影响学校体育开展水平的点、线、面
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摘 要：2008年北京奥运会后，中国进入了建设体育强国的新阶段。学校体育、社会体育、竞技体育有了蓬勃的发展。但是从整个国家层面来讲，我国还不是体育大国。大众参与体育运动处于初级阶段，这里有多方面的原因。学校体育是国家体育的基础，是学生养成终生体育意识的摇篮。全国学校体育开展的情况越来越好，但还有需要讨论的地方。本文从当前学校体育运动开展现状出发，以“三点、二线、一面”探讨影响学校体育运动开展水平的因素，分析其中的问题所在，最终在解决问题方面提出一些建议。
关键词：三点二线一面 体育专职教师 体育名人效应
中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）02（b）-0085-02
学校体育是全民体育的基础。本文以一名小学普通一线体育教师的视角，以学校为研究对象来探究影响体育运动开展水平的因素。
1 三个点：师资力量、教学内容选取、教学方式方法
1.1 体育专职教师的配备
生师比是反映教育投入和质量的指标之一，也是衡量我国教师资源配置状况的重要指标。2017年公布的我国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告显示，中小学体育教师的工作量属“超高工作量”。尤其是小学阶段，有一部分由其他学科的教师兼职进行体育教学活动，还有一部分是临时代课的教师。这些非专业的教师虽然能简单的进行教学，但是在许多需要专项技能，专项知识进行教学的时候，他们往往就力不从心了。体育专职教师在建立学生体育兴趣，体育意识，体育技术技能方面有者不可代替的作用，尤其是在技术技能的传授中，很多专用的名词、专项的动作讲解示范普通教师根本无法胜任。
如果要让学校真正保质保量地完成体育运动开展，那么，体育专职教师这个最基本也是最重要的一点必须强制进行，只有这一点不折不扣地完成，才有真正全面地开展好学校体育活动。当然，体育专职教师除了基本的教学以外，还有组织竞赛能力、指导业余训练能力等。
1.2 体育教學内容选取
在体育专职教师完备的情况下，就是直接面对学生进行课堂进行教学。这里是最能体现出专职体育教师的专业能力素养的，体现出专职体育教师的不可取代性。主要表现在教学内容选取的专业性、针对性。
体育是一个需要专项技能，要身体力行去进行示范的一门课。专职教师在选取所学内容能根据每个年龄段，以及学生具体情况，对教材大纲内容进行有机的改编创新，总结出一套最符合学生实际情况的教学内容。例如：低年级阶段主要以课堂常规、队列队形、简单的跑跳投、跳绳等内容培养对于体育的兴趣及习惯的养成。中年级在前面的基础上提高每个项目的要求，同时引入对身体有一定要求的内容、对抗性的项目，例如足球、篮球、排球。在高年级的阶段提出更加高的要求，同时增强各项身体素质练习，尤其是高级学生在即将进入青春发育期阶段，给学生传授正常的生理健康常识非常有必要，并能引导学生积极参与体育运动，促进学生各方面身体素质的发展。
1.3 体育教学的方式方法
体育教师在教学内容选定的基础上，用什么方法，以哪种形式进行教学，这是上好一堂体育课的关键所在，相同内容不同教学方式对于学生会起到明显不一样的效果。
在进行体育技术技能传授的时候，在动作初始阶段，以标准的示范、详细的技术重难点让学生直观、深入地知道动作的原理。在有一定基础后，教师可以通过游戏法、比赛法、团队合作法，以寓教于乐的形式诱导学生在快乐的氛围中进行体育运动，让学生真正愉悦地去开展体育活动。
2 两条线：家庭、学校
2.1 家庭对于学生体育运动的影响
学生在成长过程中家庭的影响是非常重要的因素。家庭环境的不同对孩子的喜好、价值取向会起到决定性的作用，学校体育的开展离不开家庭的支持。
现在的社会体育活动场所越来越多，家庭体育运动不是局限在家庭场所实施，同时也不限定必须由家长担当指导者。利用课余和周末或寒暑假等时间，到周边的公园、操场跑跑步、打打球等。家庭对孩子的体育活动重视，陪同孩子一起活动对孩子形成终生体育锻炼的思想有积极的意义。
体育是学校教育的重要内容，更是家庭促进子女生长发育和身心和谐发展及优良品格的形成和掌握社会生活基本技能的重要基础和途径。家庭体育教育是儿童青少年终身体育基础的基础。
2.2 学校对于体育方面的重视配合程度
学校对于体育方式的重视配合程度，很大程度上决定了这个学校体育开展水平的的高低。体育工作开展的好与坏取决于基层学校，只有基层学校的领导对体育工作的认知上去了，把体育工作当作大事来抓了，学校的体育工作才能够开展得有声有色。否则，学校的体育工作就很难做出成效。在这个方面笔者深有感触，我们学校对于体育工作相当重视，无论从学校领导的参与度还是硬件方面的投入都很好，学校体育工作的开展既顺利又丰富。
3 一个面：社会对于体育活动的宣传、扶持的力度等
3.1 体育强国战略的提出为我国体育事业的发展指明了方向
在当今乃至今后的一段时期内对于迈向体育强国相关问题的研究将成为热点。随着社会的进步，在温饱等基本物质条件已经达到允许的条件下，大众的眼光就已经往前一步，开始关注娱乐、健康问题等精神文明方面。而一个人最重要的就是自己的身体，健康才是第一位，没有健康的身体作为前提，一切都是徒劳。因此，社会上体育健身、学生的体质健康等以前忽略、轻视的问题越来越受大众关注。社会对于体育的认知程度、感受程度、参与程度也与日俱增。这些对于学校积极开展体育运动也是很大的利好消息。 3.2 体育名人效应
相信说起刘翔、姚明、林丹这些超级体育明星，大家一定耳熟能详。一个是他们本人在各自的领域取得了巨大的成就，其次就是社会舆论积极地参与宣传，给大众树立健康积极向上的运动形象。由于这些体育名人宣传效应，极大地促进了体育运动的开展，青少年更多的会有意识地去参与各种体育运动，成年人也能更多的关注体育，影响他们的体育参与意识。
3.3 政府在学校体育政策方面也带来了很多利好消息
足球列入学校必修课程，甚至作为考试项目是对于体育运动开始肯定是一件好事。每年不定期不定人员进行学校内的学生体质健康测试抽测，上报国家体制健康中心，也反映了国家对于学校开展体育运动的极大关注。政府开放学校等一些公共运动场所设施，积极举办各类体育运动赛事，鼓励大家参与体育运动来，也是看得见、摸得着的支持。体育越来越受到政府的力挺，还包括将小学由原来的2～3节体育课增加到现在3～4节，初中也增加到3节，同时还必须保证学生每天至少活动1h。随着时间的推移，这些对于学校体育利好消息将会越来越多。
4 结语
本文从“三点、二线、一面”，由小及大地阐述了对于影响学校体育开展水平的因素。所有的因素都是相互有关联，三点是最小组成部分，也是最基本最重要的影响因素，好的专职体育教师结合好的教学内容加上好的教学方式方法才能最有效的指导学生进行体育运动的开展。而学校的支持以及家庭的配合又是体育运动在课堂外的延伸。社会上的体育大环境起到一个风向型指标作用，全员参与体育运动，那么整个国家的人民才能通过运动健康的强身健体，才能成为体育强国、大国。
最后以社会为背景、学校为平台、家庭为辅助、教师为主导、课程内容为主线的学校体育运动串成一条线，合成一股力的时候，学校体育开展将会变得生机勃勃，精彩万分。
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