终身体育理念下高校体育教学改革实践探索

来源:用户上传      作者:

　　摘  要：终身体育教学理念，指的是一个人能够终身自觉自主地参加体育锻炼，自觉主动地积极参加体育锻炼，能够强化身体机能，而参加各类体育培训，有可能使其在某一方面的体育素养不断提升，甚至达到专业化的水准。随着国民经济的迅速增长，教育机制改革也在不断深化，对于高校来说，体育教育教学的质量与效率的成倍提升，已经成为社会各界的广泛呼声。注重学生学习的主体性，将学生学习体育的积极性和主动性充分调动起来，在终身体育教学理念的传递之下，针对目前高校体育教学中的不足，积极应对传统教学方法和教学观念的改革与创新，正确引导高校学生进行自主训练，将体育运动的作用真正地发挥出来。
　　关键词：终身体育  理念  高校  体育教学  改革  实践探索
　　中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）06（a）-0176-02
　　Abstract： The concept of lifelong physical education refers to a person's ability to take part in physical exercise consciously and autonomously for life， to take part in physical exercise consciously and actively， and to strengthen physical function. However， taking part in various kinds of sports training may make their sports literacy in a certain aspect continuously improve and even reach a professional level. With the rapid growth of the national economy， the reform of educational mechanism is also deepening. For colleges and universities， the improvement of the quality and efficiency of physical education teaching has become a widespread voice from all walks of life. Pay attention to the subjectivity of students' learning， actively respond to the reform and innovation of traditional teaching methods and teaching concepts， correctly guide college students to carry out independent training， and truly play the role of physical education.
　　Key Words： Lifelong physical education; Concept; College; Physical education; Reform; Practice exploration
　　终身体育教育理念，在指导高校大学生在参与体育活动的过程中，随着我国社会经济的高速发展。体育是高等院校教育阶段的重点学科，可以提升全民素质的必要保障，终身体育理念的产生和发展。
　　1  基于終身体育理念之下高考体育教学的发展现状
　　1.1 教学评价侧重应试成绩
　　随着应试教育的逐渐加深，考试成绩的比重也在逐渐的加大，学生的综合素质和教师的教学水平围绕应试成绩而展开，实际上是不科学的。围绕应试成绩所展开的教学尝试，是目前深受传统教学评价形式影响的大部分高校在进行体育教学时所采用的教育目标。迫于应试考试的内在压力，在高校体育教育教学的过程中，虽然有很多体育教师也希望能够对于教学形式进行创新和优化，但是由于应试成绩的压力实在太大，因此这些教育方式的优化和创新往往不能在大范围之内展开。
　　1.2 教育教学的改革没有起效
　　高校的体育教育教学目前已经开始不断的改革，但是这些改革随着教育形势的发展，虽然被意识到了其重要性，效果却不是非常理想，教学改革往往流于形式，没有真正起到效果，教师对于教育改革的理解还不够透彻。表现的最为明显的就是受到传统体育教学理念的影响，体育教学方法是比较单一的，很多体育教学知识并没有受到高校的重视，尤其是在现代经济社会飞速发展国际间体育赛事和体育锻炼方法逐渐融合的过程中。
　　1.3 终身体育教育意识不足
　　在高校体育教育教学的过程中，中学生对体育锻炼的重要性有着充分的认知，但是具备主动体育锻炼意识的学生却很少。很多体育教师在进行教学的时候，往往只看重固定的时间、固定的方法和固定的教育场所，更看重教学成绩，但是对学生的体育锻炼意识却没有真正重视起来，因此学生本身的终身体育意识不足，没有形成良好的体育锻炼习惯，体育锻炼意识不佳，也导致其终身体育锻炼理念的树立没有完全形成。 　　2  在终身体育理念指导下的高校体育教学改革改进策略
　　2.1 接受新的体育教育教学改革理念
　　只有理念和理论知识的创新，才能科学地指导实践高校体育教學课程的设立目的，并不是仅仅为了学生的身体素质提高，更重要的是对于学生的智力水平和各方面的发育都起到积极的促进作用。高校体育教师要接受新的体育教学改革里面从思想上锻造对于体育锻炼的教学改进，发挥其应有的意义和价值，对于终身体育锻炼意识的教育，应该从高校的基础阶段渗透。学生能够积极主动地融入到体育教学之中，才能够对于体育教师达到教学相长的目的，实现教学目标，接受新的理念不仅是教师的事，还是全体学生及整个学校的事，学生的体育锻炼兴趣在日常生活中就被反复的促进和鼓励，在日后，必然会起到不可估量的后续效果。
　　2.2 将体育教育体系纳入到教育改革的快速步伐之中
　　将现代体育教育体系纳入到教育改革的快速步伐之中，给予绿色通道支持，在尊重每一个学生个体差异的基础之上，摒弃以往旧的教学体系，对于新的教学体系不断改革和创新，只有这样才能保证与社会发展的需求相一致。考虑到现代生活节奏比较快，体育教学和体育锻炼的形式也变得更加多样化，一些竞技类的游戏、跑酷、健美操、轮滑、瑜伽、滑板等都可以作为新的体育锻炼，考虑到学生的自我兴趣以及实际接受能力，可以进行选修课的配置。
　　2.3 先进的体育锻炼器材引入
　　体育锻炼已经不仅是学校所强制要求的内容，更重要的是是一种健康的生活习惯和生活品质的象征。体育锻炼从基础开始配备相应的体育运动器材，在当下体育教育和体育教师共同进步的情况之下，体育教学改革的重要性也被重新的纳入到新的认知，积极主动地引入先进的体育运动器材，既可以适应社会化发展及变革的需求，同时也可以使高校学生更好地融入社会，其体育锻炼意识更为先进。保证学生的体育锻炼安全性，适当组织专人对相关器材进行维护和保养，为体育教育教学的开展提供安全性的保障，并且杜绝传统教育理念的束缚，让体育教育和先进的体育运动器材被引入到高校之中。
　　3  结语
　　受到传统教育理念的影响，体育学生普遍存在着很多文化素养方面的不足，或者高校学生在进行综合类体育锻炼的时候，对于体育的作用认知不足，在培养具有更高国民素养的学生，对于其体育教学理念和体育教学方式不断加以改进和完善。
　　参考文献
　　[1] 程兵.我国高校体育教学改革过程中面临的问题及对策探析[J].体育世界：学术版，2019（12）：12，15.
　　[2] 欧阳群华.拓展趣味教学模式在高校体育教学中的探索与应用[J].课程教育研究，2019（49）：216-217.
　　[3] 何娟.高校体育专项化教学改革实践探索[J].课程教育研究，2018（37）：195.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15275427.htm