的过程中实现老师与幼儿的双向互动。一方面，老师可利用白板向幼儿们提出问题，进行语言知识的传授;另一方面，幼儿在学习过程中可以及时向老师反映自己的疑问，做到互动式教学。例如，在中班语言活动《伞可以做什么》，教师提问幼儿：“假如你有一把伞，会用来干什么？”幼儿纷纷回应，随之教师在白板中展示伞的形态，并看着图片学习《伞可以做什么》的儿歌，教师问，幼儿答，在这种互动的、你来我往的教学模式下进行有效学习。
2教育技术在幼儿语言教育中的优势
2.1幼儿在简单直观的图像课件中加深知识记忆
对于幼儿来说，观看图片比老师讲课或者课本知识都更具有视觉冲击力，在学习的过程中也能使他们对于图片知识的记忆更加深刻，从而提高老师的教学效果。例如，在《螃蟹小子》活动中，老师可以在课件中添加螃蟹的照片，并让幼儿仔细观察螃蟹的形态，如蟹壳、有几条腿、螃蟹的钳子等外形特征，引导幼儿认识不同的螃蟹种类，并且能够用语言准确地表达出来。这样就可以使幼儿在观察的过程中对螃蟹这一生物产生深刻的印象，日常生活中见到同样的动物可以准确地辨认出来。课件中的图片对于幼儿来说更加简单，容易理解和接受，也能对教师的教学过程有所帮助。
2.2使幼儿在动态学习中充分开发智力和思维
著名教育学家陶行知先生曾说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”这句话正好印证了当前的教学方式，在幼儿教育中并不能给这些年龄尚小的孩子灌输一些呆板的课本知识，而必须通过一些具有启发性的教学动画进行情境再现，在最接近现实的情境中教导幼儿的语言能力，使他们的学习能够与日常生活接轨，充分开发幼儿的智力和思维。例如，在对于《小猴子掰玉米》故事学习时，教师将故事用动画的形式呈现出来，使幼儿在观看的过程中明白故事所讲的道理就是“做事应该专注，否则一件事也做不成”，使他们能够深刻地受到动画片的启发，加深记忆效果，从而懂得在生活中也应该用心做事情的道理。
2.3加强师幼之间的互动关系
在电子白板交互的教学模式中可以使幼儿与教师之间形成默契，对于教师提问的问题予以积极地解答，并且能够大胆地向教师提出自己的问题，进一步拉近老师和幼儿之间的关系。这样可以使幼儿在一种轻松自由的环境下进行学习，从而培养他们在与老师或同学进行互动时语言表达和交流的能力。除此之外，电子白板不仅使幼儿在学习中收获乐趣，在认知的过程中提高自己的语言能力，也使得教师能够更加方便地与幼儿进行沟通，给他们讲道理，遇到突发事件时也能够及时从幼儿的语言中获知准确的信息。这种具有创新意识的教学方法在课堂的语言锻炼中提升幼儿的表达水平，为实际生活中幼儿之间的交往打好基础。
3结语
通过对于多媒体辅助教学手段的探讨，可以从中看出教育技术对于幼儿教育过程中教学模式的改变。通过不同的教学手段，如，PPT课件、Flash动画、电子白板等的应用为教学效果的提升大有益处。除此之外，多媒体的使用使幼儿的语言表达与交流能力得到进一步的提高，他们对于语言学习的热情更加高涨，并且可以在学习的过程中充分开动自己的脑筋，将幼儿园中所学的语言知识以更加活跃的方式应用在生活的各个方面，真正达到学以致用。
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