“互联网+”背景下的中职英语教学探索
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作者:陈永强
【摘要】随着社会经济的发展，信息时代的到来，互联网也逐渐得到了普及，逐渐的在人们的工作生活方方面面得到了应用，给人们的生活带来了极大的便利。随着教育的发展，也逐渐重视到了互联网，对于教育事业的意义。将“互联网+”与中职英语教学相结合，可以营造良好的课堂氛围，优化老师的教学方式，改进教学现状，提高教师的教学质量，同时也提高了学生学习的效率。
【关键词】“互联网+” 中职英语 教学探索 教学改革
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0115-02
中职教育主要是为国家输送合格的应用型人才，这样的人才培养的性质也就确定了其教学的内容与方向，要增强学生的专业知识。即使是在英语教学中，也要与学生的专业知识相结合，提高学生学习英语的兴趣，增强学生的综合素质。在“互联网+”的背景下，中职英语教学的发展，需要结合时代发展的实际，立足学生的学习状况，改进教学方式，优化教学设计，巧妙的结合课程内容来应用互联网教学的模式，开展教学实践，从而营造良好的教学氛围，提高学生的学习效率。
一、“互联网+”的概念
依据信息时代所衍生出的“互联网+”的概念，是指互联网与各种的信息技术的总和。随着信息时代的发展，“互联网+”已经逐渐的与各行各业产生了融合，无论是金融，交通，还是教育，医疗，都产生了融合的趋势，并且给人们的工作与生活带来了极大的便利。所以，将“互联网+”应用到英语教学中，也是顺应时代发展的趋势，也是英语教学的创新，促进教学模式的多元化发展，明显的提高了学生的学习兴趣，更加符合时代发展对于中职学校和英语教育的要求[1]。
随着“互联网+”时代的到来，中职的英语教育也在不断创新发展，优化改革，虽然传统的教学与互联网之间还存在着一些不同之处甚至是有所冲突的地方，但是，也正是由于这些冲突的地方，才能够激发创新教学的火花，在思想和实践的不断的改进中，一方面提高了知识的共享速度，另一个方面也促进了教学模式的转型与发展，建立师生互动的平台，提高英语课堂教学的效率。
二、“互联网+”背景下中职英语教学的改进策略
（一）提高中职英语老师的教学素质，促进老师能够正确应用互联网
作为一个互联网时代的教学工作者，需要认识到互联网对于教学工作的重要意义，更加需要能够在教学的过程中灵活的应用互联网，将其转化为教学资源，提升自己的教学能力，改进教学质量[2]。许多的老师不能够正确的使用互联网教学资源，使得其对于教学工作不仅没有充分的发挥其作用，反而产生了一系列的问题。所以，就需要提高英语老师的素养，更新教学理念，正确的认识互联网的意义，正确的使用互联网资源。教师在日常的工作中要通过培训活动，实践活动等，增强自己对于互联网教学的应用能力，正确的使用各个教学平台的工具，为互联网教学提供铺垫。
（二）正确的选择教学平台，合理的选择教学方式
在当前时代，越来越多的移动智能设备的应用，让中职的英语老师，可以充分的利用互联网平台，对学生实现随时随地的授课，发挥了学生的主体作用，从学生的自身出发，同时，利用新形式的教学方式，培养了学生学习英语的兴趣，提高了学生学习的积极性，又提高了学生的学习效率。例如，微课平台，本身具有丰富的教学知识，学习视频，可以成为学生学习的资源，其次其社交的功能又满足了学生与老师交流心得与经验的需要，能够让学生在搜索知识的前提下，促进学生对于知识的学习。慕课，是教师们利用互联网构建的平台，能够促进英语老师根据自己的需要来选择互联网平台，促进教学活动发展[3]。
（三）充分的利用各种教学APP，培养学生学习英语的兴趣
互联网中出现了许多能够促进学生英语学习的平台，例如“百词斩”，“英语流利说”等，甚至班级英语教学中也出现了各种软件，来促进英语教学的开展。这是互联网发展的结果，同时也可以成为老师促进学生学习英语的切入点，需要中职老师深入的调研，了解其功能与英语教学相结合，进行英语课堂的教学，让学生通过软件来进行英语的学习，促进学生随时随地的可以进行英语学习，同时也培养了学生学习英语的积极性，更好的提高学生學习英语的能力。
（四）充分利用多媒体教学资源，不断的创新教学方式
在英语教学的过程中，要充分利用多媒体呈现技术，来进行英语教学的活动，利用创新的教学方式和教学活动，营造良好的教学氛围，创设英语学习的情境，提高学生学习英语的积极性。多媒体教学也是“互联网+”应用到教学活动中的一个重要的表现，老师利用互联网的技术，拓展课堂教学的活动，丰富学生的知识储备，开拓学生的眼界，培养学生的思维，促进学生学到的英语知识能够更好的理解，并能加以利用。
结束语
“互联网+”是时代发展的趋势，同时这为教育事业的发展提供了导向。在互联网的时代背景下，中职英语的教学活动，要充分改进教学观念，借用互联网教学资源和多媒体呈现技术等丰富教学方式，优化教学设计，不断的提高自身的教学能力，以及应用各种互联网教学平台的能力，改善教学效果。
参考文献：
[1]鲁梅，陈常锋.“互联网+”背景下的中职英语创新教学探析[J].中国校外教育，2019（22）：82-83.
[2]马希丽.浅析“互联网+”背景下的中职英语创新教学策略[J].中外企业家，2019（09）：169.
[3]吴祥潭.“互联网+”背景下中职英语教学改革策略研究[J].学周刊，2019（10）：33.
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