高等职业教育特色专业建设探讨
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【摘要】高职院校的发展正面临非常尴尬的局面，如何在激烈的竞争中成长和壮大，如何构建自己的竞争力，有效解决制约高职院校发展的招生难、培养难、就业难等问题，而解决困难的关键在于专业建设，专业建设的根本是特色专业的建设，在现有条件下，根据当地区域经济的发展，合理调整专业设置，建设特色专业已经成为各个院校公认的方法。
【关键词】高职院校 特色专业 专业设置
前言：随着高等职业教育逐步从规模化发展阶段进入到内涵建设阶段，各高职院校在招生、就业以及人才培养等方面的分化也日渐明显，相对于中等职业教育及应用型本科教育的不断发展，高职院校正面临“前有狼后有虎”的局面，其中一个重要方面反映在专业建设上，如专业设置与市场经济条件下的经济结构的多样性、产业结构的综合性和效益性不适应，学生不能适应企业的需要，同时忽视学生个性发展、综合技术能力的提高和人文素质的培养，制约了学生潜能的发挥以及知识、能力和素质的协调发展;新专业设置缺乏市场调查和严格的科学分析，不考虑自身条件和未来社会的需求，争相创办所谓热门专业，致使专业趋同现象十分严重，造成毕业生就业压力增大;迫于市场竞争的重重压力，为了争夺生源和拓宽毕业生就业渠道，不顾学校办学条件和教育教学规律，频繁更换专业，不但使培养的学生质量不高，缺乏市场竞争力，而且造成教育资源的极大浪费，有的部分专业一两年后就没有生源了。而另一方面，多数学校的专业设置相同，没有自己的特色，在课程的设置上也是大同小异，同时部分学校的特色专业就是：与校外培训机构合作，让学生在学校期间进行二次培训，这样无疑增大了学生的学习成本，并没有形成真正的特色。如何在激烈的竞争中立足与发展，如何构建自己的核心竞争力，有效解决制约高职院校发展的招生难、培养难、就业难等问题，已成为摆在所有高职院校面前的严峻考验，只有不断强化特色专业优势，走出了一条具有自身特色的专业建设与发展的道路，才能解决目前的困境。
一、高职院校特色专业的指导思想
《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的通知中指出：“专业设置是社会需求与高職高专实际教学工作紧密结合的纽带，专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。要根据高职高专教育的培养目标，针对地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位（群）的实际要求设置和调整专业。专业口径可宽可窄，宽窄并存。同时，要妥善处理好社会需求的多样性、多变性与学校教学工作相对稳定性的关系。”高职院校的特色专业建设需要良好的发展环境，要体现为区域经济服务的宗旨，积极争取社会各方面的支持与配合，要立足现有的专业资源，突出优势，根据企业人才需求的变化情况，主动调整专业，适应区域经济和社会发展需要。
二、高职院校专业设置
目前高职院校部分专业设置在一定程度上存在如下问题：一是专业设置没有统一标准，随意性较大;二是专业方向过于细化，不利于专业人才的培养和毕业生就业;三是专业培养目标和定位不十分明确，存在一定的模糊性。人才培养规格不清晰是困扰当前高职高专专业人才培养和使用结构性矛盾的重要症结。现全国高职高专院校各地区配置数量不一，每年毕业生人数达几百万，不少学生感到就业难，不适应工作岗位。
以计算机类专业来说：大多数高职高专院校都开设了计算机、旅游、贸易 商务英语或相关专业，且专业和方向达数十个，但是教学计划标明的培养目标和规格过于宽泛和笼统，缺少对行业中本专业领域相关职业岗位的分析，培养目标与企业需求不十分匹配，并且各个学校不仅专业设置 相同，并且课程设置也是大同小异，没有自己的特色。
三、高职院校特色专业建设
（一）重指导――教育主管部门，根据企业需要指导学校进行专业调整，打造特色专业
教育主管部门充分发挥教育指导作用，根据企业对于不同人才的需求情况，适当调整各个学校的专业设置，让每一个学校都有自己的特色专业，对于多数大同小异的专业，进行专业优化，建设特色专业。
（二）聚优势――依托行业企业，打造特色专业
依托行业背景、强化技能培养、促进课程重构、着眼内涵发展是专业建设基本思路，以专业规范与优化为主要内容，重点解决专业设置不适应市场需求、专业定位不准等不合理等问题。确立“多证制”人才培养模式，订单式培养、模块化教学等专业教学改革方法。
（三）强师资――建设强有力的师资队伍，打造特色专业
师资队伍关系着办学质量的好坏，所以专业建设必须紧扣师资队伍建设。在建设中打造一支具有高素质的真正双师型队伍，即能到企业参与企业的生产，又能在讲台进行“传道、授业、解惑”。
（四）重课程――和企业共同开发适合企业要求的特色课程，打造特色专业
课程建设也是专业建设的一个重要环节，而特色专业建设则需要打造特色课程，我们培养学生的目的是为企业服务，因此建设具有企业特色的课程也是特色专业建设的要求。
（五）塑文化――以文化建设为契机，打造特色专业
品牌的生命力在于文化，而一个学校的文化特色是学校能够保持长期生存和发展的核心竞争力，特色专业建设应该与学校的文化建设相结合，建设具有自己独特特色的专业。
参考文献：
[1]唐国庆 论高等职业教育专业建设 《当代教育论坛》 2005年
[2]米晓芳，吕晓华 高等职业教育特色专业研究《都市家教月刊》2008年第04期
[3]李业明 高等职业教育特色专业建设的若干理论研究《教育界》 2005年
[4]贺敬宏 高等职业教育专业建设实施研究《杨凌职业技术学院学报》 2012年
作者介绍：李红军（1968.08--），男，汉族，辽宁丹东人 ，讲师，本科，主要从事环境与生态方向的研究 辽宁丹东 辽东学院
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