学习型党组织建设重在“学习”
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作者: 李朝晖
中图分类号：D2 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)O7-0171-01
摘要：学习型党组织建设重在“学习”，体现了我们党“重视学习、勤奋学习、善于学习”的优良传统和政治优势。我们要从适应新形势、应对新挑战、经受新考验的高度，切实增强学习的自觉性和主动性。
关键词：学习型党组织 建设 学习
学习型党组织建设重在“学习”，体现了我们党“重视学习、勤奋学习、善于学习”的优良传统和政治优势。面对世界的新变化、形势的新发展，党的十七届四中全会明确提出建设学习型党组织的重大战略任务。党的十七届五中全会再次强调，各级党委要扎实推进学习型党组织建设。时代在发展，形势在变化，知识在更新，加强学习在任何时候都不能放松。我们要从适应新形势、应对新挑战、经受新考验的高度，切实增强学习的自觉性和主动性。
学习是发展之需。当今时代，伴随着广泛而深刻的社会变革和突飞猛进的科技发展，知识更新的周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。据有关资料显示，近50年来，人类社会所创造的知识比过去3000年的总和还要多。在农耕时代，一个人读几年书，就可以管用一辈子；在工业经济时代，一个人读十几年的书，才能够用一辈子；到了知识经济时代，只有经常不断地抓紧学习、坚持不懈地终身学习，才能够使用一辈子，这也就是人们常说的要活到老、学到老。联合国教科文组织的埃德加.富尔先生预言:“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”现代人才学中有一个理论叫做“蓄电池理论”，认为人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断地、持续地充电，才能不间断地、持续地释放能量。因此，党员干部要牢固树立终身学习的理念，做到“无一时不学，无一事不学，无一处不学”，使学习工作化、工作学习化。信奉“没有终点、只有起点”，“没有毕业、只有毕生”，始终保持学而不厌、学而不止的旺盛学习热情。
学习是成才之基。事有所成，必是学有所成。非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。一个单位、一个部门党员干部素质能力如何，直接关系到这个单位、部门的兴衰成败。一些党员干部对读书抱有不正确的观念：有的认为自己现有的知识差不多了，不用读书也能应付工作；有的认为干比学重要，读不读书无所谓；有的认为工作太忙，没有时间顾得上读书；有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，书读多了反而不适应社会，照书上的道理做会吃亏。正是这些“差不多”、“无所谓”、“顾不上”、“会吃亏”的思想观念，影响了他们的读书学习，影响了个人素质的提升。因此，在学习中要努力克服浮躁心理，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，以“韦编三绝”的端正态度、“悬梁刺股”的决心毅力、“凿壁借光”的勤奋精神，潜心学理论、学科学、学本领，不断更新思想观念、优化知识结构、提升工作能力，真正实现以学养德、以学增智、以学促干。
学习是创新之本。“十二五”时期，各单位事业发展面临新的机遇，但同时也有大量新情况需要把握、大量新问题需要研究、大量新矛盾需要解决。如何攻坚克难、爬坡过坎，在新的发展阶段再创新优势，根本还在于善于学习、不懈学习，不断提高创新能力。然而，创新能力不是无源之水、无本之木，其基础还是学习。要提升创新能力，必须加强学习。比如，提升创新能力需要科学理论的指导，这就要求加强对马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果的学习，认真研读原著，着力把握精髓，从理论和实践、历史和逻辑的统一上深入理解，并用以指导实践、推动工作；提升创新能力离不开现代科技知识的支撑，这就要求拓宽学习领域，在认真学习党的理论和路线方针政策以及国家法律法规的同时，广泛学习做好本职工作、推进现代化建设所需要的经济、政治、文化、社会等各方面的知识，不断打开新视野、扩大知识面，使知识的更新与创新的要求相适应。
学习，贵在坚持。贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。有人说，财富可以一夜暴富，但知识不可能一夜“暴富”。学如逆水行舟，不进则退，需要一颗恒心、一股韧劲，一份苦中求乐、上下求索的坚守和执著。要有“燕子垒窝”的恒劲。用“不到长城非好汉”的毅力，由浅入深，循序渐进，水滴石穿。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。有人研究过，一个人每天阅读一小时，三年之后可以变成某一问题的专家。要有“蚂蚁啃骨头”的韧劲。善于抓住和用好业余时间，从减少应酬中“挤”时间，从事务性工作中“腾”时间，从其他活动中“抠”时间。书读百遍，其义自见。功夫下到一定程度，就能达到出神入化的境界。一本好书、一篇好文章，要反复读、仔细品、系统学，切实领悟实质、彻底琢磨清楚，把握精髓、融会贯通。
学习，重在思考。学习要想取得良好的效果，必须注重思考。古人非常重视学思结合的问题，认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。西方的哲人康德说过：“感性无知性则盲，知性无感性则空”。托尔斯泰说：“知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。”这些都是强调学习与思考相结合的重要性。读书学习的过程，实际上是一个不断思考认知的过程。思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的关键。如果只是机械地阅读、被动地接受、简单地浏览，没有思考，人云亦云，再好的知识也难以吸收和消化。因此，党员干部在学习中一定精研细思，而不能囫囵吞枣、不求甚解。这样，才能把书本上的知识变成自己的知识，把知识转化成能力。
学习，成在写作。写作是读书学习必不可少的一个环节。如果说阅读是吸收，是吃饭；写作是输出，是运动，那么光吃不动，就会消化不良，吃不进去，只有经常运动，释放能量，才能增进食欲，也才能长成健康的身体。
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