国内外高校经济学实验室发展现状及启示

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　　摘 要：随着当今社会的发展，经济领域也是日新月异，经济学的研究方法也在不断改善与深入，至此，国内外很多高校为了跟上时代的步伐也纷纷建立了经济实验室。为了让广大高校经济学学者更好的了解经济学实验室，对经济学实验室的构成、发展等展开了讨论。在总结这些实验室发展的基础之上，也对我省高校建设经济学实验室提供了参考意见。
　　关键词：高校;经济学实验室;发展现状;启示
　　中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.17.093
　　实验作为学习理论和检验理论的重要工具，已经慢慢的被用于教学与科研当中，在推进应用型大学建设的潮流中，这也必然会成为未来的发展方向。1962年，亚利桑那大学经济学家弗农·史密斯（Vernon Smith）在《政治经济学期刊》发表《竞争市场行为的实验研究》一文至今，一门集经济学理论、神经认知科学、认知心理研究方法、管理科学与工程、人工智能等学科的综合性学科——实验经济学应运而生，为高校教育打开新知的大门。
　　改革开放以来，我国经济学研究工作不再仅限于理论介绍和研究综述，一些学者逐渐意识到将实验经济学应用于教学与研究工作的重要性。进入21世纪以来，电子商务、人工智能、大数据等新兴行业如雨后春笋般迅速崛起，伴随着这种社会背景下的经济活动形式也将发生巨大改变。我国部分高校顺应时代潮流，开始建立与国际接轨的经济学实验室，取得了一批研究成果。但是，对于国内一般的经济学学者而言，经济学实验室的概念仅仅停留在一个相对理论、实操还比较浅显的阶段。本文结合一些比较出名的实验室展开讨论，以求为国内高校学者揭开这个领域的神秘面纱。
　　1 国内外高校经济学实验室发展现状
　　一直以来，我国高校经管学科的实验教学和实验室建设没有像理工科实验室建设一样得到足够的重视，一般高校，特别是新建本科院校经管学科实验室建设还相对薄弱，在校学生仅仅依靠传统的教学模式教学而缺少了很多实际操作的机会，这样是很难达到原定的教学目的，而且学生的动手能力得不到提升。随着经济全球一体化的进一步深入，我国学者意识到建立专业一流的经管实验室对培养社会需要的应用型经管专业人才的重要性，重视经济学实验室建设对培养经济学人才具有划时代的意义。
　　20世纪60年代，弗农·史密斯在《政治经济学期刊》发表《竞争市场行为的实验研究》和《实验性拍卖市场与瓦尔拉斯假定》两篇论文，标志着实验经济学的诞生，奠定了其在实验经济学领域的开创者地位。弗农·史密斯一生中开创了很多实验方法，为经济学实验室奠定了基础。在亚利桑那大学工作26年的时间里，史密斯建立了首个严格意义上的实验经济学中心，他获得诺贝尔经济学奖的主要成果也是在该校完成的。虽然2001年史密斯转入乔治·梅森大学任教，但是以史密斯为代表的经济学家在亚利桑那大学做了一系列具有开创性的工作，发展成熟了一般均衡理论、组织行为理论、选择理论，将实验方法运用到各个领域中并取得了显著成果，建立一系列实验经济学的标准。目前，亚利桑那大学拥有经济科学实验室和决策行为实验室，它们都是世界上实验经济学研究的重镇。该经济科学实验室有全职研究人员2人，研究助理4人，技术人员2人，他们的研究领域涉及行为经济学实验、激励实验、博弈论、神经认知及相邻学科，经过多年的努力，取得了在全球范围内有影响的一系列成果，奠定了经济科学实验室在相关领域的领导地位。决策行为实验室有研究人员10多人，他们的研究涉及到社会各个领域并为其带去了很多便利。
　　史密斯在亚利桑那大学的研究工作使其积累了丰富的实践经验，掌握的大量的实验数据，他迫切需要建立一个更加完善的经济科学多学科研究中心帮助其开展相关复杂经济学原理的研究与验证实验。2001年，史密斯带着大力发展实验经济学的梦想离开了亚利桑那大学，在乔治·梅森大学充足科研经费的支持下，史密斯开始着手建立乔治·梅森大学经济科学多学科研究中心。在乔治·梅森大学，史密斯把实验室发展成为一个涉及经济学、公共选择、市场议价、神经认知科学和管理科学与工程等诸多领域的多学科研究中心，拥有当时世界一流的28台计算机终端的实验室。
　　2008年12月哈佛大学成立了跨经济学、心理学和神经认知科学等多学科的决策科学实验室，该实验室主要研究人类的经济活动、微观主体的行为选择和决策科学。研究人员利用经济学、行为心理学、神经认知科学等多学科知识整合建立跨多学科的实验系统，实时捕捉和认知实验单元的相关反应，辅助计算机技术手段呈现出自然科学和社会科学交叉融合应用后的研究成果。该实验室不仅为学校师生提供服务，而且积极与世界各地的学者建立良好的合作关系，充分挖掘潜在的有价值研究，共同推动学科发展 。
　　该实验室的计算机网络系统可以同时对36名实验个体开展实验，每个独立实验单元有两台台式计算机，其中一台负责处理人机交互信息，另一台负责处理被试者在实验期间的生理学反应，例如，可以测量被试者心跳速度是否加快、呼吸度是否變化、血压值是否升降等神经活动信号。根据实验需要，可将测量的电极片吸帖在受试者身体的不通位置，以测量被试者在实验期间的各种神经活动。例如，有些研究除需要测量受试者在不同环境、不同影响因素下的主观选择外，还需要监测其神经活动。另外，为了保证实验结果的科学性，实验室除了公开的摄像头之外，还安装了隐藏的摄像头。
　　北京大学经济学院、光华管理学院和中国经济研究中心在经济-社会系统分析与模拟实验室基础上于2006年合作建立了北京大学经济管理实验教学中心。该实验室是以教学为主的实验室，中心本着“专管共用、资源共享”的原则，向北大人文社科各院系开放。实验室的老师将各个学科与相关课程相结合，插入运用经济学实验方法教学，这样就让学生更好的理解课程，让学生能够更加直观的“感受”到课程，实际动手能力和抽象思维能力也得到了提升，从而让教学目的完美实现。中心下设7个专业实验室，包括计算机实验室、决策模拟与经济建模实验室、金融实验室、管理行为实验室、数据挖掘实验室、企业绩效管理与物流管理实验室、商务英语语言实验室，目前开设的实验教学项目有实验经济学、微观经济学等61个，年实验教学工作量约为3.6万人时，其中本科生0.99万人时、研究生2.61万人时。 　　2005年，为了进一步发挥经济与管理学科的综合优势，加强资源整合，中国人民大学经济学院、财政金融学院、商学院、统计学院和经济科学研究所，联合组建了中国人民大学经济与管理实验教学中心，肩负着全面支持本学科实验与实践教学的使命，成为理论联系实际的桥梁。中心下设经济科学实验室、管理学实验室、ERP实验室、经济组织与经济行为实验室、金融管理与工程实验室、财税政策与管理实验室、统计数据分析和计算机辅助电话调查实验室共8个实验室，目前开设的实验课程涉及了理学、管理学和经济学三个学科门类的应用经济学、理论经济学、管理科学与工程等六个一级学科的23个学科专业的内容。中心面向全校学生和学校、社会研究机构，企业、社会团体等开放，并为他们提供相应的学习、研究环境和服务。
　　经过多年的发展，中国人大经济管理实验中心已经发展成为一个涵盖经济、管理等多学科的实验室，拥有现代化的网络教学管理平台，集教学和科研于一体的国内领先的实验平台，为我国高校经管实验室的发展和经管人才的培养做出有意义的探索。随着改革开放的进一步深入，中国人大经管实验中心在高质量科研平台和技术支持下，推出了“中国发展指数”、“中国创新指数”、“中国宏观经济预测”三大指数，引起了社会各界的广泛关注和强烈反响，对正确认识人文社会科学的应有地位作出了重要贡献。
　　2 国内外高等院校经济学实验室发展状况及启示
　　根据上述国内外著名经济学实验室的发展状况，我们可以看出国内的经济学实验室与国外还有一定的差距，具体表现在：（1）基础性研究是实验室发展建设的基石，世界著名的经济学实验室大多都是基础研究领域的行为经济学家或者实验经济学家建立，当初他们建立实验室都是为了解决一些经济学领域的基础理论难题，因此，一旦实验取得成功，一般都是具有重大影响的原创性成果。我国的经济学实验室多数都是为了服务教学而建立，很少像国际上著名的经济学实验室那样是为了解决基础理论的难题而开展的实验研究。我国高等院校经济学实验室除了服务于教学之外，还应鼓励研究人员从事基础研究，以实验带动经济学理论发展，争取取得在国际上有一定影响力的原创性成果。（2）随着理论联系实际的日趋重要，实验经济学研究在社会中的作用越来越凸显。近年来，国际上多数实验室都将重点研究转向经济政策和实际市场行为领域，并且考虑多种因素让实验室的功能在实验经济学研究中得到更大程度的体现。（3）随着科技的发展，世界著名经济学实验室将计算机技术、神经认知等相关知识技能应用于实验经济学领域取得了较大进步，将实验室移动到随时可操作的移动客户端成为可能。而我国还急需大量的拥有跨学科、多领域的专业技术人才加入到经济学实验室的建设中来，以基础性实验经济学研究为基石，交叉学科融合发展，争取迈入经济学领域研究的前沿行列。
　　参考文献
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