民法课程实践教学方法探索
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【摘要】我国民法精品课程一直都是重点内容，课程中不仅涉及到充足的理论知识，同时还涉及到各种案例教学，让学生在学习过程中能够体会到多元化的课程内容，从而不断提高学生的学习能力和实践能力，将理论与实践有机的结合，从而更好的运用理论知识去解决现实生活中的一些问题，虽然课程内容受到了广泛的认可，但是仍然存在不足之处。还应不断改进和完善。
【关键词】民法课程
实践教学
教学改革
前言：基于我国国民对民法的重视，各个民法教学中，都加大了对民法课程的安排工作，民法是我国法律课程中的重点课程之一，也是普及课程之一，早在2000和2006的时候国家在各所知名大学就已经设立了民法教学课程。一些民法教育机构已经有足够多的民法课程教学经验，还为此建立了重点的课程项目，一些学校还对于该课程的设立，还获得了优秀课程的评价，此后民法精品课程的安排成为了国家重点管理的对象。民法一直都是法学和知识产权专业的基础性课程，该课程一直在不断探索将学生培养为实践型人才，在理论教育的基础上，采用了各种实践教学的方法，通过这种方式不断提高学生的自主研究能力，培养学生的创新能力。从而运用知识更好的解决现实生活中的问题。
1民法课程实践教学的模式设计
一般情况下，学校或者机构对于民法課程的设置和知识产权的设定都是分为2期，课程的具体教学内容为民法的理论知识教学，具体分为：《民法（1）》讲授民法总论、《民法（2）》讲授物权法、《民法（3）》讲授债权法和侵权法。当主要的民法知识讲授完以后，还会涉及到一些婚姻法和合同法的教学，但是这两方面的内容都是选秀课程，学生可以根据自己的实际情况进行选择。最主要的教学内容仍然是民法基础性知识的教学。
在研究过程中我们能够发现，如今的法学类专业中民法的理论课程已经拥有了比较完备的体系，但是民法具有非常强的实践性，因此如果只靠理论知识的教学，是没有办法提高学生的学习能力，会导致学生的理论能力和实践能力脱节的情况。很难只依靠理论知识就达到较好的教学目标。学生在完成理论课程后也感到民法理论博大精深，如果单纯凭借课堂上的教学是很难全面的掌握民法的理论知识的。因此在理论教学的基础上，民法课程组积极参与法学院开设的形式多样的实践教学环节以辅助民法教学，以理论知识作为主体，以实践教学为辅助，通过这样的方式不断提高学生的个人能力。
首先，在教学过程中，在第三学期的时候开设一些实践教学内容，当在学习民诉方面的知识的时候，教师可以通过开展模拟法庭进行教学。通过选取民事案例、进行模拟法庭演练、参与法院庭审观摩等情景化教学方法，运用相关的民法理论知识，训练学生多的民事诉讼实践呢你，通过实践不断加深学生对于理论知识的掌握程度，在掌握理论知识的同时也锻炼了学生的实践能力，模拟法庭能够很多的锻炼学生的应变能力，对于学生日后的工作有非常重要的作用。
其次在民法课程结束后，可以在第五学期的时候开设一些教学实践活动。例如可以开设一些民法案例研究，课程主要围绕民法案例，整个学习过程采用学生和教师共同讨论、分析案例的方式教学。具体的教学过程分为：首先由教师先讲解案例分析的步骤和原则，对学生的思维能力进行不断的启发，然后教师可以指定一个特定的案例，然后让学生正在课下进行阅读和准备，再次上课的时候，教师就可以拿出之前的案例让学生进行分析，教师可以通过小组讨论的方式，让学生进行自主性的学习，最后，教师结合理论知识对案例进行细致的分析，帮助学生梳理知识点，从而达到巩固知识的目的。在开设过前两次的实践教学以后，可以在第六学期的时候开设选修实践类课程诊所法律教育，开设此种实践教学通常是以分班学习模式为主，一个班级的人数大概是20人左右，相关的教师会指导学生参与到真实的民事案件中，然后对于具体的案件处理步骤和方式，都会进行详细的教学，通过让学生感受真实的案例去提高学生的实践能力，让学生对于民事案件有一个全新的认识和定义，整个过程都是采取模拟和实践相结合的方式。
最后在一些课余时间可以让学生多参与一些课外的科研项目，通过有趣的实践活动激发学生的学习兴趣，在参与实践活动的过程中引导学生选择民法方面的研究课题，然后对学生展开细致的教学工作，让学生将课堂上的理论知识和现实生活相结合。
2民法课程实践教学的实施效果
在民法课程的教育过程中，通过开展多元化的实践教学方式，不断加深了学生对民法知识的掌握和理解，极大的提高了学生的自主学习能力和对于学习民法的兴趣，学生的实践能力也明显的增强了。通过对案例的分析研究，让学生将民法的理论知识和真实的案例充分结合在一起，因为现实的案例具有复杂性和挑战性的特点，因此能够最大程度集中学生多的注意力，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在案例教学过程中非常重视学生的主体位置，学生只有发挥主动行才能够不断提高学习效率。通过模拟法庭和法律诊所教学，让学生掌握了更多关于民法诉讼的相关知识。通过课外科技活动的指导，让学生对于民法有了一个全新的认识，加深了学生对民法理论的理解和掌握。
3民法课程实践教学的改进建议
在民法教育过程中，实践教学是非常重要的教育环节，在实践教学过程中应该以学生为主体，充分发挥学生学习的积极主动性，调动学生的学习兴趣。教师在教学过程中应该将理论知识与现实生活充分的结合在一起，提高案例教学的真实性。在课堂上尽量减少理论知识的教学，将更多的时间留给学生，引导学生不断思考，从而锻炼学生多元化的思维。
总结：综上所述，在民法教学过程中，实践教学是非常重要的，因此教师应该注重开设实践活动，为学生从创设良好的学习氛围，从而不断激发学生的学习兴趣。在教授理论知识的过程中，不断培养学生的动手能力和语言表达能力。促进学生综合全面的发展。
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