浅谈幸福与高校辅导员工作

来源:用户上传      作者: 张国良

　　中图分类号：G4　文献标识码：A　文章编号：1008-925X(2011)05-0090-01
　　摘要：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是对大学生思想政治影响最广泛、最深刻的岗位。从幸福的概述、幸福的工作方法、高校辅导员工作的幸福感等方面探讨高校辅导员工作。
　　关键词：幸福工作方法　高校辅导员　途径
　　
　　辅导员是高校教师队伍的重要组成部分。是开展大学生思想政治教育的骨干力量。是大学生健康成长的指导者和引路人。在辅导员的工作中体现幸福，是实现自我价值与社会价值的统一。
　　
　　一、幸福的概述
　　
　　(一)幸福的内涵
　　幸福对于我们来说是一个谜，让一千个人来回答。就会有一千种回答。真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。马克思主义认为幸福的内涵包括幸福需要自我满足，幸福是身心愉悦的感觉，幸福是一种积极的心态。笔者认为，幸福是精神文明的感觉以物质文明加以保障。物质生活和精神生活是幸福的内容。
　　
　　(二)影响幸福的诱因
　　个人的幸福与否，是通过感觉来体验的。对感觉的影响除了广泛的外在客观因素，还与个体的自身因素密切相关。幸福感是对幸福的一种主观感受，所以又称主观幸福感。主观幸福感是个人所具有的一种独特的心理状态，具有主观性、稳定性和整体性三个特点。主观幸福感并不是纯粹主观产生的，是对客观存在的幸福条件的反映。如果离开一定的客观存在的幸福条件，如物质生活条件、精神生活条件等，是难以产生主观幸福感的。但由于个体的千差万别，因而面对同样的幸福客观条件，主观幸福感是不同的。幸福的诱因受到下列因素影响。
　　(1)年龄影响。因为人的年龄差异，对同一种幸福因素会有不同的幸福感。同一个人，会因为年龄的不同，对同种幸福因素，幸福感也不同。没有两个人会有相同的幸福感。
　　(2)需要影响。每个人的长相不一样，生理需要不一样，在不同的时期有不同的需要，不同的背景下产生不同的需要，不同的需要带来不同的幸福感。需要是发展、变化的，对人的幸福影响也是发展、变化的。
　　(3)素养影响。素养是人的素质和修养。素质包涵文化素质、道德素质：修养包涵道德修养、文化修养。素质与修养，是建立在社会关系的基础上，是人为了社会交往及自身发展的需要的条件。
　　
　　二、幸福的工作方法
　　
　　洛克菲德说：“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。”工作是实现人生价值的手段，不管什么类型的工作。
　　(1)工作是带薪的学习
　　工作是理论学习的实践。通过工作，可以丰富我们的知识和技能，提高合作精神和能力，完善自我。当通过在校的学习获得理论时，通过社会实践的学习，使得知识深化，在工作中学习到的东西比学校丰富，同时获得报酬，所以工作是带薪的学习。
　　(2)工作是自我的实现。
　　工作是人生的基本需要。通过工作，我们的需要才能合理，价值才能实现。工作是人类改造自然，改造自我的行为。工作是一种学习的过程。在工作中，丰富实践知识，技能得到锻炼，工作能力得到提高。工作是自我人格的展现，通过自己全面追求、创造，感受人生的真正幸福。
　　(3)工作是社会的需要。
　　人不是个体而存在的，是社会的一员。对社会最基本的奉献是劳动产品，它能满足社会的各种基本需要。对于每一位劳动者来说，完成工作任务，奉献辛勤汗水，这是社会价值的体现。在工作时，抱有奉献劳动成果，精心做好每个环节，使消费者在自己的劳动成果中得到更美的享受，这才是社会需要的体现。
　　(4)工作是幸福的创造。以幸福的心态工作，对工作充满热情。热情是最有价值的感情，只要你对人生、对工作充满热情，就会实现自己的理想，有所作为。对工作充满希望，任何一个事业，都有它发展的希望。工作过程的幸福在于把工作当成人生技能与知识的学习、经验的积累，人在于建立良好的人际关系，向不同性格与能力的人学习，丰富人生经验与技能，为了幸福，人人努力工作，以幸福感来工作，感受幸福。
　　
　　三、高校辅导员工作的幸福
　　
　　(一)正确认识高校辅导员的工作辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生健康成长的指导者和引路人。作为大学生思想政治教育工作的主力军，辅导员队伍承担着培养人、教育人的重要职责，是高校贯彻党的教育方针、确保社会主义办学方向的重要力量。
　　
　　(二)在自身的高校辅导员工作中体现幸福的途径
　　1　辅导员工作是自我价值的实现
　　在辅导员工作中实现和完善辅导员需要，这是自我价值的体现。大学生思想政治工作是一项关乎国家未来发展的工作，辅导员肩负着特殊的社会责任感和历史使命感。为了培养未来优秀一代的现代化建设者，乐意肩负起这样的社会责任和历史使命，并能为之奋斗而深感幸福。将自身的职业看成一项“功在千秋”的事业，在为这个事业奋斗的过程中实现个人的自我价值。
　　2　辅导员工作是社会的需要良好的社会环境
　　影响辅导员工作的顺利开展。环境具有两层含义：其一是社会大环境，要在社会上广泛宣传辅导员的重要作用，使其得到社会的认可和肯定：其二是高校校园内部的小环境，要在高校内部营造良好的氛围，搭建发展平台，示辅导员在高校育人工作中的作用。辅导员工作使大学生在自己的劳动成果中得到更美的享受，才是社会需要的体现。3辅导员工作是幸福的创造学生工作的学科体系的建立是提升辅导员专业素质，增强其归属感和使命感，提高个人职业水平和应急水平的重要途径：高校辅导员工作是以专业化的发展为目标，形成专业化的分工和职能分类并根据辅导员的专业知识和兴趣特点，科学合理地安排分工和开展相关工作。提高其工作效率和专业化水平，增强成就感和主观幸福感。爱与责任感促使辅导员不断完善自我，以使自己适应社会发展。作为一名辅导员以主人翁的责任意识来对待不同性格的大学生，从与其相处中获得幸福。
　　
　　参考文献：
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　　[4]王明华，做人的心态全集[M]，北京：海潮出版社，1990：88

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