新课程标准下中学英语教学目标的确定
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摘 要：中学英语的学习非常重要，英语学习的最终目标是使学生在义务教育学习的基础上，更深一层次地明确英语学习的目的是什么，在英语学习中提高自主学习与合作学习的能力，形成高效的英语学习策略，培养出英语的综合应用能力。在新课程理念下，对英语教学目标的设置变得更加必要。英语教学目标是英语教学工作的始发站，也是教学工作的终点站，所以我们要重点强调英语教学目标的确定。
关键词：中学英语;新课程;标准理念;教学目标
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章編号：1673-9132（2020）06-0096-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.090
对于正在学习英语的中学生来说，学好英语这门语言是有很大困难的。在日常的生活中，学生很少用英语交流，使学生对英语的学习有了懈怠感，再加上任课教师枯燥无味的英语讲课，使得学生对英语学习感到厌烦，所以任课教师也是非常关键的。本文分析英语教学中目标定位方面的误区，从新课程标准的理念出发，提出设计教学目标的基本依据、指导原则以及将理论应用到实践方面的有效途径。
一、确立教学目标的误区
1.教学目标主题模糊。一些教师在设计教案的时候没有明确的教学目标。虽然在新课标中没有强调教学目标的主题是什么，但是却明确提出学生是教学过程的主体，所以老师在设计教案的时候必须要以学生为主体，以学生的知识技能和情感态度的发展为目标，将学生作为主要教学对象。
2.教学目标没有突出重点。教学目标设计做到全面是最好的，但是不少老师为了追求面面俱到，在设计教学目标的时候列出的目标会缺乏重点，可操作性也不高。所以设计教学目标时，针对每一节课都要设计重点、一般以及不是特别重要的部分，教学设计要有层次感，还要明确合理。
二、确立教学目标的依据
首先是课程标准，它是教材编写、教学评估以及考试侧重点的重要依据，是不可忽视的重要依据。其次是教学内容，通过对新课程标准的研究，教师宏观把握每一节的教学内容，确定教学目标后，才能更清晰地给学生讲解明白。教师要有选择地使用教材去实现单元教学的阶段目标，如果单纯地按照书本设计教学目标是不能够满足课堂的全面教学的。同时，教师必须按照每一个单元的教学目标将教学细化，确定每个教学重点环节的过渡。
对于大部分教师来说教学目标深度与广度较大，所以教学内容定会有一定难度，新课标的出现解决了这一问题。参照新课标，教师就可以找到解决问题的办法。在设计教学目标时，教师还要分析学生，分析学生的主要目的是发现学生的兴趣所在，对学生的情感价值取向进行分析了解，有助于设计教学目标的时候，将学生的学习兴趣、情感价值融合其中，更好地实现教学目标。
三、教学目标设置的原则
第一，为了使设计的目标之间有相互的联系衔接，我们要明确教学的阶段目标以及整体目标，通过每一个单元的教学设计，总结最终的整体目标，凸显出整体性原则。
第二，在设计教学目标的时候一定要考虑学生已有的知识基础，考虑全体学生的学习情况，让基础好一些的同学发挥自身的潜力。
在英语教学过程中，每一个教学环节都必须多样化设计，就比如说在平时听听力的时候，教师不仅仅是单纯地引导学生听明白这一段材料，还要让学生明白听力材料中的词汇、语法结构等内容。平时教师还可以对学生的学习效果进行评价，可以随时掌握学生的学习进度。还要强调的是教材总结和评价的环节，教师要完成教学目标，不仅仅是完成教学环节，还要对每个学生、学习小组以及整个班级的英语学习进行相应的总结。
四、英语教学目标任务
英语教学的主要任务是激发学生英语学习的兴趣，使学生对学习英语有自信心，培养学生学习英语、应用英语的能力，在学习中养成良好的英语学习习惯，也使学生掌握听、说、读、写这些最基本的能力。那么在教学过程中，可以让学生了解世界，探究中西方国家的文化差异，为学生的终身学习打下牢固基础。
我们学习英语这一门语言，对这门语言所蕴含的文化也要深入了解，如果只是单纯的学习这门外语，忽略语言所蕴含的文化，是不能理解英语的奥秘所在的。学习英语的主要目的是跨文化交流，所以学习英语一定要培养学生对于文化交流的自觉与主动。通过与其他国家的深层交流也认识我们自己国家的文化，发现每个国家文化的异同，增强我们的文化自信。
五、新课标教学设计的特点
在英语课程改革中，改变了原有的英语教学结构体系，确定了新的教学模式，这种模式是技能、知识、策略以及情感相互作用的有机整体，与传统的教学模式相比较有着明显的不同。这当中一项大的突破是在新课标中增加了情感态度、文化意识等内容，这就充分体现了素质教育的理念。教师要明白英语教学不仅仅是知识的传授，这对教师来说是一项严峻挑战。
总之，合理地设计教学目标是英语教学中的重要环节之一，如果教学目标设计不够清晰明确，那么教师的教学就不会高效，对学生的英语学习会有影响。因此，教师要严格按照新课标的要求设计出明确的教学目标。
参考文献：
[1]刘泽群.新课标下高中英语教学目标的确定和实现[J].学园，2014（7）.
[2]李婧.浅析教学目标分析[J].现代教育技术，2010（10）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 刘娟（1984.12— ），女，汉族，甘肃定西人，一级教师，研究方向：中学英语教学。
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