关于终身体育目标下的大学体育教学改革研究

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：近年来，我们的生活条件越来越好了，有了更多的娱乐活动，但是大多数人忽视了体育锻炼的重要性，高校中这种现象最为严重，有90%的大学生体育不达标，因此，终身体育理念应运而生。在这样的社会发展趋势下，大学体育的教学方式也需要改变，不能仅仅局限于传统的体育教学方式。本文主要是对终身体育目标下的大学体育教学进行分析和研究，并提出相应的解决方案。
　　关键词：终身体育 高校教育 教学改革
　　引言
　　终身体育思想最早是我国在1960年所提出的，从那之后便逐渐诞生了终身体育目标教育改革。想要让民众理解什么是终身体育，需要民众先认识什么是体育，这样才能让他们认识到体育的魅力，认识到终身体育在生活中的重要性，让他们真正地爱上体育运动。
　　一、终身体育在高校教育中的重要性
　　1.终身体育目标的含义
　　终身体育目标，顾名思义，该理念的核心就是“终身”这两个字，换句话说，只要人还生活在这个世界上，都需要要参与体育的学习和锻炼，谁也无法避免。因此，体育锻炼是人类在生命历程所必然要經历的。终身体育目标主要体现在两个方面，第一是参加体育锻炼的主动性，科学的体育教育能够激发人们的锻炼意识，使人们对体育锻炼产生兴趣，从而主动进行体育锻炼。第二是自主性，很多人都想进行体育锻炼，却不能够长远地坚持下去，所以，培养自主性也是终身体育教育的目标。[1]
　　2.终身体育目标的重要性
　　大学体育不能仅仅只是一门大学的必修课程，它还有许多其他的作用，它可以引导学生掌握正确的体育锻炼方法，教授学生正确的体育知识。体育锻炼和人们的生活紧密相连，人们在生活中总是在进行体育锻炼，只是有时候是无意识的体育锻炼罢了。人在不同的人生阶段身体状况也不尽相同，大学生阶段的学生是人类生命阶段最具活力的一个阶段。[2]
　　二、当前高校体育教育的现状
　　1.学生和教师对体育教学的忽视
　　当前许多高校的教师和学生都不重视体育的学习，教师在教学中也只是注重对学生体育技术的教授，却忽略了对学生体育理论知识的灌输，致使很多学生不重视体育学习。在当前环境下，一部分高校仍然是以传统的教学方法教学，很多学生对体育不重视，更别说建立正确的终身体育意识，从而没有良好的体育锻炼习惯。[3]
　　2.教学方式及内容较单一
　　由于我国当前还是以应试教育为主，大学生在高中阶段忽视体育教育，致使大部分大学生的身体素质和体育素质不达标，再加上当前许多高校仍然采用传统的教学方式，教学内容以体育技巧为主，缺乏一定的创新性。体育教师在教育过程中参与度也很低只是简单地向学生讲解体育技能，之后便成了甩手掌柜，导致学生对体育提不起兴趣，更别说培养学生的终生体育意识了。[4]
　　3.体育场地和体育器材的缺乏
　　当前有一部分高校由于资金问题导致体育器材相对落后，同时还缺乏体育教学所需的场地，致使高校体育教学方式单一且枯燥，让学生失去对体育的兴趣，无法培养学生的终身体育意识。
　　三、大学体育教学改革方法
　　1.注重学生终身体育的思想
　　不管在学习的什么阶段，学生依然是课堂的主要核心，想要让学生提高对体育的重视，就要先端正大学生学习体育的态度。端正学生学习体育态度，首先就是引导他们学习正确的体育思想，只有这样，才能达到对学生进行终身体育的教育目标。教师在教学过程中需要仔细分析当前阶段学生的身心特点，从而制定合理的学习及训练计划，帮助学生建立良好的体育锻炼习惯。因此，如果要进行体育教育改革，教师需要先分析学生整体的学习状态和身体情况，然后制定合理的教学方案。制定教学方案时，要着重培养大学生的终身体育意识，并将终身体育思想贯穿的整个教学过程当中，让学生在学习体育技能的同时端正学习体育的态度，这样可以为学生未来发展提供良好的基础。
　　2.制定明确的教学计划
　　终身体育无非就是两点，一点是对体育的自主性，另一点是对体育的主动性，因此，体育教学方案中也要注意对学生这两点意识的培养。在实施教学方案的过程中，教师不仅要考虑学生整体的身心素质，还要做好学生体育的长远规划，从而合理引导学生养成良好的体育习惯，让学生在进入社会参加工作后，还能继续坚持体育学习和锻炼。
　　3.丰富体育教学内容
　　想要实行大学体育改革，教材首先就要改革，再制定改革所需的教材时，编写人员要合理的选择高校体育教学的内容，主要体现在以下几个方面。第一，要按照学校和社会的要求，根据大学生的身心特点，确定高校体育的教学内容，让学生能在体育锻炼的同时发挥自我价值。第二是丰富当前的体育教学内容，在原来的教学基础上增加新的内容，比如增加实践性较强的教学内容，增加教学内容的多样性。第三，教学内容偏向实践性，同时还要加强对理论知识的培养，将课堂内容和实践相结合。[5]
　　结语
　　由此可见，高校如果想要达到终身体育的教学目标，首先要将当前高校中的各类问题一一解决，其次要不断推进高校的教育改革，及时端正学生的体育学习思想。在政府方面，政府需要增加对学校体育设施建设的财政拨款，从资金方面推进各高校体育场地和设施的建设，及时更新体育器材，从而整体提高体育教学的环境质量，让学生对体育锻炼产生兴趣，从而激发学生体育锻炼的积极性，培养学生的终身体育思想，最终达到终身体育目标。
　　参考文献
　　[1]蚁风高.终身体育思想视角下我国大学体育教学改革研究[J].电大理工，2016，（4）：100-102.
　　[2]孟晓东.我国大学体育在终身体育思想视角下的教学改革[J].代体育科技，2016，（36）：141+143.
　　[3]周琴.终身体育思想视角下我国大学体育教学改革研究[J].当代体育科技，2017，（17）：1+3.
　　[4]王小林.大学生终身体育意识的培养途径[J].体育文化导刊，2002（6）.
　　[5]祝明慧.普通高校体育教育对学生终身体育意识培养的研究[J].赤峰学院学报，2011（6）.
　　作者简介
　　徐嘉韵（1993—），女，汉族，籍贯：广西玉林，职务/职称：助教，学历：大学本科，单位：玉林师范学院。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15110298.htm