慕课在经济管理学科教学中的应用探析

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　　【摘要】慕课是当代教育与信息化技术结合的重要产物之一，对教育领域产生了深刻的影响，成为课堂教育中重要的教育资源来源渠道。慕课的应用是当前教育领域中重要的课题，经济管理学科中也不例外，帮助专业课程教学解决了部分问题，本文从慕课特点和优势入手，分析经济管理学科教学中面临解决的问题，探讨应用慕课进行经济管理学科教学的策略，为课堂教学水平的提高提供一些思路。
　　【关键词】慕课 经济管理学科 教學应用
　　一、慕课特点和优势
　　慕课，massive open online course，简称MOOC，意为大型开放性在线课程，已经在海内外教育界受到广泛关注，我国于2013年开始由多家高校联合创建和打造慕课平台，目前，慕课平台已经开始逐渐触动传统教育的根基，引发了现代教育最深的一场变革。慕课作为教育与信息化技术的融合产物，具有鲜明的区别于传统教学模式和资源的特点，首先是互动性，慕课平台的出现为教师和学生开辟了新的互动交流渠道，师生双方可以通过学习痕迹、笔记、错题、订正记录等情况进行另类互动和交流，教师能够更深地挖掘学生的学习情况，有针对性地进行补强和提高;其次是便捷性，慕课平台和资源出现减轻了教师的教学压力，真正开始转变教师的立场，使教师更多占据引导者和监督者的地位，为学生提供了课堂以外的学习渠道，推动学生进行自主学习和独立思考;最后是开放性，慕课平台上的教学资源来源于各大高校，将原本局限于高校课堂内的教学资源面向全体学生开放，是推动教育平等的主力军。
　　二、经济管理学科教学中面临解决的问题
　　经济管理专业是高等教育、职业教育中的重要专业之一，每年为国家和社会输送大量的毕业生，然而目前经济管理专业中的学科教学存在一定的问题，限制了学生的成长和发展，也限制了专业的发展，甚至在一定程度上成为我国经济健康发展的限制因素之一。首先是专业教学中重理论、轻实践、重教学、轻创新，培养出的专业毕业生与社会实际需求不相符;其次是专业教学内容跟不上国内外市场的变化，教学资源更新速度慢，学生就业后还需要进行进一步的学习，浪费社会资源;然后是教师实践经验不足，经济管理专业的博士、研究生毕业后直接留校的数量较多，导致高校教师队伍中的实践经验率先出现不足的现象;最后是课堂趣味性较低，学生对学习内容共鸣不足，学习兴趣有限，学生个性化差异的问题教师很难掌握，师生之间氛围比较僵硬。
　　三、应用慕课进行经济管理学科教学的策略
　　（一）利用慕课资源进行学科教学实践创新部分提高
　　慕课资源具有强烈的互动性，教师可以通过慕课平台深入挖掘到学生的真实学习和掌握情况，也可以应用慕课资源在课堂上引导生生间互动，充分提高经济管理学科教学中实践、创新的部分比例。例如：以10分钟以内的慕课资源为基础，在每个慕课小视频后设计一些小测试、交互式问题，激励学生在线、当堂开动脑筋进行实践，可以极大地刺激学生的学习效率和主动学习的积极性，教师也可以借助这种方式充分活跃课堂教学氛围，加深学生对于教学内容的记忆深度，提高教学质量。又例如：教师利用前次课中留下的慕课资源学习作业学习痕迹，挖掘出学生群体中普遍存在的疑问，在课堂中展开重点教学，引导学生们针对重点、难点问题进行讨论式学习，不过多进行讲解和分析，培养学生独立思考、创新思维的意识和能力。
　　（二）利用慕课资源及时更新教学内容
　　慕课资源中囊括了最新、最优质的教学内容，教师利用慕课资源进行课堂教学内容的更新可以有效避免教学内容与市场实际相脱节的窘况，满足不同层次、不同兴趣、不同环境成长的学生的个性化需求，培养出更符合社会发展需求的专业人才。一个国家中师资力量、教育资源最优秀的学校寥寥无几，利用慕课资源教师可以突破地域、学校等级、师资力量的限制为学生提供最优质的教学资源，为学生学习和成长奠定坚实的基础，实现教育平等。
　　（三）利用慕课资源丰富教师自身
　　慕课资源在经济管理专业课堂教学中的应用，其受益者并不仅是学生，教师也同样是受益者。最新、最优质的教育资源可以有效丰富教师的专业知识，提高教师的教学水平，还可以帮助博士、研究生毕业后就留校任教的教师弥补自身在经济管理实践经验上的不足，为教师的成长提供优秀的教育资源，同时提高经济管理专业学生的成长上限，为经济管理专业的学生提供更为优质的教学服务。
　　（四）利用慕课资源提高课堂教学趣味性
　　进入高校学习的学生在学习基础、学习兴趣、学习能力等方面并不是完全相同的，教师应当正视学生在个性化方面的差异，借助慕课资源提高课堂教学趣味性，吸引不同层次学生的兴趣，激发他们的学习积极性;利用慕课资源进行课堂教学活动，活跃师生间氛围，为学生创造相对自由、互动交流频繁的学习氛围，提高经济管理专业课堂教学效率。
　　四、结束语
　　信息化时代，慕课作为一项互动性、便捷性、开放性的教育资源和工具，被广泛应用于各层级教育中是一种必然趋势，有助于学校进行教学改革和建设。经济管理学科想要改善学生普遍存在的实践能力不足问题，应用慕课资源是比较有效的措施，充分激发学生的学习和实践兴趣，引导学生主动学习和独立思考，提高学科教学效果，提高学生的实践意识和能力。
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