信息技术在幼儿园一日活动中的应用

来源:用户上传      作者:孙艳勤

　　摘要：在信息技术高速发展的今天，家长们通过网络受到了各种信息的冲击，对孩子们的关注也从孩子的生活层面提高到了孩子的习惯培养和认知方面。对我园来说信息技术也从起初的在教育教学上应用，逐渐渗透到幼儿的一日活动中去。我们利用信息技术直观、快捷、生动的优势抓住生活中的每一个教育契机来完善我们的一日活动。
　　关键词：信息技术;优势;一日活动
　　随着我园信息技术课题研究活动的深入开展，起初我们在教学中合理的应用信息技术，提高我们的教学效果，更好地达到教学的目的，收到了很不错的成效。《幼儿园教育指导纲要》指出：“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”于是我们尝试着在幼儿的一日活动中渗透信息技术，取得了一些成效。
　　一、在主题活动中科学、有效地应用信息技术
　　信息技术有别于传统的教学活动，它更直观、快捷、生动，提高了孩子们参与活动的积极性，为幼儿所喜爱。
　　中班社会活动《请别碰我》让幼儿认识和保护自己的身体的隐私部位，除了妈妈不能让其他人碰。活动开始孩子们自发地准确地从老师准备的有男女标志的小门进入，说明中班孩子已经有很明确的性别意识。接下来老师请幼儿走向前，将课件男女的标识图片，在电子白板上用指头拉进男女各自的框框内，虽然这些标识的区别很细微，但孩子们很踊跃、很细心、很准确地做对了。
　　例如在“食物链与生态平衡、环境保护的意义”，这个活动中，孩子们通过课件对大鱼吃小鱼，小鱼吃虾、蟹，蟹吃小虫，小虫吃浮游生物，浮游生物吃腐烂的死鱼这条食物链有初步的了解，但孩子们面露难色说：“这些海洋生物，你吃我，我吃它，多残忍啊，大鲨鱼最坏了，如果没有大鲨鱼，其他的小动物就没有危险了。”孩子们单纯、善良、富有同情心是值得夸奖的，但本次活动的重难点是让孩子们认识到海洋生物的这种依存关系。我便不失时机地问：“可以没有大鲨鱼吗？如果食物链断了会发生什么事情呢？”孩子们说：“没有大鲨鱼小鱼就不会被吃掉了，它们没有危险啦！”我没有表态，让孩子们尽情讲述，然后用课件演示给孩子看，事情到底会怎么样。
　　课件通过画面、音乐的渲染，还没等播放完，孩子们就情不自禁的喊：“大鲨鱼回来吧，大鲨鱼回来吧。”我停止了课件播放问：“为什么又让大鲨鱼回来呢？”，孩子们一起说：“大鲨鱼虽然凶，但它也有好的地方。它是海洋的清洁工，有了它海洋会变得干干净净。”老师小结道：“海洋里的小动物们，相互依存、相互制约，形成了海洋动物的食物链。”因此本次活动的重难点得以突破。
　　二、利用信息技术丰富幼儿的区角活动
　　一日活动中区角活动是孩子们最感兴趣的活动了，我们利用多媒体的优势更好地丰富我们的区角活动。
　　我们带孩子们通过多媒体认识一些世界著名的建筑，激发了幼儿强烈的模仿和挑战的兴趣，我们将这些世界著名的建筑打印和张贴在建构区，幼儿在建构区搭建的作品，也打印出来自己取个名字，张贴在一起。孩子们每每从这里经过都要向他人介绍一番，满满的成就感。
　　在超市区，除了有售货员向顾客介绍和推销商品，我们还请孩子们每隔几天录上一段广告，在超市区利用一部旧的大屏手机滚动播出，吸引顾客。
　　三、信息技术，帮助幼儿养成良好的常规习惯
　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“我们要让幼儿知道必要的安全保健常识。”我园每个班安装了全自动饮水机，解决了幼儿按需喝水问题，同时我们也逐渐的要求幼儿养成饭后、点后漱口的好习惯。可是有一部分孩子，往往忘记做这件事情，经常需要老师和值日生提醒。我们想这是因为孩子们没有意识到饭后漱口对保护牙齿的重要性。我们在网上搜索了有关保护牙齿的重要性的课件，利用午餐前的过渡环节让幼儿观看。卡通形象的牙齿宝宝生动、可爱，一出现就牢牢地抓住了孩子们的目光。通过观看课件，幼儿了解了牙齿的作用和保护牙齿的重要性。再加上每天的漱口记录活动，饭后、点后漱口就不用提醒啦！
　　四、信息技术让过渡环节更有效
　　在一日生活中，各个环节之间的过渡是很重要的，同时这也是一個很好的审美教育、情感教育契机。餐前环节幼儿情绪比较兴奋，而这时候恰恰需要稳定幼儿的情绪。于是我园在餐前请各班的“故事大王”在广播里讲故事，真切、富有童趣、充满感情的故事在活动室里回荡，大家静悄悄地听着，懂得了道理、获得了知识、增强了自信。
　　在午睡起床后，孩子们往往还沉浸在午睡的惬意中，所以我们经常在这一环节播放一些优美动听的奥尔夫音乐。乐曲意境优美，缓缓动听，孩子们得到了美的感受，也提高了审美能力。
　　五、信息技术让家园共育更无限
　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家庭与幼儿园共同担负着促进幼儿身心健康发展的重任。”我园建了微信平台，宣传育儿知识和我园开展的精彩活动;在我园的网站上，可以浏览到全园乃至各班的活动信息;班级qq家长和教师的互动，我们通过图片、文字等，及时地向家长展现了孩子们的在园生活。家长只需轻轻点击，就可以全面地了解，还能及时留言，沟通无限。
　　现代化教育手段在幼儿一日生活的应用中产生的效果是很明显的，但不能视为唯一的教学手段，要与其它教学手段有效结合，综合运用，才会达到最佳的效果。相信将来只要恰当地运用电脑多媒体教学这种先进的科学手段，就会使我们的孩子更加快乐健康地成长。
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