对小学开展软式棒球运动的思考
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摘 要：棒球是一项对身体、智力有着很高要求的项目，被誉为“竞技与智慧的结合”的球类运动。小学阶段儿童处于生长发育关键时期，其身心具有很强塑造性，通过在小学开展棒球运动，不仅有利于提高该年龄段儿童的身心素质，而且有利于推动棒球运动发展。然而，棒球在小学的普及程度及发展差强人意，仍存在一些问题。本文通过对苏州市一小学开展棒球运动的现状进行分析，并根据其结果提出相应的建议。
关键词：小学 棒球运动 现状 建议
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）02（b）-0146-02
棒球是一项集速度、力量、智力于一体的综合性运动项目，被誉为“竞技与智慧的结合”的球类运动，其在其他国家发展较为广泛。2008年奥运会在北京举办，中国棒球以东道主身份直接进入奥运会，这也为棒球在中国发展提供了良好时机。从棒球运动在中国发展来看， 仍和一些传统体育项目仍有较大差距。究其原因，棒球运动在国内宣传很少，从事棒球的人、了解棒球的人都比较少，并且它普及率也很低。面对这一困境，促进棒球发展，需要从基础做起。根据项目特点及国家对青少年体质要求，棒球训练可先从小学抓起。
1 小学开展棒球运动的意義
1.1 棒球运动对小学生全面发展的影响
1.1.1 有助于提高小学生的体质
梁启超说：“少年强则国强”，青少年体质质量的高低的将会影响着中国未来的发展。2005年中国关心下一代委员会通过对全国学生体质与健康的调查，发现由于生活水平的提高，营养摄入的充足，我国学生在体重、身高、胸围等方面的指标在不断提高，但学生的速度、力量、耐力、爆发力等素质指标在逐步下降。面对这一棘手问题，教师要做的是加强学生体育锻炼来提高学生体质。
棒球运动是集跑、传、接、投、击、等多种素质于一身的运动项目。比如，棒球防守队员，通过投掷棒球去阻止进攻方的跑垒，这就要求防守队员有强劲的腰腹力量、上肢力量、协调能力、手指拨球控制能力及出球瞬间的爆发力。整个动作协调一致，将球又快、又准地投入防守队员的手套中。这是一个长期的训练过程。训练中，可以根据儿童生长发育的特点，充分发展其上肢力量，腰腹力量，下肢力量，以此来提高学生体质。
1.1.2 有利于提高小学生的素质
党的十五大报告指出：“学校教育应认真贯彻党的教育方针，注重培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业接班人。”
棒球是一项讲究礼节的运动，赛场上需要向裁判敬礼、与对手列队握手，赛后致谢教练、致谢观众、致谢场地等。这些礼节的养成对小学生的成长有很大益处。
棒球是一项集体性很强的运动项目，讲究团队的配合。比赛中，不仅需要好的技术队员，而且需要队员之间相互配合、相互鼓励，相互提醒。如传球、打击者是否选择牺牲打来保证队友得分等，对于棒球运动，队员要依据场上的比赛形式，为队友创造机会。
1.2 棒球运动对小学校园文化的影响
1.2.1 有利于提高学校对体育的物质消费
棒球训练时，需要用到软式棒球棒、软式海绵球、打击网、打击T架、棒球手套、简易垒包等，比赛时，队员要穿学校统一买的服装和帽子等，这些都需要学校进行消费。此外，学校还要为参赛队员购买车险、医疗保险，让学生的安全得到进一步的保障，这些都有效促进学校对体育的消费。学校对棒球的消费，为棒球的发展奠定了物质基础。
1.2.2 有利于扩大对学校的宣传
学校的发展离不开宣传，棒球比赛可以作为学校宣传的一个窗口。每年国内都会举办一些棒球比赛，如国内的棒球联赛;各省、市、区组织的比赛;各学校之间的联谊、邀请赛等。学生代表学校参加对外比赛，他们穿着印有学校名字的统一服装，他们的一言一行，及场上奋勇拼搏的表现，都是学校最好的一张宣传名片。
2 小学开展棒球运动的现状
2.1 棒球场地不足
棒球运动是一项室外运动，它的场地是一直角扇形区域，从本垒板出发，2条射线在本垒板处形成一90°的夹角，两边下以内的所有区域就是棒球场的场地。棒球运动的内野防守区域是一个边长为27.43m正方形，也就是每个垒包之间的距离，垒包以外所有区域统称为外野区。正式的棒球场地起码需要一个正规大小的足球场。但是由于学校场地有限，并没有单独的棒球训练场，棒球训练场一般是在足球场上，有时足球训练队要打比赛，这样留给棒球训练的地方就会更少，而教练就要根据现实情况，改变训练计划，不能更好地完成提前制定的训练目标。此外，有时足球会进入到棒球训练场地，影响同学们棒球训练，同时也存在一些安全隐患。
2.2 棒球运动认知不够
棒球竞赛规则较为复杂，而且国内有关宣传与转播不足，因此无论是学生、家长、甚至是体育老师对棒球知识都了解甚微。因为对棒球认识不足，所以甚少学生会对棒球产生兴趣，长此以往从事和喜爱棒球运动的人群变得越来越少。
3 小学开展棒球的建议
3.1 以趣味游戏为方法吸引学生
小学生天性活泼好动，好奇心重，喜欢挑战，但对事物的认知能力不强，对自我认识也不够清晰，注意力容易分散。在棒球学习的初级阶段需注意激学生的兴趣，调动学习积极性。如前期阶段，在学习地滚球、上手抛球的时，可以循序渐进地将距离拉大，增加挑战，让学生积极地参与进去。 3.2 以棒球服饰为媒介吸引学生
英国前首相丘吉尔曾经说：“衣着是最好名片。”棒球服装作为棒球文化物化形式，在棒球传播中起到至关重要作用。看棒球比赛可知，棒球队员的服饰包含有内衬、号服、裤子、帽子、皮带等。耀眼夺目、整齐划一的衣服，不仅可以展示场上队员的气势，同时也会对场下的学生也是一种吸引。没见过的同学有可能会因为眼睛所看到的衣服，开始去问、去搜索、去了解棒球。
3.3 以棒球器材为载体吸引学生
棒球不同于足球、篮球，需要器材相对简单，在棒球训练中需要用到软式棒球棒、软式海绵球、打击网、打击T架、棒球手套、简易垒包等器材，这些都是平常很少见到的。由于没见过，所以就会更容易引起小学生兴趣，以此为契机点，引导学生去知道棒球、认识棒球、爱上棒球。
4 结语
在小学开展棒球运动，不仅可以促进学生身心发展，而且对学校宣传起到促进作用。可以预计小学棒球发展路程，既充满希望也充满挑战。要想得到更好的发展，需要通争取各方的帮助，既要适当扩大招收小学参加棒球训练人数，从中选出优秀棒球运动员，也要得到领导大力支持，同时还要提高学生参与训练兴趣，更有效地推动中小学棒球运动开展。
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