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物理就在我们身边

来源:用户上传      作者:张询弇

  【摘要】物理科学是自然科学的一部门,并且能够推动物质文明进步发展,促进人们对自然的认识,掌握学习和研究物理的方法,提高学生的学习兴趣,并且促使学生养成良好的思考方式,不断提高学生的科学实践能力。
  【关键词】物理  物理学家  学生身边  观察  思考  物理现象  科学意识  创新能力
  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)06-0168-02
  对于物理学习,很多学生听到就犯难,对于物理探究,他们更是感觉无从下手。这也就是为什么很多学生认为物理学家都是超人。的确,能够成为物理学家确实是十分优秀的人才,然而在学习的日常学习中,只有是善于观察和思考,并且不断进行科学实践,勇于创新,就能够逐渐走向物理,这时候就发现,其实物理在日常生活中,在我们身边。下面我们以物理学所研究的力学、热学、电学、光学、原子物理为索引来体验我们身边的物理。
  一、一些常见的力现象
  生活在地球上,处处存在着重力。例如在砌墙过程中,师傅常常是使用重锤线衡量竖直,这便是对重力利用的实践。在农业生产中,抛秧技术的应用也是对重力原理的应用。如果没有重力存在,那么人跳起来也不能回到地面上,在空中的尘土永远不会落下来,我们的生活将不可想象。因此,重力是我们生活不可缺少的一部分。汽车上坡发生打滑,但是只有用粗石子垫上就能够前进,这主要是增加粗糙程度,增加摩擦力。在我们的鞋底下会有着不同的花纹,这也是利用增加接触面增加摩擦力的原理。滑冰运动员在滑冰时,滑冰鞋带有滚珠主要是为了减少摩擦,从而提高滑行速度,由此可知,在人们的日常生活中,处处存在着摩擦力,要利用有益摩擦,尽量减少有害的摩擦。
  二、一些常见的热现象
  衣服洗后,人们总是要摊开,挂在通风,有太阳光照的地方,是因为要使衣服上的水蒸发得快,需蒸发面积大,蒸发表面空气流速快,温度高。人们选择用高压锅煮食物,主要是在锅内气压增大,让水的沸点提高,从而提高锅内温度。在夏天,我们经常看到自来水管壁出现很多水珠,这常常是下雨征兆。这主要是因为自来水管都是在地下掩埋的,水的温度很低,因此,当空气中水蒸气在接触到水管之后,就会放出热量,成为小水滴。如果“出汗”量大,表明在空气中含有很多的水蒸气,并且空气湿度很大,这也就是下雨征兆。在冬季,从暖瓶中倒出一些开水,再次盖紧常常会发现瓶塞挑动下,这主要是在倒出水之后其中进入了冷空气,因此再次塞紧,冷空气就会快速受热,压强增大,对瓶塞产生了推动作用。我们在日常做饭时,炉子的热量能够煮熟锅中的食物,这主要是热传导。就这些生活中的现象,也都蕴涵着热学的原理。
  三、一些常見的电现象
  当我们用塑料梳子梳理的头发干燥时,头发会竖起来,并会有闪光产生,这是由于摩擦起电,电荷间存在着相互作用造成的。指南针的应用是因为指南针和地球都是磁体,磁体的磁极间存在着相互作用的结果。电风扇在应用中,主要是电流通过导体时,能够在导体周围形成一个磁场,从而促进电动机的转动,引起风叶旋转从而形成气流。
  四、一些常见的光现象
  在射击和射箭运动中,光的直线传播有着重要的应用,我们日常照镜子,主要是利用光的反射。望远镜、照相机、放大镜、防盗门上的“猫眼”、显微镜、幻灯机等是利用光的折射原理工作的。
  五、一些常见的原子物理现象
  在一杯水里加一些糖,整杯水会变甜,这是一种扩散现象。分子间有间隙,所以50ml的水中倒入50ml的酒精,得到的液体体积小于100ml。这样的例子我们身边还很多,只要我们善于观察,勤于思考,就能有所发现。这样有利于理解物理规律,掌握学习和研究物理的方法,我们也会成为物理科学家。
  物理现象存在于每个人的身边。英国物理学家牛顿观察到苹果总是从树上掉到树下发现了万有引力;意大利物理学家伽利略在教堂做礼拜过程中,对悬挂的铜吊灯进行了长时间研究,后来在不断计算研究中,得出了摆的等时性。阿基米德在洗澡时产生了灵感,并产生了阿基米德原理。美国物理学家富兰克林在不断实践中,为了对雷电本质进行研究,在电闪雷鸣的时候放风筝,并对产生的现象经过深入研究,发现雷电就是电。像他们这样对于身边的事物不断进行研究的物理学家还有很多。因此,学习物理研究物理,我们就从身边开始。不断去观察和探索周围的事物,学会总结物理规律,这样能够极大地提高学生的兴趣,让他们能够更加主动地去联系和学习。新课标要求,在义务教育阶段的物理学习中,需要和学生的生活贴近,并且符合他们的认知特点,不断激发学生学习兴趣,让他们主动探索,从而找到物理规律,再生活实践中进行应用,不断提高学生的探索的积极性,提高他们的实践能力。
  如今,科学技术成就的发展总是让人惊叹不已,并且像通信网络和航空技术等等,这些都是科学家对身边事物观察并仔细研究出来的。因此,在等教学过程中,要让学生学会观察和体验,促进他们主动思考,不断创新,采用科学学习的方式,不断增强自己的思维能力,培养学生良好学习习惯 ,增强科学意识,产生创新思维能力。
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