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家校社会三联动构建和谐新教育

作者:未知

  国家的发展离不开教育,社会的进步同样需要教育事业的支撑,可见教育工作的意义和价值。对此,文章从家、校、社会三方面切入,对和谐新教育模式构建的内容展开了刍议,以期为更好的完成学生的教育工作提供一定的理论帮助。
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  【中图分类号】G 646【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877(2019)03-0019-01
  新的时代下,衍生了很多新鲜的事物,因此,也赋予了我国教育教学工作新的使命和任务,带给学校的教育压力也越来越大,那么,为了更好的教育孩子,我们不能单纯依靠学校自身来完成,需要将学校、家庭、社会各方的作用有效的发挥出来,切实为提升我国教育事业的发展而做出贡献。
  1.当今时代下教育工作遇到的问题
  首先,教育方式单一。教育子女是每个家长与生俱来的任务和责任,而且,他们也是孩子人生中首次接触教育的人,在孩子慢慢长大以后,他们就开始走进了校园之中,这时,很多家长因为平时工作繁忙,无暇顾及对孩子的教育,而且,他们的观念不端正,认为孩子们在上学了之后,教师应该负责更多的教育引导工作,所以,就将整个教育重任都推到了教师一个人身上,这样因为孩子得到家长足够的爱和教育引导,就会渐渐形成很多不良的习惯,渐渐的沦为了“学困生”行列。
  其次,教育方式不端正。孩子们的受教育程度和情况如何,与正确的教育和引导方式有着非常直接的关系,但是,因为教育方式和形式上的落后和呆板,导致学生们无法得到充足且有效的教育,不管是教师还是学生,都会表现出两种教育现象:一种就是过于严厉的管教孩子,没有给他们更多自由发挥和自我教育的空间和机会,长期这样发展下去,学生们的思想就被严重被桎梏。或者有的老师和家长的教育方式过于宽松,放纵学生的发展,进而导致学生们渐渐养成了很多不良的习惯,例如打架斗殴、网络成瘾、抽烟酗酒等。
  总的来讲,在我国的基础教育工作中,还隐藏着很多问题需要进行解决和处理。需要各方统一战线,为学生们的健康、良好发展铺平道路。
  2.家校社会三联动,构建和谐新教育的方法
  (1)三方教育相互合作、取长补短
  孩子的教育工作意义重大,所以,必须要切实的发挥家庭、学校以及社会三方各自的优势展开教育。首先,在家庭教育中,家长要为学生们的发展量身打造一套教育模式和体系,不要过于严厉,同样也不要过于宽松,而是要树立起一套民主型管理模式,家长要为学生们树立爱学习、讲道德的习惯,不断为他们讲授和传递优秀的道德内容,通过不断的与学生接触,找出他们身上所遇到的问题和不足之处,为他们树立听从师长的信念,也就是,在家长为他们进行铺垫,让他们在学校中要做一个遵守纪律的好学生。其次,学校教育要与家庭教育、社会教育紧密切合。在学校教育中,班主任老师是学生教育的主要接触人,那么,为了更好的完成教育工作,老师不但要言传身教,而且,还需要经常与家长们保持沟通和联系,了解孩子们在家中的一些动态,通过与家长的密切联系和沟通,为孩子们良好的教育树立起了一道屏障。再次,在社会中,相关部门和行业也需要建立一定的教育培训方案,例如,以教育局为首的教育主管部门,应该积极联合其他部门展开一些有针对的教育活动,为更好的教育引导青年学生出一份力,而在所召开和设定的活动中,要求家长和老师们也需要广泛、积极的加入进来,从而达到互相吸取经验,共同教育孩子的目的
  (2)资源整合,制定方案
  为了实现家庭、学校以及社会教育的完美融合,我们建议在具体的教育引导工作中,要学会整合资源,挖掘出有效的教育引导因素,通常来讲,我们要设立专门的家长志愿队伍,在构建起这个庞大的队伍以后,家长们能够彼此间交流有关孩子教育的经验和方法,并且,家长我们需要及时的了解和掌握学校的一些动态,所以,学校定期或者不定期的应该组织召开一些家长会议,在家长会议中,把学生们在校期间的种种表现情况为他们阐述出来,这样,不但拉近了学校和家长们之间的距离,而且,也对孩子们的教育工作做好了铺垫。通过对家庭、学校以及社会各方资源的整合,然后将各方面的资源库分类建立起来。基于此,我们应该组建成立家长学校、社会型家长学生服务机构、社会学校家长委员会等。将家长委员会的相关规章制度建立起来,分学段分年级的为他们安排相关的教育任务。在三方委员会工作中,各方针对孩子的教育工作,要积极的发表自己的意见和看法,而且,确保家长们可以时刻的监督学校工作,从而更好的配合与支持孩子的教育问题和工作。
  3.结语
  通过以上论述得知,学生们的教育是摆在我们面前的重要工作内容,而且,孩子的教育并非家长或者学校一方就可以有效完成,这项工作需要我们结合起各方的力量,创设家庭学校社会一体化的教育管理模式,为学生们健康、良好的发展提供足够的帮助和稳定的平台。令学生们能够感受到来自各方的教育和幫助,可以感受到来自不同方向和不同感觉的爱,然他们在新的时代下环境下能够健康、茁壮成长,努力成为社会、国家发展中有用的栋梁。
  参考文献
  [1]罗锦虹.家校协同,建设家庭教育学习共同体[J].中国德育,2019(01)
  [2]谢东晴.学校如何引领家庭教育[J].中国德育,2019(01)
  [3]张鸿琳.优化家庭教育,提升中学生思想品德[J].现代职业教育,2019(01)
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