小学体育篮球课教学模式探讨

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　　摘  要：篮球是一项典型的综合性较强的运动，不仅要求理论基础扎实，还需要在技术方面具备较高的水平，掌握熟练的篮球技术并不是一件简单的事情，而是需要一个长期的学习过程。正因为篮球运动具备上述特点，所以小学篮球教学是一件比较困难的事情。本文在阐述小学篮球教学现状的基础上，对于小学篮球教学存在的问题进行分析，并提出了解决这些问题的意见和建议，希望对于构建小学篮球课教学模式，提高小学篮球教学效果能够起到一定的促进作用。
　　关键词：小学体育  篮球教学  模式  对策
　　中图分类号：G841                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）02（a）-0078-02
　　目前，篮球运动得到了小学生的普遍喜爱。通过学习篮球运动，可以把小学生的韧性、耐力和速度培养出来，而且有利于小学生之间形成团结协作的氛围，对于小学生综合体育素质的提高是非常关键的。但是，篮球毕竟是一种比较复杂的体育项目，在小学教学方面还存在一些不容忽视的问题。所以，找到合适的教学方法、建立高效率的小学篮球教学体系，可以让小学生迅速掌握篮球技术，并在实际运动中取得较好的效果。
　　1  小学篮球课堂教学发展现状和存在的问题
　　在小学篮球课堂教学中，教师的作为对篮球教学质量起到了决定性的影响，教师应当在教学中起到引导和组织的作用。调查表明，在我国目前的小学篮球教学中，教师一般都能做到精心备课，能够通过研究大量文献资料，对课堂教学活动进行优化，同时针对小学生的实际开展教学活动。但是随着新课改的深入进行，小学生数量的不断增加，篮球体育课程逐渐出现基础设施落后、师资建设和课程设置不科学、教学形式单调等问题。在小学篮球课堂教学过程中，教师很难面面俱到，篮球教学质量因此受到了较大的影响，这对小学篮球课程教学起到了较大的制约作用。
　　1.1 场地设施有待完善
　　具体来说，对于那些位于经济发达地区客观条件较好的小学，一般都会建设有足够的篮球教学设施，对于一些条件比较简陋的学校，只会有设施简陋的篮球场。因为在篮球器材配置方面差异较大，落后地区学校的的篮球基础设施只能提供给很少的学生同时使用，在器材配置方面的问题也比较明显。首先，小学各个年级学生的体质有着较大的差别，如果篮球架建设标准过于统一，就很难适应不同年级学生学习篮球，对于高年级学生比较简单的运球动作，低年级学生操作起来就会比较困难，这样很容易抑制低年级学生的学习兴趣。另外，如果篮球场地有限，也不利于篮球运动的广泛展开。因此，篮球教学基础设施存在的不足，已经对小学篮球教学的教学效果造成了严重的不利影响。
　　1.2 师资和课程设置不科学
　　从技术角度来看，篮球是一项技术比较复杂的运动，要想把各种篮球技巧让学生熟练掌握，对体育老师的综合素质要求是比较高的，同时教师数量也必须满足要求，这样会对教学效果产生较大的影响。但是，就现状来看，大多数小学的篮球教师不仅数量无法满足要求，而且专业素质的水平也处于整体不高的状态。通常来看，教师专业素质会严重影响教学效果，而目前国内体小学篮球课堂教学方式比较单一，这就导致了篮球教学整体效果不能让人满意。除此之外，小学阶段的体育课程设置也很不科学，大多数小学都存在重视文化课，忽视体育教学的情况，至于篮球课的课时就更少了，通常1周内体育课不超过2节，篮球课1个月内能有1节就不错了。长此以往，就造成小学生很少有时间去学习篮球技巧，篮球学习效果总体上还是不尽人意。
　　1.3 教学内容和形式的问题
　　在小学篮球课程教学过程汇总，在教学实际中，篮球理论和基本技能得到了广泛的重视，而对不同年龄段小学生的心理特点有所忽视，没有对小学生的实际情况进行综合考虑，也就不能对小学生篮球体育活动作出合理的安排。对于低年龄段的学生，在篮球课堂教学中，教他们的篮球技巧可能过于复杂，不能把他们对于篮球运动的兴趣调动起来，对于中级小学生，对课程设置难度缺乏针对性，不能进一步地提升和巩固他们的篮球技能;对于大年龄段的小学生，篮球课程设置可能过于简单，也没有注重培养他们的竞争和团队协作意识。就目前来看，大多数小学都明显的存在以上问题，课程内容的设置都不尽如人意，最终篮球学习不能取得较好的效果。目前班级授课制是小学篮球教学的主要方式，然而为了统一对小学生进行管理，很多学校分班往往以文化课成绩作为分班的标准。这种分班方式固然有利于文化课教学，但对篮球体育教学是不利的。往往文化课成绩较好的学生很难对篮球产生兴趣，而且各个学生的兴趣点也存在一定的差异，再加上小学生数量众多，最终导致教师很难对学生的个体情况进行统筹考虑，这对小学生篮球学习造成了非常不利的影响。
　　1.4 教学手段有待提高
　　我国近年来社会经济取得了较大的发展，教育水平提升的也非常明显，教师素质也达到了一定的水平。为了能够符合外部社会环境的发展，体育教学理念和手段也要与时俱进，跟上时代发展的步伐，只有这样，小学篮球教学才能获得较好的效果。在小學篮球教学课堂上，要学会进行情景教学，针对不同学生的具体情况，采用更加丰富多彩的教学手段。但是，由于小学生的数量过于庞大，在进行篮球技术学习的过程中，教师一般都会集中讲解基础知识，随后进行场地实际操作练习，教学手段缺乏针对性，不能根据学生的具体实际制定出动作练习标准，这首先导致了教学活动千篇一律，学生很难产生兴趣，其次，也不会取得较好的学习效果，对小学生篮球水平的提升造成了较大的阻碍。因此，小学篮球教学手段必须与小学生心理和生理特点结合起来，必须有针对性，只有这样小学篮球教学效果才能够有效地提升上去。 　　2  构建小学体育篮球课教学新模式的探讨
　　2.1 强化小学篮球教学的基础设施建设
　　前期问题到了小学篮球基础设施建设存在的问题，如果不加以解决，篮球教学目标很难实现。所以，学校和教育部门必须高度重视，从经费方面保障篮球教学资源能够得到满足，把尽可能多的篮球运动场地提供给小学生，并购买数量足够的篮球器材。同时，在建设篮球基础设施的过程中，学校对不同年龄阶段小学生的心理和生理特点进行统筹考虑，基础设施建设必须以此为基础有针对性地展开。
　　2.2 提高教师的综合素质
　　小学生在学习篮球技巧的过程中，老师的专业素质会产生决定性的影响。与此同时，教学手段也会对篮球学习的效果产生重要的影响。因此，学校首先要不断提高师资队伍的综合素质，采取各种措施加强对体育老师队伍的培训，把他们的整体教学技能提高上去。另外，在培养篮球体育教师的过程中，面对新课改的形势，教师要对篮球教学有更深入的认识，教学理念要跟上时代的发展步伐，保证教学质量能够满足新课改的要求。在传统的教学模式中，教师集中讲解理论知识，随后学生执行训练的模式必须得到根本的改变，要加大学生的训练强度。教师的综合素质还体现在做好自身示范方面，在讲解的时候要深入浅出，便于学生掌握，要留下足够的时间让学生能通过实践去掌握篮球技巧。还可以在讲解的过程中演示篮球技能，这样学生会更愿意投入到篮球学习中去。由此可见，高素质的老师会起到率先垂范的作用，必将会培养出合格的学生。
　　2.3 课程设置的合理化
　　目前的小学教学往往過于关注文化课的学习，为了把升学率提高上去，体育课程一直都处于边缘化的状态，文化课往往会成为教学重点，这种课程设置的方式对小学生的综合发展是极其不利的。因此，学校在实施课程设置的过程中，必须对体育课程引起高度的重视，必须合理调整课程设置情况。篮球是一项很受小学生欢迎的运动，但由他们在小学阶段是刚刚接触篮球，在应用技能方面还是比较缺乏的。所以，小学在篮球课程教学过程中，不仅要注重运动技能的学习，还要迎合小学生心理特点，运用丰富多彩的教学方法，来把小学生的篮球能力提升上去。其中，教师应当选好切入点，采取游戏形式进行篮球教学，在游戏中对篮球的技巧和细节进行讲解。另外，体育课时必须有保障，严禁其他学科占用体育课程的时间;而且，课时设置必须科学合理，保证学生学习篮球技能有足够的时间，保证篮球的学习效果;最后，老师必须提前做好备课工作，预先设计出合理的教学手段，把篮球教学的质量和效率提升上去。
　　2.4 训练形式多样化
　　对于小学生来说，练习篮球基本功是一件单调乏味的事情，特别是熟悉球性和各种步伐训练更是如此。但是，篮球技术的多样性也不是没有好处，这就要求日常训练必须采取丰富多样的形式，训练方法和手段必须及时进行创新。在认识球性过程中，运球手法要尽量多样化，可以采取以布蒙眼原地运球，或者双手运球等手段，在步法训练中，可以采取几何图形运球等丰富多彩的形式，在针对不同学生的具体情况，不断把难度增加上去，并采取循序渐进的模式，不断增加训练难度。这不仅可以调动小学生的学习兴趣，让他们积极主动地投入到篮球训练中去，而且训练的质量也会因此得到较大的提升。对于篮球教学来说，同一个技术动作的训练手段绝对不是单一的，同一种手段也可以起到不同的作用。所以，必须把训练手段的优势结合起来，根据训练内容，针对不同的训练对象，把不同方法结合起来，在实际教学中做到灵活运用。具体要做到以下几点：第一，根据教学目标，可以运用分解式教学方法，让学生循序渐进的掌握篮球技巧;第二，对低年龄段的学生来说，可以借助一些游戏教学，激发他们对篮球学习的兴趣;第三，借助观看篮球比赛的视频，来调动小学生学习篮球的激情。
　　3  结语
　　综上所述，篮球在小学生中是一项受人欢迎的运动，不仅可以帮助小学生提高自己的身体素质，还可以帮助他们把终身体育的理念树立起来。所以，在小学篮球教学过程中，为了构建出符合小学生特点的授课模式，教师应注重作案后引导工作，小学生必须处于主体地位，教学方法必须丰富多彩，把小学生合作意识提升上来，让他们掌握篮球运动的技巧，体会篮球运动的魅力。从而为培养我国篮球运动的人才奠定坚实的基础。
　　参考文献
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