职业素养教育融入高职思政课的路径探析
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摘 要 职业素养教育融入高职思想政治课是当今教育的一个全新的出发点，本文通过分析高职院校加强职业素养教育融入课堂的意义，从教学的内容导向、教学课堂的培养方式以及培养资源，来探究将职业素养教育融入高职思政课的分析路径。
关键词 职业素养教育 高职思政课 路径 探析
中图分类号：G711 文献标识码：A
1将职业素养教育融入高职思政课的重要性
第一点，高职院校培养目标不断加强职业素质教育，已经成为当前职业教育发展的大趋势，对于培养学生的自我创新认识和可持续发展能力具有重要的促进作用。
第二点，职业素养教育融入思政课教学是公共基础课教学改革的必然要求。思想政治理论课是面向所有学生的。高职级思政课主要包括“思想道德修养与法律基础”、“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”两门课程。從当前教学效果看，普遍不理想。主要原因有：学生对该课程重视程度低;教学模式创新不够，无法调动学生学习积极性;考核方式单一导致学生消极应付考试，仅以获得学分为主要目的，缺少学习动机;实际上，思政课的主要任务就是对学生：世界观、人生观、价值观、道德修养、法律常识的综合引导与培养，培养学生职业素养，为成功实现社会化、职业化奠基坚实基础。将职业素养教育融入到思政课教学中，有助于丰富思政课教学内容，提高时效性，是教学改革的必然要求。
第三点，职业素养教育的融入能够更好地体现高职院校育人特色。职业素养与思政课的有机结合，可以更好地促进学生潜能的开发，提升学生整体素质，满足企业需求，达到体现高职院校育人特色的目的。
2对职业素养教育融入高职思政课的路径探析
首先，高职院校师生可以将思政课价值观教育作为基础来进行积极的引导。在高职院校，思政课所具备的最大优势就是在价值观上的教育和引导作用。因此，我们要积极发挥思政课的理论优势，将教学内容与职业道德精神、人生观、价值观有机融合，使思政课教学成为学生职业素养教育的主要阵地。比如，在思政课的教学过程中，诚信教育是非常重要的一个环节，我们应该通过多种教学手段，让学生逐步建立“以诚信为首”地价值观，培养学生在内心对职业道德、行为规范的尊重与敬畏，并把诚信原则引申到职业活动中去;爱岗敬业，是职业素养中至关重要的环节，也是合格职业者必须具备的基本职业要求。在思政课教学中，应将爱岗敬业提升到更高的地位，突出其重要意义。通过利用职业生活中典型案例、榜样示范等多种教学手段，不断提高学生的职业认同感与敬业意识。服务意识教育，是培育学生职业素养的重要因素。在思政课教学过程中，我们应该引导学生牢固树立“为人民服务”的理念，且要与时俱进，积极与现代企业对员工服务的要求紧密结合起来，深刻理解服务意识的本质;同时通过生活中的典型榜样，加深对现代企业服务意识的理解。
其次，依托主课堂，使职业素养教育与思政课教学方式相渗透。目前，课堂教学仍然是思政课教学的主要方式，职业素养教育要融入其中，必然要依托这一主要形式。而课堂教学目标的实现依赖于具体的教学方式，方式方法得当、新颖，能激发学生的兴趣，发挥学生的主体性。在思政课教学方法改革中，启发式、讨论式、案例式、扮演式、研究式、任务式等多种方法正逐步取代传统的灌输式。职业素养的内容和目标完全可以蕴含在这些教学方法的具体实施过程中，如案例教学法、角色扮演法和任务型教学法等都是融入职业素养教育很好的载体，运用时可以有意识地选择与职业行为相关的案例，突出体现人物的职业性、典型性、时代性、贴近性，表现出主人公较高的职业素养。借助榜样人物的示范和引领作用，来加深学生对职业的理解。
与此同时，整合思政课职业素养培育资源也是重要路径之一。当前，思政课教学的模式主要以课堂教授为主、课外实践为辅。同时也需要更多教育资源的共同配合。首先就是积极发展校企合作、工学结合等重要模式。学生职业素养的培育是一个系统、全方位的过程，除理论教学外更需要大量实践的配合。然后积极拓宽提升教学实效性的有效途径。邀请企业成功人士、高级技师入校开展第二课堂，进行职业素养方面的“现身说法”，让学生更好地了解企业文化，尤其是一名优秀的员工应该具备的素养。接下来，积极鼓励思政课教师走出去，走到与校企合作单位实地调研，通过一线的走访与考察，既能让教师深刻理解现代企业对于职业素养的标准与要求，而且能为课题教学提供真实鲜活的案例材料，丰富教学内容。
3总结语
近年来，随着我国教育事业的不断发展，高职院校加强职业素养教育以及职业素养教育融入思政课显得越来越重要，我们也更应该紧跟时代的脚步，为国家培养出高素质、有才华的创新型技术人才而努力奋斗。
作者简介：史伟（1988.9-）， 男，汉族，北京市，北京工业职业技术学院，硕士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。
参考文献
[1] 常蕾.职业素养教育融入高职思政课的路径研究[J].现代职业教育，2018（28）：230.
[2] 任冉.关于职业素养教育融入高职思政课的思考和探索[J].青春岁月，2019（23）：219.
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