浅析音乐学习中容易出现的问题与解决
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作者:何翔
【摘要】随着我国当代经济不断发展，人民生活水平日益提高，文化生活已经在社会发展与精神文明建设中占据着重要的地位。音乐作为一门可以有效促进社会文化生活的重要学科，在如今的教育中已经得到了非常全面的普及。而当越来越多人开始学习音乐的时候，不同程度的学习者在音乐学习中所面临的困难和问题当然也各有不同。本文主要探讨在音乐学习的过程中容易出现的一些问题和一些具体的解决方法，旨在帮助更多的音乐爱好者去更好地学习音乐。
【关键词】音乐学习;学习方法;解决问题
【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）04-0223-02
【本文著录格式】何翔.浅析音乐学习中容易出现的问题与解决[J].北方音乐，2020，02（04）：223-224.
一、音乐学习的意义
音乐在目前作为一种比较大众化、专业化的学科，对于喜欢它的人来说，人人皆可学。音乐爱好者只要从一开始选择学习音乐，相信他对音乐肯定是有一定兴趣的。但是他们的学习动机不同，根据学习动机的不同，音乐学习者大致可以分为两类：业余的音乐学习者和专业的音乐学习者。
业余音乐学习者属于一个比较大众化的群体。对于业余的音乐学习者来说，在他们心里学习音乐不一定就是要成为大音乐家，只是要使自己可以有一技之长，或者是自己本来就有对音乐的兴趣，想要提高艺术修养等。学习音乐的意义就是培养自己的兴趣爱好，掌握一定的音乐技能。
专业的音乐学习者属于音乐学习活动中能力较强的一个群体。他们可能从小就接受过专业的音乐训练，拥有一定的音乐基础和一定音乐知识的积累，还拥有一定的音乐实践能力。他们的学习目的就是通过对音乐的学习掌握更多的知识和技能，更好地感受音乐的美，创造美的音乐。他们的教育方式主要是通过高等院校的专业音乐教育或者音乐院校的附中或者附小等。而这类群体学习音乐的意义就是：成为专业音乐人才，提高演奏演唱技巧和理论素养。学习音乐的目的不仅包括对音乐学习的兴趣，还有要为自己将来靠音乐谋生的音乐专业道路做好准备。
以上所说的这些音乐学习的意义只是列举了一部分，它但不是全面的。我们通过对比可以发现，二者之间是存在很多共同点的。比如都要去掌握音乐的技能，都要去培养音乐兴趣爱好。还有很多不同点，比如学习目标的不同，学习的内容和形式不同等。但我们一定要透过音乐学习的意义去把握和了解不同群体的差别，来加强不同群体音乐学习中的针对性。
二、学习音乐时可能遇到的问题与解决方法
不管是对于专业音乐学习者还是业余音乐学习者。在刚开始学习音乐的时候都会碰到一系列的问题。这些问题有的极富挑战性，有的则是可以通过方法去解决的。以下列举了几个比较有代表性的问题与解决方法。
在音乐的学习过程中会出现学习时注意力不集中、在学习时不能跟紧老师的思路、对音乐的理解不够正确等，这属于刚开始学习时在认知方面的困难。这类问题主要是由于音乐基础较差和不适应老师的教学方式所造成的。解决方法是在音乐学习开始之前可以做好提前预习和准备。比如，去看一些基础类的书籍或者主动去了解一些音乐方面的知识，这样会让学习者拥有良好的音乐悟性，也不至于老师讲的内容不能理解;还要去和老师进行磨合，多与老师进行着沟通和交流。
学习者容易在刚开始学习时就失去了对音乐的兴趣。比如在初期阶段的儿童，很可能偏爱流行音乐与音乐游戏，从而对古典音乐感知与音乐演奏技能方面的训练会影响学习者的兴趣。在这一时期就可以去培养儿童对音乐的鉴赏辨别能力、音乐想象力、音乐感觉和音乐审美。在音乐学习中遇到困难有的时候也会丧失对音乐的兴趣。这类问题的解决方法是：不要过多地将视线放在遇到的困难上，应努力去寻求解决问题的方法，坚持不懈地练习，取得进步，从而获取对音乐的学习的自信心。遇到问题时也可以向进行老师请教。
音乐技能方面的问题。比如音准和节奏感（也就是我们通常所说的乐感），还有对已经学习的音乐技能的掌握程度问题。解决方法是：刚开始学习音乐可以从模仿先做起，由易到难进行有针对性的练习。也可以去大量的欣赏音乐作品，这样自己的音乐鉴赏水平不但会在无形中提高而且可以培养自己的乐感，打好自己的音乐基础。
在音乐学习的中、高级阶段，有时候容易出现的问题也非常多。因为此阶段属于音乐技能进阶和提高的一个重要阶段，在此阶段不仅需要学习的内容非常多，而且有些技能也非常复杂，学习者需要付出大量的时间进行練习。如果遇到音乐学习上的瓶颈期，学习者可以放慢学习进度与练习的速度，还可以去复习前一阶段的内容。只有在前面内容的基础上做好巩固，改正以前错误的方法、掌握正确的练习技巧。通过调整状态，劳逸结合的学习方法以提高学习兴趣与自信心才能突破音乐学习中的瓶颈期。
三、音乐学习中的几点建议
在音乐的学习过程中我们不能孤立地学习，而是要积极地去找老师和学习伙伴去交流音乐，也就是我们通常所说的合作学习。练习的时候也可以一同练习，以便于纠正孤立练习时存在的一些问题，提高练习的质量，还可以避免独立学习过程中的枯燥无味。
找一个好的老师进行辅导，可以避免在音乐学习的过程中走一些弯路。好的音乐教师应该有着丰富的音乐教学经验，可以为学生提供正确而又专业的指导。初学者在选择音乐老师时会非常困惑，而任何学科的学习最重要的就是老师，选择音乐老师有几个标准可以供大家参考，例如：好的老师不一定演奏能力有多高超，但是一定要会教学（最重要的是教学方法，其次还有个人的能力与教学经验），是否能够提起学生学习音乐的兴趣，是否拥有一定的音乐素养和人品，是否热爱学生及对学生有没有责任心等。 学习者还要通过自主学习寻求解决问题的方法。可以先从基础训练做起，提高音乐感知能力。例如：训练音准，学习视唱练耳、音乐基础知识与基本乐理。掌握了音准之后，可以从节奏下手。例如：掌握各种复杂的节奏型和各种节奏型的变化。最后可以尝试去把握音乐的律动，了解音乐的背景，了解音乐的风格和乐曲结构的划分等。除此之外，学习者还要通过现代网络与多媒体传播技术，在不同的平台进行对音乐的学习。还要注意对音乐学习方法论的学习，因为好的方法是成功的一半。
对于中、高级阶段的学习者来说，在此阶段，不如去大胆地尝试在舞台上进行表演。比如说去独奏、合奏、重奏等。这是一项检验音乐技能掌握非常好的一种方式，对于音乐表演者来说舞台经验尤为重要。
最后要强调的是，学习者每天都要进行习惯性的大量的练习，只有这样技术才能得到一定的提高和进步。还要进行针对性练习，对所学乐曲的困难片段不断地去揣摩，反复练习，及在练熟的基础上，可以进行音乐的记忆训练（背谱）记忆音乐的个别处理等。
四、结语
总而言之，作为音乐学习者，我们要正确地定位自己，关注自己对音乐学习的需要，音乐学习的动机以及对音乐学习的兴趣。努力去培养自己各方面的音乐能力，比如对音乐的感知能力，对音乐的想象能力，还有音乐意志力、音乐表现力等。激发自己的音乐兴趣，了解自己的音乐心理特点，为自己营造一个良好的音乐学习环境，从而保持较好的自信心和学习积极性去学习好音乐，实现自己的目标。
在音乐教育不断普及的今天，各种群体的音乐学习者也越来越多，各种社会音乐教育机构、专业音乐学府都在帮助音乐学习者去进行学习。然而音乐的学习是一个漫长的过程。如何更好去学习音乐，如何正确地去解决音乐学习中遇到的问题，这些是值得我们去思考的，只有当音乐的教育做好了我国的音乐事业才能更好地发展。
参考文献
[1]马馳.浅谈音乐学习中的隐性因素[J].音乐教育与创作，2010（3）.
[2]杨逸洲普通音乐教育与专业音乐教育的异同分析[J].黄河之声，2019（5）.
[3]吴跃跃.学生音乐学习心理研究[M].长沙：湖南大学出版社， 2008（8）：1.
作者简介：何翔（1999—），男，汉族，甘肃酒泉，在校本科，学生，研究方向：作曲，就读于西北民族大学。
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