关于繁体字进课堂

来源:用户上传      作者: 房向东

　　我只知道宋祖英、郁钧剑们歌唱得凑合，没想到他们对文字也这么热衷，或者说他们对所谓传统文化是这样偏爱他们煞有介事地建议。小学要增设繁体字的教育。小学生课业负担重，本来就够烦的了，如果采纳了他们的建议，那真是烦上加繁!
　　学习文字是为了接受知识，传播知识，文字具有工具性。一般说来，工具越简单，越容易被接受。电脑也是一种文化，电脑一年一年地进步着，电脑进步的一个重要标志就是操作越来越简单，正是越来越简单，所以越来越普及。我们不能说，为了弘扬电脑文化，我们在用奔五的同时，还要进行奔二的教育。过去的东西很多也就过去了，只要一些专业人士懂得的东西，不一定大家都要懂，更不必孩子都要懂。如果让现在所有的学生都去接受繁体字的教育，推到极致，学校应该进行甲骨文的教育了。
　　前些年，我在《参考消息》上不时看到这样的报道，香港人、台湾人如何地喜欢简体字。台湾和新加坡都有简体宇的报纸。我接触过若干台湾人，也与他们通过信，他们也是简体字和繁体字夹用。说起理由，无非是写字快，方便。上个世纪80年代初，国务院公布了第二批简化字，后来被废除了。作为编辑，我看到这样一个事实，很多人的书信还在使用第二批简化字，为什么呢?也无非是写字快，方便。
　　写一千个简体字，估计比写一千个繁体字要节省三分之一的时间，如果每一个写字的人累计起来，全国该节省多少时间啊!具体的个人学字，学一千个简体字，也要比学一千个繁体字快了许多。简体字在扫盲工作中，可谓立下汗马功劳，便是说头功也不为过。
　　字从复杂到简单，并不是在公布了简体字以后，文字是伴随着历史的进步越来越简单、内含越来越丰富的。最早的象形字有的简直就是一幅画，先人们费尽脑筋，才有今天这么简约、干净的文字。我们某些时代的歌者，打着弘扬传统文化的大旗，要把先人的智慧，要把无数文字工作者辛勤劳动的成果给抹杀了。
　　唱的比说的好听的人，却是特别喜欢繁体字。标榜爱惜繁体字，似乎自己是一个很有文化素养的人，不是只会唱唱歌。可是，我们一些很有文化的人，甚至对繁体字、古文字极有研究的人，却极力主张文字改革，正是他们不遗余力地。推动，才有了今天的简体字。这也是历史，而且是离我们不太远的历史，我们也不应该忘记――
　　谭嗣同、禁元培、吴稚晖、胡适、陈独秀、瞿秋白、鲁迅都极力推行汉字改革。语言学家钱玄同宣布， “汉字的罪恶，如难识、难写、妨碍教育的普及、知识的传播”，“改用拼音是治本的办法，减省现行汉字笔画是治标的办法……治标的办法实是目前最切要的办法”。语文学界的“大师”和“宗师”吕叔湘认为， “电子计算机是汉字的掘墓人”，“汉字行将就木”。先人的言论不无偏激之处，但是，我认为这是历史的先声，正是他们对以繁体字为承载工具的汉字的激烈批判，才有了今天为国人所接受的简体字。正如鲁迅所说，一个不透气的黑屋子，你如果只说开窗，卫道者们是绝对不会允许的，你要高喊把屋顶给掀了，他们才勉强同意你开窗。
　　针对繁体字进课堂，教育部长周济是这样回答的：“请大家学习我们国家的语言文字法，我们国家有基本国策，就是要使用简化字，就是要推广普通话，这是一个基本要求。所以我想，我们朝着这个方向努力。”使用简体字，这是“基本国策”，而且已经有立法，宋祖英们的“建议”大约还不至于动摇基本国策，他们的能量也不足以修改现行的法律。
　　
　　(责任编辑　邓诗霞)

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