如何在小学语文教学中有效进行德育渗透
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摘 要：在日常的教学过程中，教师既应当保证学生们能够学会基础知识内容，又应当让学生们同时接受符合时代要求的思想品德教育。因此，在小学语文的教学当中，教师就应尽量将德育与教学工作有机融合起来，进而使学生们的思想道德水平进一步提升。那么本文就基于教师如何在小学语文教学中有效进行德育渗透展开探究，并提出相关有效对策。
关键词：小学语文 教学 德育渗透 对策
在小学语文教学的过程当中，教师往往都是直接进行相关语文基础知识的讲解，进而达到相应的教学目的，为学生未来的语文学习奠定基础。然而，在当前时期的小学语文教学当中，对学生、教师甚至是教学单位提出了更高的要求，即可以通过合理化的引导，为学生建立起正确的思想道德观念，在学生学习基础知识的同时，不断提升其道德素质。这就要求语文教师能将学生作为主体，引导其参与课堂，并同时要在小学语文教学中适当地渗透德育。
一、在小学语文教学中进行德育渗透的意义
（一）帮助学生树立正确的觀念
在当今互联网信息时代，对小学生这方面的发展是极其不利的，甚至会使学生的未来因此而彻底改变。但教师在语文教学中合理地渗透德育相关内容是可以有效改善这一问题的，因为这种渗透可以让孩子们在学习的过程中了解社会道德与规范，促进其全面发展，树立正确的观念，从根本上提升学生的思想道德水平。
（二）能够使教学内容与学生的发展有效结合
在教学时，常有教学内容与学生的发展相分离的现象出现，这会导致学生无法透彻地学习知识的，并且会限制学生的思维发展，类似问题出现的重要因素就在于教师的教学方法过于守旧，而在小学语文的教学过程中适当地渗透德育就能够有效地改善这一问题，在这个过程中首先要将学生本身为出发点，依照学生的具体状况进行教学，进而防止这一现象出现。所以说，教师在小学语文教学中进行德育渗透是提升教学有效性的重要方式之一。
二、在小学语文教学中有效渗透德育的相应对策
语文这门学科对于德育教育具有较为明显的优势，无论是从学科内容来讲，还是从教学理念角度出发，都与德育教育息息相关。那么在小学语文教学中有效渗透德育有哪些有效的对策也是被广泛关注的一大问题。
（一）深入探究语文教材，寻找德育教育素材
教材是教师在教学过程中的重要工具之一，其中不仅包括了许多关键性的基础语文知识内容，还包含很多德育的相关内容。因此，小学语文教师在教学的过程中渗透德育时，就要积极深入地探究教材，进而让学生在学习过程中不断提升其德育水平。例如，教师在教学部编版语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》这一内容时，就可以采用渗透德育的教学方式。首先要让学生有感情地朗诵小诗，再提问同学们，在了解过哪些雷锋的精神值得我们学习，同学们就会踊跃地回答问题。然后教师再为同学们延伸一些雷锋的相关英雄事迹，加深同学们对雷锋精神的认识，在这个基础上更深刻地去认识这首小诗。教师通过这样的教学方式深入性地挖掘教材内容，既可以有效促进学生对语文基础知识的学习，又可以在一定程度上提升学生的德育水平。在对教材所述内容进行细致化的解释与系统地学习之后，教师还可以讲述一些相关的英雄事迹和反映品质精神的小故事，学生在聆听教师所述故事内容的过程当中是会对自身行为进行一定的反思的，学生就会觉得自己也应该努力学习，积极向雷锋同志看齐，为我们祖国的未来发展贡献一份力量，成为国家的栋梁之材，这样就证明学生在小学语文的学习过程中有效提高了自身的思想道德水平。
（二）在语文朗读教学过程中渗透德育
在小学语文的教学过程当中，语文教师也可以在朗读教学的过程中增强学生的学习兴趣与道德水平，使得学生能够切身融入小学语文课堂中来。另外，在语文教学中渗透德育教育，是可以强化其思想认识的，可以让学生在朗读的过程中，更为认真地品味文章，潜在地接受德育教育。在小学语文教学中，也对语文教师提出较高的要求，要求其切实考虑到学生的具体状况，进而针对性地去改善教学模式。在提升基础教学质量的同时，让学生们通过有效的文章朗读，受到文章内容潜移默化的影响，不断提升对小学生们的德育教育水平。举个例子，在教学部编版语文一年级下册《吃水不忘挖井人》这篇课文的时候，教师就可以让同学们大声地朗读文章，让学生们在朗读中，用心去理解文章所表达的情感和精神。要在确保学生读懂课文的基础之上，再为同学们进一步去讲解，进而引导他们树立正确的价值观念，让学生们理解“挖井人”的辛苦，我们的幸福生活也来之不易。借此去激发学生珍惜当下幸福生活，懂得回馈社会的精神。实际来说，为了能够达到德育教育的最终要求，教师是要将德育有效地渗透到教学的每一个环节中的。并要在循序渐进的教学过程中，激发学生的学习热情，与教材内容之间双向印证，进而提升小学德育质量。综上所述，要求学生有感情地大声地朗读教材文章，是有效提升学生的德育水平的重要方法之一。
结语
总而言之，在进行小学语文教学的过程当中，教师一定要积极渗透德育，借此提升学生们的思想道德水平与质量。通过运用有效的教学方式以及符合时代的教学理念，有效地进行德育渗透。由于小学生的性格、认知等等各方面的能力都还未成形，因此，教师必须要在德育方面进行积极引导，帮助小学生们建立起符合要求的价值观念，切实提升德育水平，为学生们未来的发展奠定坚实基础。
参考文献
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