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我劳动,我快乐

作者:未知

  活动背景
  作为三(1)中队辅导员,在日常的学习生活中,我发现有的队员非常主动热情地参与中队值日,帮助维护中队卫生;也有一部分队员常在值日中偷懒,缺乏主人翁意识;有的队员能够自觉地把自己的衣服叠整齐,把桌面和书柜收拾干净;但也有少数队员每天把自己的衣服团成团,书本文具乱扔,等着家长帮忙做,缺乏劳动意识和自理能力。与此同时,家长在劳动观念上也有偏差,认为学习比劳动更重要。队员们潜移默化地被这样的观念影响,几乎没有掌握劳动技能的机会。
  活动目的
  基于本中队目前存在的以上问题,确定本次队会活动的主题——“我劳动,我快乐”,希望通过此次活动,队员们能够热爱劳动,自己的事情自己做,并学会一些必备的劳动技能。
  活动准备
  1. 制作相关课件。
  2. 组织队员们对三年级的劳动情况进行问卷调查,“问需于童”,中队根据问卷结果组织队员在寒假期间进行“小鬼当家,快乐出发”的20天劳动小打卡活动。
  3. 将寒假活动中的照片归类制作成视频。
  4. 游戏环节准备:6个书包,6双带鞋带的鞋子,6件衣服和6条红领巾。
  5. 制作“红领巾争章劳动责任书”。
  活动过程
  环节一:回顾寒假“小鬼当家”活动
  队员们一同观看活動视频,分享这20天的收获和感受。一些队员还分享了家务劳动小窍门,特邀家长代表也与队员们分享他们的感受。
  环节二:“自理小达人”接力赛
  比赛规则:6个小队分别选出4名代表参加接力比赛。按照“绑鞋带—系红领巾—整理书包—叠校服”的顺序完成“自理小达人”的挑战。如果在比赛中未按规范佩戴红领巾的小队,将返回起点重新开始。每组最后一名队员完成挑战后,最先夺得辅导员手中红旗的为本轮PK赛的“自理达人小队”。
  队员们比赛结束后,邀请现场家长代表与辅导员和队员们比一比。全部比赛结束后,辅导员为获胜的小队颁奖,并对本环节进行点评。
  环节三:观看采访父母的视频,谈感受
  比赛结束后,队员们观看采访爸爸妈妈的视频,这一环节让队员们懂得,劳动为我们带来快乐的同时,也为爸爸妈妈带来了快乐。少先队员应该树立“自己的事情自己做”的意识,在家多帮助父母做一些力所能及的家务,在学校维护公共卫生环境。
  环节四:签订“红领巾争章”劳动责任书
  在辅导员的倡导下,中队决定制定“红领巾争章”劳动责任书,让队员们把自己的想法用笔记录下来,一起签订责任书。这一环节是活动的一个延续,让队员们填写自己能够完成的事情,然后父母和辅导员签名,让队员们能在活动结束后继续积极参与家里、学校的劳动,互相学习,分享劳动的快乐,养成热爱劳动的好习惯。
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