高中地理教学中存在的典型问题及对策探微
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摘 要：随着社会的快速发展，国家对教育越来越重视，在教育改革过程中，无论是教师的教学手段和教学方式，还是学生的学习方法和学习态度都需要改进。新课改要求教育要以学生为主体，并且要面向全体学生，以提高全体学生的综合素质为宗旨。因此，解决和改善高中地理教学中存在的问题显得十分重要。本文将主要阐述在高中地理教学中存在的典型问题，以及一些有效的改进措施。
关键词：高中地理;教学;典型;对策
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）06-0055-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.049
一、在高中地理教学过程中存在的典型问题
（一）教学方式比较单一
受传统教育观念的影响，教学方式单一是很多学科教学中普遍存在的问题。传统的教育方式是以教师为主体，不能够充分发挥学生的主体作用，在教学过程中也不能够激发学生的学习兴趣，从而导致教学质量低下。在高中地理的教学过程中，教学方式单一会使得学生对这门学科感觉到枯燥和乏味，最终导致学生对地理这门学科失去信心。
（二）地理知识衔接不足
学生在初中就开始学习地理，很多教师仅仅作为一门了解课进行讲授，因此导致学生会对地理不够重视，使学生对地理的掌握不够牢固。高中地理内容比较深，而且知识涉及的面非常的广，因此一些学生在高中地理的学习过程中感到很吃力。在高中地理的教学过程中，教师会引导学生对初中地理知识进行回忆，但是学生还是很难引起重视，久而久之，学生就会落下很多很多基础的地理知识，最终导致学生考试成绩不理想，学习信心丧失。
（三）注重结论，忽略过程的教学方式
注重结论忽略过程是高中地理教学过程中存在的主要问题，因为在高中地理的教学过程中，传统的教育模式就是忽略地理规律的推导过程，直接把地理规律告诉给学生，然后让学生死记硬背。这样的教学方式会导致学生觉得地理这门学科就是一门记忆的学科，然而死记硬背的方式往往记忆效率会很差。教师如果不给学生解释某一现象或者推导某一过程，学生的脑海里的知识就很难梳理，从而导致学生的学习效率低下，教学效率也会大打折扣。
（四）教学目标的制订和课程标准脱节
我国教育改革的力度不断加强，如果地理教师把握不好地理课程标准的要求，把握不好地理学科中的基础和重难点，就会带领学生走向错误的方向，从而导致教学质量低下的结果。
二、解决高中地理教学过程中典型问题的主要措施
（一）利用多媒体课件提高教学效率
高中地理的知识点比较微观，抽象，导致学生很难直接理解，并且在学习过程中很难掌握重难点。如果只是单纯依靠教师的口头讲述，学生很难明白抽象的知识和概念，但是通过多媒体课件应用在课堂教学中，可以通过播放视频和图片使抽象的物体更加具体，从而帮助学生理解概念。多媒体课件包含图片音频视频等，从而使教学内容变得丰富多彩，学生的视觉听觉都可以参与到学习当中，因此学生可以对知识点，牢牢掌握。传统的教学方式只是对课本上的知识点进行讲解，但是在使用多媒体课件时，教师可以从网上搜集资料科学合理地制作一个科学课件，然后展示给学生。科学合理地使用多媒体课件进行教学，不仅节省了教师写板书、擦黑板的时间，而且也扩展此生的知识容量，丰富了学生的知识体系，开阔了学生的视野。
（二）将地理比较法应用到高中地理教学过程中
地理比較法是在高中地理教学过程中经常采用的一种教学方法，因为高中地理的易混淆概念非常的多，在采用地理比较法的教学过程中，通常是对两个或者两个以上知识点进行比较，学生可以彻底掌握概念，并且增强学生对地理知识的综合运用。高中地理比较法不只是单纯的比较，而且需要在比较过程中分析和概括，通过教师对学生的指导可以培养学生的分析概括能力。在采用高中地理比较法进行教学时不能盲目应用，更应该注重其适宜性，因为有些知识点之间没有必然的联系，如果盲目地采用地理比较法，就会使得学生对地理知识的理解变得模糊。
（三）开展实践活动，激发学生的学习兴趣
教育不仅仅要求教师教授学生书本上的知识，而且还要培养学生对知识的应用能力，因此教师可以经常开展一些课外实践活动，从而达到激发学生的学习兴趣和提高学生实践能力的目的。在高中地理的教学过程中，如果教师只是单纯讲授课本上的知识，就会导致学生对知识的运用能力很差，因此教师应该注重实践活动的开展，从而使得学生能够在实践过程中更加深刻的理解地理的概念和规律。例如，教师可以开展一些绘图地图的比赛，通过开展绘图比赛学生不仅可以对地图三要素的掌握更加牢固，而且可以培养学生的动手能力。
三、结语
高中地理对高中阶段的学生十分重要，然而教学过程中仍存在一些问题，教师应该积极采用高效合理的教学方式，合理利用多媒体技术去激发学生的学习兴趣，去提高教学质量和学生的学习成绩。
参考文献：
[1]纪懿芯，林媚珍.高中地理教学中存在的典型问题及对策探微[J].课程教学研究，2014（2）.
[2]张亚晶.高中地理教学中存在的典型问题及对策探析[J].赤子：上中旬，2016（17）.
[责任编辑 薛晓静]
作者简介： 吴小娟（1984.1— ），女，汉族，甘肃定西人，中小学一级，研究方向：高中地理教学。
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