中等职业学校学生管理模式的改革
来源:用户上传
作者:其曼古丽·赛麦尔
摘 要：职业教育是我国教育系统的重要组成部分，承担着为社会培养高质量复合型人才的责任与义务，在当前我国教育体制改革不断深化的背景下，中等职业教育事业既迎来了发展机遇，同时也面临着新的挑战。就当前实际情况而言，中职院校生源基础相对薄弱，学分制与工学结合人才培养模式的实施，造成中职院校学生管理工作难度不断增强，传统管理模式已经无法满足实际工作需求的情况下，势必需要不断创新改良，所以本文针对中等职业学校学生管理模式的改革进行分析，以供参考。
关键词：中等职业学校;学生管理模式;改革
就大环境而言，随着当前我国社会发展节奏不断加速，以及计算机技术与网络技术日益普及，现代学生的生活环境相对更加复杂多变，其价值观念与价值取向也发生了巨大的转变，作为具有权威性的学生培养基地，中职院校势必应当针对目前时局调整自身工作理念与工作模式，完成新时期下管理模式的改革，进而提高学生的综合素养，增强自身竞争实力的同时，切实为学生职业规划与人生发展奠定基础保障。
一、中等职业学校学生管理现状
（一）生源基础薄弱
相比于普通中等院校来说，中等职业学校的竞争实力相对较为薄弱，所招收的学生大多数为中考落榜的学生，所以学生学习能力与综合素质显然存在一定不足，成为中等职业学校生源基础薄弱的主要原因。中等职业学校学生与普通中等院校学生之间存在的差异大致体现在两方面，首先，中等职业学校的学生群体文化素质相对较差，学习积极性与主动性不高，而在落榜后，对于自身学习兴趣和信心的影响较大，甚至一些学生还存在一定不良个性与习惯。其次，中等职业学校的学生正处于人生重要的發展阶段，其世界观与价值观尚不成熟，所以需要及时有效的引导，确保学生综合素养得到提高。
（二）学分制导致管理松散
就目前实际情况而言，我国多数中等职业学校普遍实施学分制，而学分制具有学习时限的灵活性、课程考察的变通性以及培养过程的指导性等特点，虽然能够为学生自主选择学习方式和时间的利用率提供了保障，但在一定程度上来看，由于过度自由却造成部分学生集体观念和责任意识下降，进而导致管理工作相对松散，缺乏规范性。
（三）网络不良信息干扰
当前计算机技术与网络技术日益普及，为人民生活与生产提供了良好条件的同时，由于网络世界具有开放性和共享性的特点，其中不良信息的传播也对学生的意识形态造成一定干扰，导致学生在自身判断能力尚未成熟的情况下，难以抵御不良信息的冲击。
二、中等职业学校学生管理模式的改革
（一）建立规范化学生管理制度
健全的管理制度是组织工作取得实效的必要保障，也是缓解当前中等职业学校制度不明、奖罚不严的重要方式，通过建立规范化的学生管理制度，不仅有助于日常管理工作的高效开展，更加能够在突发事件当中快速采取解决方式，所以在制度的建立当中，应当尽可能的提高制度的全面性和规范性，将学生管理工作深入落实到学校的所有场所，实施全方位动态化监管。
（二）加速转变工作理念
根据我国中等职业学校的发展方向，结合我国学分制改革的模式和进程，学生管理体制的建立应当有助于推进教育教学改革，建立知识、能力、素质三方面相结合的人才培养模式，而为了提高学生管理工作的效率与质量，确保管理工作价值充分发挥，管理人员还应当提高服务意识，秉承以人为本的工作理念，将管理工作作为调节方式，切实以学生更好的学习与发展作为主要目标，在保持尊重学生本身的前提下，开展管理工作，提供管理服务。
（三）加强校内文化素质教育
由于中等职业学校学生文化基础相对薄弱，所以作为具有权威性的人才培养基地，学校应当充分发挥自身的引导作用，不断加强校内文化素质教育，为学生营造良好的学习与生活环境。首先，加强文化素质教育应当从课堂学习入手，在教学工作开展当中，所有科目教师都应当深度融入德育工作的开展，通过日常潜移默化的引导和帮助，提高学生综合素养。其次，在校园内部应当积极开展实践活动，培养学生积极健康的兴趣爱好，避免学生过度沉迷不良环境，从而提高学习与发展动力，具体来看，在学校当中可以积极开展校园文化活动，鼓励学生发挥自身才能，在比赛当中积极表现，不仅能够改善学习氛围，在学生获得成绩后，更加有助于自身学习信心的提高，此外，还可以在学校当中积极组织社团，包括文学社、音乐社、书法社等形式，丰富学生的课余生活，并选择有才干和能力的学生作为社团负责人，提高学生的领导能力和管理能力，并对社团当中的全体成员制定自我监督、自我管理和自我提高计划，全面改善学生整体精神面貌。
（四）加强家校合作
作为学生生活和学习的主要环境，学校与家庭在学生的学习阶段当中同等重要，所以在对学校管理工作改革后，还应当积极与学生家庭之间建立良好的合作关系，以便于随时了解学生情况，提高管理工作质量，所以管理人员应当主动与学生家长之间构建良好的沟通渠道，通过电子软件的使用，提高沟通的及时性和有效性，并为家长提供家庭教育方式的指导，以便于改善学生生活和学习环境，切实提高综合素养。
三、结语
在当前时代背景下，中等职业学校学生管理工作改革势在必行，为了提高学生管理工作的效率与质量，为学生人生发展提供保障，则需要管理人员勇于探索、敢于创新，逐渐优化改良工作理念和工作方式，并建立健全的育人网络。
参考文献：
[1]谢崇明.中等职业学校学生管理模式的改革[J].职业技术教育，2008（05）：87-88.
[2]倪彩菊.中等职业学校班级管理路径探索——以江苏省铜山中等专业学校的管理模式改革为例[J].职业，2018，476（14）：49-50.
[3]刘磊，丁荣可，胡建伟，等.中等职业学校学生成绩评定模式改革初探[J].文化创新比较研究，2018，2，55（19）：140+142.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15179846.htm
