多媒体与多球训练在高校网球教学中的运用探讨
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摘 要：在当前我国高等教育中，网球是一项非常受欢迎的体育运动项目，不仅能够强身健体，还能锻炼学生的反应能力和应变能力，缓解学生的紧张情绪和学习压力。但是在高校网球教学中，也存在着一些问题，直接影响到了大学生的网球学习效率和效果。因此，高校和体育教师要积极采用现代的教学手段运用在当前的网球教学中，进一步提升网球教学的效果。
关键词：高校 网球教学 多媒体 多球训练
中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）04（a）-0162-02
Abstract： In the current higher education of our country， tennis is a very popular sports item. It can not only strengthen the body， but also exercise the students' reaction ability and strain ability， relieve the students' tension and study pressure. However， there are some problems in tennis teaching， which directly affect the efficiency and effect of tennis learning. Therefore， colleges and PE teachers should actively use modern teaching methods in the current tennis teaching to further improve the effect of tennis teaching.
Key Words： College; Tennis teaching; Multimedia; Multi ball training
1 多媒体在高校网球教学中发挥的重要作用分析
1.1 利用多媒体技术，可以完整地记录训练情况
学生在网球训练时，可以通过自己手机的多媒体录像功能，把网球训练中的整个过程进行拍摄和记录，方便教师和自己随时观看，检查技术动作的完成情况。
1.2 观看训练视频，详细了解训练动作
高校学生可以通过反复观看自己训练时的多媒体录像，认真观察自己的各种击球技术动作，直观地了解自己的技术动作完成的情况，哪些地方完成的比较好，哪些地方还存在着不足，需要加以注意和改进。教师也可以组织学生，共同观看和讨论每个人的训练情况，针对多媒体录像中存在的问题，教师给予每位学生有针对性的技术指导，对提升网球训练者的专业技术动作发挥着重要的作用。
1.3 教师对学生的技术指导更具便捷性
随着网络技术和信息技术的快速发展，智能手机的功能越来越强大，不仅可以语音通话、发送短信，而且还可以发送语音、联网视频、参与群聊等，既方便了人与人之间的联系，又增进了人们之间的距离和感情。在高校的网球教学中，教师和学生之间可以利用手机的多种功能进行沟通和交流，开展语音通话、视频或者传送图片和短视频。学生将自己网球训练时的多媒体视频传送到教师的手机上，教师可以随时随地进行观看，也可以随时给予技术动作的指导。另外，教师也可以将一些著名的网球选手的比赛视频或者是动作解析传送给学生，以供学生认真模仿、学习。利用多媒体技术，教师不仅能够及时了解学生的训练情况，还能够及时给予学生必要的技术指导，不再受到时间和空间的制约，对网球教学质量的提升是非常有帮助的。
1.4 通过多媒体技术观看正确网球动作的分解和解说
在高校网球教学中，教师可以在网络上搜索专业的网球击球技术动图解析，下载下来发送给每一位参与网球学习的学生，让他们按照专业的技术动作开展网球训练，相当于专业的网球教师在旁指导，课堂训练效率和效果非常的不错。教师可以利用更多的时间对基础较差的学生进行指导，这样有针对性的教学方式使得学生网球学习都得到了不同程度的进步，多媒体技术在网球教学中发挥的巨大优势是不容忽视的。
2 多球训练在高校网球教学中发挥的重要作用
2.1 多球训练可以有效锻炼学生的反应能力和应变能力
在高校网球教学中，学生在刚接触网球运动时，往往会出现技术动作不灵活，动作协调性较差，在技术动作的理解和学习上都存在问题。通过多球训练，可以有效锻炼学生的反应能力和应变能力，提高学生的击球频率，有利于学生正确的掌握击球动作，培养训练时的球感，对提高网球教学效率和教学质量发挥着重要的作用。
2.2 多球训练可以对学生的错误动作起到纠正作用
在多球训练中，学生可以及时发现自己网球技术动作中存在的问题，并得到及时的纠正和改进。学生在常规的多球训练中，经过不断努力可以极大地巩固纠正后的技术动作，使自己的网球技术得到很大的提高。
2.3 多球训练有利于学生形成固定的技术动作
在多球訓练中，由于网球的击打落点几乎是一成不变的，而且一定时间内的击打频率也大致相同，经过长期的重复练习，使得学生的大脑记忆和肌肉记忆都发挥了作用，有利于形成固定的技术动作，使得学生的击球动作更加的规范和标准，不仅有利于提高网球的技术水平，而且对学生自信心的提升也能起到积极的促进作用。 3 多媒体与多球训练在高校网球教学中的运用策略
3.1 在高校网球训练中可以实施小组训练
在高校的网球教学和训练中，可以充分运用学生分组训练的方法。将全体学生均等的分成2个小组，一组和二组分别负责送球和击球。在训练之前，教师要先组织学生观看多媒体的送球和击球的规范动作视频，将各种技术动作的要领和注意点讲解给学生，引起他们的注意。在实际训练中，一组学生送球，二组学生击球，规定时间完成后，两组学生的训练动作互换，二组学生送球，一组学生击球训练。两组学生在训练中，相互指正、相互学习，指出对方的不足和缺点，学习对方的优点和长处，共同努力、共同提高。采用小组训练的方法，一方面丰富了学生网球训练的方式，另一方面，在小组协作中，学生的网球基本功得到了夯实，学习质量和学习效果都得到了有效提升。在多球训练中，学生开展多样化的喂球方式，某种程度上营造出了比赛的紧张感，在较长时间的紧张刺激下，学生的击球技术得到了明显的提高，体现出了高效性的教学特点。
3.2 充分运用多媒体技术开展室内教学
在高校网球教学中，为学生安排一些室内课程也是非常有必要的。通过多媒体技术，组织学生观看专业网球运动员的技术动作。教师可以依据课程教学内容，提前做好视频课件的准备工作。通过视频观看，学生能够加深对技术动作的印象，有利于提升实际训练中的效果和质量。
3.3 通过多媒体将学生的训练和专业视频进行比较
在网球训练中，可以利用多媒体设备进行拍摄，将学生的训练动作和专业运动员的动作进行比较，及时发现动作上的不足并给予改正，有利于学生技能的提高。通过2种视频的比较，学生对自己的不足之处具有了清楚的认识，并更有针对性地在训练中加以注意和改正，促进了学生更快进步。
4 结语
在高校网球教学中，多媒体技术和多球训练方法对学生的技能提高发挥着重要的促进作用。将两者有效结合运用到网球教学中，不仅有利于提升学生的学习兴趣，还有利于提升网球教学的效果和质量，因此要重视它们在实际教学中的运用，并尽可能地发挥其在网球教学中的优势，推动高校网球教学的发展。
参考文献
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[2] 王笛.论多媒体与多球训练在高校网球教学中的运用研究[J].教育现代化，2018，5（15）：106-107.
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