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美在我身边

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  我们漫步于姿态万千的大自然中,渴望看到天空湛蓝、山岭葱郁,渴望听到泉水淙淙、百鸟和鸣;我们徜徉于纷繁复杂的社会里,希望弘扬传统的美德,听到文明的谈吐,看到优雅的仪表,享受生活的温馨与美好。在社会日益发展的今天,“美”已经成为我们生活的追求。因为“美”体现着一个人的素质,标志着一个社会的文明与进步。
  “美”,其实就在我们身边,只是你缺少发现罢了。做一个有心人,你就会发现生活中无处不存在着美。
  请以“美”为话题,写一篇作文。要求:(1)题目自拟,立意自定;(2)文体不限,诗歌除外;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
  王老师:生活中那些平凡的小事,只要我们用心观察,就能成为我们写作的素材。蔡妮娜同学就是从身边事入手,发现了生活中的美。“老传达”秉性耿直,坚持原则,可能在很多同学的眼中是个“倔老头”,而且相貌粗陋;但小作者却通过几件小事发现了他的“美”——身上的可敬之处。
  耿浩森:习作主要通过两件小事表现了“老传达”的心灵美。第一件事虽然让人觉得其冷冰冰、不通情达理,但也表现了“老传达”坚守岗位、认真履行职责的内在本质呀。这不也是一种“美”的表现吗?
  张 华:是啊,习作开头写的“老传达”的相貌,可以说是有点丑,但这与在“老传达”身上发生的事所表现出的“美”形成了非常鲜明的对比。
  乔一娜:习作对人物的描写是通过“老传达”的一言一行体现出来的。
  王老师:同学们对习作的分析,都很到位。本文那个不起眼的“老传达”,那简短的一句“不行”,那扶起一辆辆自行车的从容,让人仿佛看见了一个责任心很强的“倔老头”。人物的思想感情和性格特征,往往是通过其言行透露出来的。生活中那些内在的美、可贵的美正等着大家用慧眼去发现。
  著名教育家谢觉哉曾说过:“写文章要用画家的眼睛看,用音乐家的耳朵听,用烹调师的舌头去品味,以发现和采集生活中的‘花粉’,才能提炼美、发现美。”蔡妮娜同学的这篇习作正是小作者细心观察、用心体会后,才发现了“老传达”内在的、可贵的美。具体写作时,有以下妙招可供同学们借鉴:
  ◆妙招一:选取典型事件,刻画人物形象。开头:简单地介绍人物的基本情况;中间:可以回忆曾经发生在他(她)身上的事件来写,通过这件事表现出“他”(她)的特点;结尾:让读者感受到这个人鲜明的特点和品质。
  ◆妙招二:运用多种手法,精雕细琢。要抓住人物的动作、语言、心理、神态等方面进行细致描写;运用侧面烘托、对比等手法凸顯人物个性。
  ◆妙招三:不仅求形似,更要求神似。描写人物外貌,不要面面俱到,但应根据人物表达的需要,抓住最具特色的方面来写,为突出人物性格特点而服务。
  写人记事类作文,如何让一个普通人在茫茫人海中“鹤立鸡群”呢?
  1.用典型事例述说,显人物性格。写人作文的目的,在于表现一个人的性格特点或精神品质;但只有把人物放到具体事例当中,让他活动起来,让他与别人交流、产生矛盾,这样,人物的性格才能凸显出来。若人物“无所事事”,就表现不出人物个性了。写人作文中,所选的事例要有代表性,叙事要具体,要能围绕人物性格进行剪裁、组合。
  2.用传神描写润色,现人物风骨。描写是表现人物个性的重要表达方式。要想写活人物,前提是细致的观察和传神的描写。要抓住人物的外貌、神情、言谈、举止等外在表现,展现人物的内心世界,揭示人物的个性特征,绘“形”以传“神”。
  3.用艺术手法雕琢,扬人物个性。描写人物的技法不少:可以正面描写,也可以侧面渲染;可以欲扬先抑,也可以对比烘托……只要大家敢于创新,就可以灵活运用各种手法,尽显人物个性。以侧面烘托手法为例,可以把镜头移开对准其他人或物,让外界事物充当最佳配角,从不同的侧面烘托某个人物,以期达到“不著一字,尽得风流”的境界。
  一篇好的文章,让读者读来应如同述说身边的事一样。
  可见,写人的作文,要写出人物个性。在运用描写手法时,对话描写要善于选择和提炼,写得简短、明快、得体,避免冗长、拖沓且与人物身份不符;外貌描写不能“眉毛胡须一把抓”,而要抓住主要特征进行简笔勾勒,不求面面俱到;神态描写要同行动、语言描写紧密结合,通过细微变化,反映人物的思想感情。
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