高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索
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作者:包惠娟
摘 要：政治课程是高中教学工作的重要内容，对高中教学整体质量的提升有着直接的影响。但值得注意的是，现阶段我国部分高中学校在实际工作中对政治教学的重视程度较低，没有充分认识到立德树人理念在政治教学中渗透的意义，且政治教学过程中还存在一些不足，使得立德树人理念在高中政治教学中的渗透程度偏低，政治教学的质量得不到必要的保障，不利于学生的全面发展。本文从立德树人对高中政治教学的意义入手，对现阶段高中政治教学中存在的问题进行了细致的梳理，并提出了一些建议，以期能够为高中政治教师开展工作提供一些参考。
关键词：高中政治教学;立德树人
中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）04-0087-02
引 言
现阶段，我国部分高中政治教学工作的开展情况不理想，立德树人理念的渗透程度较低，政治教学的进度较慢、质量较差。目前，我国部分高中学校已经认识到了立德树人理念在政治教学中渗透的意义，并积极采取措施进行立德树人理念的渗透，也取得了一些成绩。但是由于受到多方面因素的影响，立德树人理念在高中政治教学中的渗透仍旧存在一些问题，工作开展水平还有较大的提升空间，仍需进一步改进。因此，对在高中政治教學中渗透立德树人理念的实践策略进行研究，是十分必要的。
一、立德树人对高中政治教学的意义
高中政治课程的内容往往较为枯燥，学生对政治教学缺乏兴趣，甚至会对政治教学产生抵触心理。在这种情况下，政治教学的难度较大，教学工作开展进度较慢、质量较差，对高中教学整体质量造成了一定的负面影响。而且，高中生面临高考的压力，学校、教师及学生对政治课程的重视程度普遍较低，这也在一定程度上加大了政治教学的难度，不利于政治教学质量的提高。立德树人理念要求教师在政治教学过程中，以提高学生的思想政治水平为首要目标，强调在德育的基础上完成其他教学任务。笔者根据自身经验，对立德树人对于高中政治教学的意义进行了分析，并总结与归纳如下。
1.有利于提高学生的思想觉悟
与初中及小学阶段的学生相比，高中阶段的学生的思维能力更强，而且存在叛逆心理。在这种情况下，政治教学的重要性愈加凸显。高中阶段是学生人生观、世界观及价值观形成的关键时期。因此，高中政治教师在工作中应高度重视立德树人理念的渗透，帮助学生形成正确的价值观念，避免外界不良风气对学生思想造成消极影响，进而促进学生的健康成长，助力学生的全面发展，为学生未来的学习及工作打下良好的基础[1]。
2.有利于提高教师的道德素质
教师的道德素质对教学质量有着直接的影响，道德素质较高的教师能够在一定程度上促进政治教学水平的提升，从而提高政治教学的效率及质量[2]。在政治教学中渗透立德树人理念，能够在一定程度上提高教师的道德素质，使教师在工作中为学生树立正确的榜样，从而促进学生的全面发展。
3.有利于创新教学方法
随着社会经济的发展及民众生活水平的提升，以往的政治教学模式已经不能满足民众的需求，民众对政治教学工作提出了更高的要求。在这种情况下，高中政治教学方法的创新迫在眉睫。在政治教学中渗透立德树人理念，能够在一定程度上推动教学方式的创新，进而实现政治教学质量的大幅提升[3]。
二、现阶段高中政治教学中存在的不足
1.对德育教学的重视程度较低
高中阶段的学生需要承受较大的学习压力。在这种情况下，学生对政治教学的重视程度较低，不能积极主动地参与教学，使得政治教学的难度加大[4]。而且在应试教育的背景下，教师在开展政治教学的过程中，往往过分追求教学进度，一味地要求学生背诵相关知识，导致学生的思想素质难以通过学习得到显著提升，使得“高分低能”的情况较为突出，不利于学生的全面发展和健康成长。当前，部分高中学校对政治教学工作缺乏严格的规范，相关规则制度有待完善，这使得教师及学生对政治教学不够重视，教学工作开展的质量得不到保障[5]。此外，目前我国高中学校往往依据课程所占分数进行课程安排，这种情况下政治课程的占比较小，政治课程的教学任务较为艰巨，也对政治教学质量的提升造成了一些负面的影响。
2.教学内容单一、枯燥无味
高中政治教材中理论知识占有很大的比重，教学内容较为枯燥无味，学生对政治教学缺乏兴趣，因而政治教学的难度较大，教学的进度及质量得不到必要的保障。理论性较强的知识对于高中生而言学习难度较大，学生往往只能通过死记硬背的方式进行学习，会造成大量时间及精力的浪费，久而久之会导致学生对政治教学失去热情，还会影响学生对其他学科的学习[6]。此外，应试背景下的政治教师过分注重学生的学习成绩，对学生思想水平的关注较少，导致学生的思想水平难以通过学习得到显著的提升。
3.信息化水平较低
现阶段，我国高中学校对政治教学的重视程度较低，使得高中政治教师在实际工作中仍旧沿用以往的教学模式，不利于立德树人理念的渗透。目前，高中政治教师的思想观念普遍较为陈旧，在教学过程中缺乏创新意识，并没有充分认识到信息化技术在政治教学中的重要作用，对信息化技术的应用较少，导致信息化技术难以在政治教学过程中发挥自身应有的作用，使得政治教学的效果较差。
4.学生缺乏社会实践
社会实践是提高学生思想政治水平的重要途径，在政治教学过程中发挥着不容忽视的作用。但值得注意的是，当前高中政治教师在实际工作中往往过分注重对学生理论成绩的提升，将大部分时间用在理论知识的讲解上，使得学生普遍缺乏社会实践，导致学生对相关知识的认识较为肤浅，没有真正意识到政治教学的意义，也不利于学生的全面发展和健康成长。 三、高中政治教学中立德树人理念的实践
1.转变教师的思想观念，提升学生的认识水平
新形势下，高中学校应充分认识到立德树人理念在高中政治教学中渗透的必要性，并积极采取措施促进立德树人理念在政治教学中的渗透，以提高政治教学水平，促进学生思想觉悟的提升。在这种情况下，高中政治教师应积极转变自身的观念，充分认识到以往政治教学中存在的不足，积极对政治教学工作进行改进，以促进教学效率及质量的提升。同时，教师应注意向学生详细讲解在政治教学中渗透立德树人理念的意义，以提升学生的认识水平，使学生积极参与政治教学，进而提高立德树人理念的渗透水平，实现政治教学质量的大幅提升。
2.加强对信息化技术的应用
随着科学技术的发展及人们思想观念的转变，信息化技术受到了高度关注，并在人们生活及工作中得到了较为广泛的应用。在这种情况下，高中政治教师应顺应时代发展的趋势，在政治教学过程中加强对信息化技术的应用，推动立德树人理念在政治教学中的渗透，进而提高政治教学的水平。高中学校应加大对设备采购的资金投入，积极更新信息化設备，为教师应用信息化技术开展政治教学提供可靠的物质保障。例如，教师在实际工作中应注意对微课的制作和应用，通过在课堂上播放短视频的方式来调节课堂气氛，提高政治教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，以保证立德树人理念的渗透效果。
3.丰富教学内容
在以往的教学过程中，高中政治教师只是向学生讲解教材中的知识，形式较为单一，使得政治教学较为枯燥，学生对政治学习缺乏兴趣，教学质量得不到必要的保障。在这种情况下，教师应积极对教学内容进行丰富，对本地区教学资源进行深度挖掘，提高学生的学习积极性，使学生对教学工作始终保持较高的期待，以降低政治教学的难度，提高政治教学的水平。另外，利用本地资源开展政治教学，能够帮助学生更好地理解相关知识，能够为立德树人理念的渗透奠定良好的基础。
4.积极组织学生进行社会实践
新形势下，教师应充分认识到社会实践的重要性，在实际教学过程中积极组织学生参与社会实践，帮助学生更好地理解理论知识，以此实现立德树人理念的渗透，促进学生思想水平的提升。教师在教学过程中，可以引入一些时事热点，要求学生运用所学知识进行分析，使学生在分析及讨论的过程中加深对所学知识的认知，促进学生学习成绩的提升。此外，教师应定期组织学生参与社会实践活动，以拓宽学生的视野，促进学生的全面发展。例如，教师可以在讲解“中华文化与民族精神”一课的过程中，组织学生参与公益活动，引导学生学习中华民族的传统美德，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀，以此促进学生的健康成长。
结 语
综上所述，立德树人理念在高中政治教学中的渗透，对提高政治教学的水平、促进学生的全面发展具有较强的现实意义。但是，目前在我国高中政治教学渗透立德树人理念的过程中出现了一系列问题，渗透工作的开展情况不理想，政治教学的质量得不到必要的保障。在这种情况下，高中政治教师应积极转变自身的观念，正视以往工作中存在的不足，通过应用信息化技术、参与社会实践等方式，推动立德树人理念在政治教学中的渗透，以提高政治教学的水平，促进学生的全面发展。
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作者简介：侯娟（1983.10—），女，江苏泰州人，本科学历，中学一级教师。
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