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高职创新技能实训教学模式构建及研究

作者:未知

  【摘要】随着时代的不断发展,教育在逐渐发生改变,其重要性和重要地位逐渐突显出来,如今各大院校都肩负着培养人才的使命,高职院校和普通的院校虽然都是培养学生的场所,但是高职院校培养的是更加专业的人才,高职院校的发展对于我国的社会进步有着非常重要的作用,高职院校应该朝着个性化的方面发展,以社会需求和学生特点为教学的原则,对已有的教学模式进行不断的创新,不断提高学生的实践能力,让学生参加更多的技能实训,通过优化课程设置,培养学生全面综合的素质能力。
  【关键词】高职 创新 实训教学 模式构建
  1创新技能的内涵
  對于技能有一个非常明确的定义,那就是人们在现有的知识基础山,通过后天的学习和练习而去完成某种任务的活动方式。技能有两个特点,第一个是可以通过后天学习和培养来获得技能,第二个是技能与知识是密不可分的,如果没有知识就没有技能,二者是相辅相成的,知识量的多少决定了技能的数量程度。其实根据技能的内涵我们能够分析得出一个道理,那就是技能是可以培养的。
  2课程理论发展的趋势及其价值观的改变
  如今社会在不断发展,对各个领域都提出了全新的要求,对于高职院校来说,如何定位学校,对传统的教学理念进行革新是首要任务。职业教学的重点和发展方向,高职院校应该不断明确。“能力本位”职业教育课程已经成为当今世界职教改革的方向。这一课程理念强调以全面分析职业角色活动为出发点,以提供产业界和社会对培训对象履行岗位职责所需要的能力为基本原则,提高学生的就业竞争力,从而很好地契合了我国高职教育目标培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才的需要。然而,从另一角度来讲,企业的发展不但需要应用。型高技能人才,更需要创新型高技能人才,这是企业自身发展和应对日益激烈的国内、国际竞争的需要。社会对于人才综合能力的要求也越来越高,传统知识型的人才已经无法适应社会发展的需求了,如今社会需要的是综合型的技能人才,能够切实的解决日常生活中的问题。高职教育课程理论发展应紧跟这一趋势,在实训课程体系和内容的设计上进行创新,进一步挖掘“能力本位”的内涵,以应用能力和职业基本素质的培养为基本目标,同时以创新能力的培养为更高的追求,以逐步满足企业对高技能创新型人才的需求。高职院校在教学过程中始终都融入了技能实训教学,但是对技能实训教学的定位还有一些偏差,没有让学生真正理解技能实训的意义,很多学生将技能培训当成简单实践课程,整个教学过程没有体现出技能实训的价值。
  高职院校与普通高校相比具有特殊性,因此高职院校应该对自己有一个明确的定位,在教学过程中根据自身的实际情况进行教学,高职院校应该发展个性化和以人为本的教学模式。授课模式主要采用自主选课的方式,学生可以根据自己的特长和喜好进行选择,然后自主选择上课时间和上课地点。通过这样的方式能够充分发挥出学生的自主学习能力,让学生对学习有不同的看法,不断激发学生的学习兴趣。这种打破传统模式的教学方式更能够让学生接受。
  3高职创新技能实训教学模式的构建
  3.1创新技能实训教学模式总体思路
  在开展技能实训教学之前要制定出教学模式的总体思路,只有拥有正确的思路引导,才能够顺利的进行具体的教学工作。在制定整体思路的过程中,高职院校要从多方面进行考虑,不仅要综合考虑学校的发展目标,同时还要考虑学生的基本情况。将多方面因素综合起来,才能够制定出一个科学合理的总体思路。创新技能实训教学模式的总体思路是按照学分制和弹性学制的基本要求,依据各专业教学计划,在综合考虑理论教学与实训教学的有效衔接、符合学生实践技能养成的规律、保证学生切实掌握专业应用技能的基础上,通过设计多层次、多样化的实训项目,达到增加选修课的数量、在必修课中引入选修机制的目的,在一定的范围内实现学生自主选择实训课程、自主选择实训指导教师、自主选择实训场所的目标,满足学生个性化的发展需要。学生在教学过程中始终都是主体,学生的自主学习能力对于学生的发展有着非常重要的作用。
  3.2创新技能实训教学模式教学过程的设计
  基本结构:对技能实训教学模式的创新并不是指完全创新出一个模式,而是在已有模式的基础上进行创新,将传统教学模式的优点保留下来,将理论教学和技能实训教学融合在一起,对现有的教学资源进行整合,不断优化师资力量。提高整个技能实训教学的可行性。从而不断提高技能实训教学的教学效率。让学生在学习过程中能够学习到切实有用的技能。
  基本形式:如今信息化网络技术非常发达,高职院校在进行技能实训教学过程中可以充分利用网络技术,以高职院校网络化实训教学管理系统为依托,发布各专业人才培养方案(包括理论和实践教学计划),学期理论课、实训课开课计划,实训课开课教师简介(包括教师照片、从事专业、科研情况、主要指导的实训项目等)、各实训课开课信息(包括时间、地点、教师等)。
  4主要改革措施
  4.1加强软、硬件建设,优化实训教学资源
  高职院校可以向国家申请相关资金,用于教学改革,不断完善学校的硬件设施建设,购置一些先进的教学设备,通过基础设施的不断完善,来提高课堂的教学效率。学下还可以和各大企业签订就业协议,不断优化学校的资源,通过这样的方式也能够让学校及时掌握企业对人才的要求,从而不断完善技能实训教学的内容,提高人才培养的效率。建立相应的实训基地,为学生营造一个良好的学习环境。
  4.2加强师资队伍建设
  教师在教学过程中占据了非常重要的位置,教师的教学水平直接影响学生的学习效果,因此高职院校应该对教师的教学水平有一个更高的要求,不断加强师资队伍的建设。必须切实抓好“双师型”教师队伍建设,着重提高教师的实践操作技能,鼓励教师考取职业资格证、参评工程系列职称,并给予相应的政策支持。
  总结:综上所述,高职院校在发展的过程中应该将注意力放在技能培训上,因为高职院校和普通院校是存在差别的,高职院校应该形成一种特殊教学模式,大力培养高素质技能型的人才,为社会输送源源不断的人才。
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