基于终身体育理念下的大学体育教学改革思路探讨
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摘 要 体育教育事业的持续发展，健康教育观的逐步确立，终身体育理念就成为高校体育教学所大力倡导的教学理念。对大学体育教学来说，终身体育理念的提出，无疑提出了一种全新的要求，必然需要通过科学合理的改革创新，将终身体育理念融入到体育教学中来，才能为学生未来发展奠定坚实的基础。鉴于此，本研究基于终身体育理念，提出几点大学体育教学改革的措施与建议，仅供参考与借鉴。
关键词 大学体育 终身体育 改革
中图分类号：G807 文献标识码：A
生活水平的持续提升，生活节奏、工作节奏的持续加速，健康问题的受重视程度自然也就越来越高。终身体育理念一经提出，就受到了社会各界的广泛关注，其无疑是一种有效符合当前社会发展形势的终身受益理念。对大学体育教学来说，面对即将要进入社会的大学生群体，其正是培养学生体育意识、锻炼学生身体素质的重要阶段，基于终身体育理念进行大学体育教学改革就成为广大教师急需解决的重要课题。
1加强终身体育理念宣传教育
终身体育理念本身并没有参考的模型，相对较为抽象，学生往往只是知道终身体育理念，并未深入了解終身体育理念的具体意思。因此，基于终身体育理念的大学体育教学改革，首要任务在于全面加强终身体育理念宣传教育，帮助学生正确认知终身体育理念的具体内容、重要性。对于终身体育理念的宣传教育，可以采用线上线下相结合的模式，在学校内部通过张贴海报、广播、专家讲座等途径进行宣传教育，同时综合利用微信公众号、校园网进行终身体育理念的推送，使得学生能够在耳濡目染的过程中，加深学生对终身体育理念的理解，并尝试主动去践行终身体育理念。
2推动大学体育课程设计改革
基于终身体育理念的大学体育教学改革，教学过程并非单纯重视体育技能的传授，而是需要围绕培养学生终身体育理念进行教学设计。作为教师，应当深入挖掘学生兴趣爱好，尽可能了解每一个学生的个性、爱好，同时围绕他们的兴趣爱好进行课程设计，在贯彻落实教学要求的基础上，围绕学生的个性与兴趣进行教学模式的优化调整，将终身体育意识培养渗透到教学的各个环节中来。比如，对于男生所设计的教学内容、教学模式要偏重于对抗性的内容，对于女生所设计的教学内容、教学模式则需要偏重于协调性与柔韧性，对于身体素质较差的学生来说，教师则需要注重兴趣的培养、基础能力的强化。大学体育教学内容不仅仅包含足球、篮球等对抗性的内容，也包含跳绳、拔河、游戏等趣味性的内容。如此，学生都能够感受到体育所带来的娱乐性、趣味性，感受到体育对自身身体素质的重要性，在对体育产生兴趣的同时，让这种兴趣得以有效维持。
3围绕综合性加强体育课程开发
要想保障终身体育理念的有效渗透，必然需要不断丰富大学体育课程，提升体育教学的综合性，让每一个学生都能够选择自己喜欢的项目，真正参与进来。具体来说，大学体育教学应当始终坚持室内教育与室外锻炼充分结合的模式，室内主要是综合利用体育教材进行有关知识的讲解，综合利用多元化教学模式，包括微课、多媒体等途径，向学生传递体育知识、终身体育理念。对于室外锻炼来说，则需要尽可能创设多元化的体育项目，不仅仅需要设计一些乒乓球、羽毛球、田径等必修的基础性课程，同时还需要引入一些新颖的选修课程，包括跆拳道、舞蹈、瑜伽以及笼式足球等等，并围绕课程推动有关场馆的建设，为学生提供体育运动的场所，通过理论与实践的有效结合，帮助学生逐渐养成良好的体育习惯。
4优化体育教学评价体系
基于终身体育理念下的大学体育教学改革，教学评价模式也必然需要进行针对性的调整，才能够进一步巩固教学效果。终身体育理念下，大学体育教学并非单纯针对学生进行分数的评价，而是需要通过科学合理的评价，帮助学生正确认识自身实际情况，在不断纠正、不断调整的过程中实现提升。上述背景下，对于大学体育教学评价来说，不仅仅需要注重针对体育成绩进行评价，同时还应当结合终身体育教学目标，纳入多元化的评价指标，包括自主锻炼意识、参与体育项目、体育兴趣、心理健康情况等等，同时根据学生实际情况针对评价指标进行针对性的调整，使得评价更为多元、具体。除此之外，为有效促进学生树立终身体育意识，教学评价应当以鼓励为主，尽量围绕学生实际情况进行针对性的鼓励、引导，让学生不断强化终身体育意识。
总的来说，基于终身体育理念进行大学体育教学改革是一项系统、漫长的工程，必然需要围绕学生实际、体育教学目标进行动态的优化调整，才能够有效保障终身体育意识的有效渗透，真正帮助学生正确认知终身体育理念，并意识到其对自身未来发展的重要性，通过科学合理教学设计，促进学生不断强化终身体育意识、养成终身体育习惯，为学生未来发展奠定扎实的基础。
参考文献
[1] 张艳.对基于终身体育思想视角下我国大学体育教学改革的几点探讨[J].才智，2020（15）：47.
[2] 刘星玉，张自勉.“三全育人”视域下体育培育学生健全人格的研究[J].体育师友，2020，43（02）：68-69.
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