疫情之下，凝聚家校教育新合力

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　　年年月月花相似，今年春节尤为异。2020年的新型冠状病毒，来势汹汹，让我们措手不及。为了有效地阻断新冠疫情向学校蔓延，教育部门及时下发了延迟开学的通知，开展了“停课不停学”的线上学习，要求学生居家隔离不得随意外出。在新冠疫情期间，平时忙忙碌碌的家长，也能在这期间腾出更多的时间来陪伴孩子的日常学习，疫情期间家庭与学校之间的合作比较密切。随着科技的发展与理念的更新，家庭教育和学校教育在疫情期间线上学习方面得到有效配合。随着返校复学的推进，我们尤为关注疫情下的学生的身心健康成长。
　　一、抗击疫情，家校凝聚共奋斗
　　面对这一场突如其来的新型冠状病毒疫情，我们除了要教会孩子如何做好日常防护之外，还应当传递哪些关于生命等抗疫线上的正能量和价值观呢？结合疫情期间在家开展的线上学习以及返校复学的日常工作为例，家庭和学校不仅引导学生养成戴口罩、勤洗手、讲卫生的好习惯，而且还要利用班会课指导学生如何做好自我调适和自我管理，甚至在实践中让他亲历感受自己所身处的集体这一股团结的力量，以培养他的集体荣誉感和感恩之心，学会感恩社会中“逆行”的医护人员、武警官兵，感恩疫情期间涌现出的这一批又一批的平民英雄志愿者。渐渐地，在成长成熟过程中也能看到自己的成长变化，学会珍爱生命，学会敬畏生命。因此，家庭教育和学校教育在人的漫长的一生中始終发挥着极其重要的作用。以一个人基本的学习生涯为例，小学初中义务教育9年、高中阶段3年、大学阶段4年左右，这大约有16年的时间是在接受学校教育的过程。而除此之外的大部分时间里，都是在应用小部分从学校里老师所传授的知识技能和方法，正式踏入社会了再不断地学习、渐渐地升级自己的知识系统，也慢慢才形成较为稳定的世界观、人生观和价值观。因此，从某种程度上来看，学校教育中形成的那种学习能力，实际上是伴随一个人终身的。倘若没有很好的学习能力，在整个人生中也就很难创造完美的价值。
　　二、砥砺前行，家校联合再起航
　　一线医护人员的执着坚守、每个岗位上工作人员的无私奉献、万众一心众志成城抗击疫情的信心，一幕又一幕疫情期间的感人画面均化成教育的养分。现在的孩子，也就是祖国未来的科学专家、医护人员、公务员等，不同的岗位角色应该承担怎样的责任？在国家危难之际，应该如何担当？这离不开家庭与学校的共同教育。某教育家曾把学生比喻成石头，认为这块石头刻成一座塑像需要6位“雕塑家”：1.家庭;2.学校;3.学生所在的集体;4.学生本身;5.书籍;6.偶然出现的因素。那么从这些“雕塑家”排列的顺序来看被列为前列的是家庭和学校，便一眼看得出家庭方面和学校方面的因素在塑造学生过程中所起到的重要性。而家庭是首位因素，教育往往是从家庭开始的，龙应台在《亲爱的安德烈》一文中曾叙述过她在南部小渔村成长的经历，无论将来走到何处她能够保持本心不变，在这一过程中，家庭给她带来的影响尤为可贵。疫情期间，卧室变课室，书房变课堂，从线上亲子阅读，到亲子共同游戏，再到亲子线上家长会，这可能是极少有的24小时都能在一起的亲子时光。这就需要家长掌握一定的方法和技巧，学习家庭教育方法对自己、对孩子、对家庭来说这都是一件幸福的事。毕竟一个人可以选择到不一样的学校去学习锻炼，唯独不能选择去哪个家庭中成长。因此家长也需要掌握家庭教育的方法，使孩子一路走来既能接宠辱也可收悲欢，家庭教育中最纯正美妙的回忆永远带给一个人漠然和欢喜，可以让他在最艰险的未知中充溢斗志和勇气。
　　三、关注身心，家校合力新形成
　　五月处处芳菲，校园繁花盛开，随着疫情防控形势逐步进入常态化，返校错峰上下学有序开展，学生已从“超长假期和网课学习”正式转为戴着口罩上课的常规校园生活，返校前后经历较长时间的隔离，人的情绪情感更复杂易变，这时期的心理变化引起了老师和家长的高度关注。老师与家长建立沟通桥梁，从学习、生活和心理健康等角度做好心理疏导，帮助孩子平衡学习与玩乐之间的冲突，鼓励家长宽严适度，采用多种方法肯定表扬孩子，保持孩子正常的生活规律和充足睡眠，运动是最好的调节身心的方式，也是促进亲子情感的途径，可积极开展亲子家庭运动，比如手指操、眼保健操、趣味乒乓球等适合室内开展的体育锻炼，促成孩子全面发展。正因为疫情还有诸多不确定因素，“外防输入，内防反弹”的防控任务依旧很艰巨，我们更应该增强防控意识，绝不能让前期医护人员的辛勤付出功亏一篑，也要引导孩子们保持一颗良好的心态，学生只有拥有健康良好的心态，才能适应紧张的校园学习生活。在转变课堂模式、转变角色定位的非常疫情时期，各种亲子沟通问题、师生交流问题、学生心理问题等方面都会遇到新挑战，而任何积极有效的的家校沟通一定是双向的，要想获得高效的学习状态和效果，就必须建立在良好的家校沟通基础上。家长主动、及时咨询，学校主动、及时告知，能设身处地地站在对方的角度思考，很多问题也就能迎刃而解了。
　　面对日新月异的社会，教科书早已不再是他们的世界了，世界才是他们的教科书。毋庸置疑，一直以来教育问题也是整个社会所密切关注的一方面。换句话说没有一个家长会不在乎自己的孩子，没有一个老师会不在乎自己的学生，这已不是单单一个家庭、一个学校单方面的影响力。作为学习主人的本身——学生，也面临着多方压力，因此家校联合的教育也是从某种程度上帮助学生度过一个个关键时期。一场疫情，在教学和家校沟通上给我们带来了新的挑战，如今互联网如此发达，教育理念不断更新，不仅是家委会、家长会层面的联合，还可从网络、微家校课方面加强联合，形成一股新的教育合力，齐心抗疫！共同呵护孩子的健康成长！
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