高校思政课教育中微传媒的应用分析

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　　【摘要】在新媒体时代中，学生的学习活动呈现出互动化、碎片化、生活化的特点，给思政教育工作也带来了新的要求。高校思政课教学需要做到与时俱进，突出思政教学内容的生活性和沟通性。本文分析了微传媒的应用价值，并探讨高校思政课教育中微传媒的具体应用方式和策略。
　　【关键词】思政课堂 微传媒 高校 应用
　　在新媒体时代的发展下，信息传播速度越来越快，大学生的学习习惯、信息获取渠道都发生了新变化，给思政教学提出了新的要求。将微传媒应用在思政课教学中，丰富了思政内容的授课渠道，可以显著提高思政教学的质量和有效性。
　　一、微传媒的应用价值
　　在传统思政教学模式下，一般是在课堂上开展思政教育，由教师照本宣科的讲解相关内容，借助微传媒，可以丰富教学内容，通过微信、微博、在线课堂、QQ群等新媒体，突破了思政教学模式在空间与时间上的限制。微传媒的应用也突破了传统思政课堂在时间和空间上的限制，能够将教学内容从课堂上拓展至课堂外，为思政教学活动提供了新的空间，通过微传媒，学生可以根据自己的兴趣、爱好和时间来选择思政课程内容。微传媒还能为师生之间提供互动平台，在传统课堂教学模式中，师生的互动时间短、互动机会也很少，通过微传媒，让师生之间的互动变得更加便捷，只要学生想提问，就可以随时通过微传媒进行，在這种便利、迅速的沟通方式，为师生的成长都提供了新便利。
　　二、高校思政课教育中微传媒的应用
　　1.做好师资队伍的建设
　　要发挥出微传媒在思政课堂教学中的作用，需要提升教师的教学能力和理论素养，确保教师能够在复杂错综的环境下用高度的责任意识、坚定的信念、良好的信息甄别能力来对待思政教学。同时，思政教师也要具备良好的网络知识技术能力，对待思政教学，不能墨守成规，可以及时更新思政教学内容，为学生传输精准的信息。对于教师而言，则要转化对自身角色的定位，与学生成为朋友，站在平等的地位上思考问题。在如今的信息时代，教师要协助学生来筛选信息，为学生提供正确的引导，既要注重知识积累，还要帮助学生寻找出适合自己的学习方法，提高他们的问题解决能力和思维能力。在思政教育课堂上，用学生喜欢的生动事例来活跃思政课堂教学氛围，通过微形式来构建交流、沟通平台，与学生随时进行互动，及时帮助他们解决问题。除此之外，教师还要意识到，对于学生提出的问题，千万不能回避，而是要主动应对，让学生做到亲其师、信其道。
　　2.完善思政教育平台
　　在微传媒时代下，构建多元化的思政教学平台，可以显著优化现有的思政教育环境。在这一方面，可以借助论坛、微信、微博、QQ、贴吧等方式来创设思政教育大讲堂，定期为学生发布最新的时政新闻、思政教育资源等，让学生可以随时借助电子终端来学习，提高他们的政治素养，这种新颖的教学方式能够让思政教学活动更具创新力和吸引力。同时，以校园文化来创新思政教学内容，通过微教育的形式构建教学平台，针对学生在思政学习中的共性和个性问题来一一解答，借助这一教学平台，还能及时获取学生思想的变化，了解他们在学习、生活中存在的问题，及时为学生解答，邀请名师开展网络思政讲堂，提高思政教育工作的质量。
　　如：我们可以充分借助移动平台客户端——“雨课堂”、“超星学习通”等等，将视频、讨论话题、课件、学习任务发布至网络，实时更新网站教学内容，让信息传递变得更加迅速、准确。通过云端教育资源库，学生能够迅速找到自己所需的资源和信息，让学生通过主动学习的方式来获取信息。再如，可以通过微博平台与学生交流思政信息，由教师来申请一个专门的微博账号，将与学生生活相关、新近发布的内容通过微博账号发布，借助微博中的表情生成、配图功能来用生动、活泼的形式展现教育内容，深化内容的传播。
　　3.提供贴近生活的教育内容
　　在思政教育内容的选择上，要贴近学生的生活。以微信公众号的使用为例，对于公众号内容的推送上，要符合学生的心理需求和实际需要，积极落实分类指导原则，体现学生的发展需求，保证思政教学内容的针对性。对此，教师要主动深入学生群体中，了解学生的所需，对于教学内容的推送，既要坚持传统思政教学的原则，还要结合学生的专业、年级特点来与时俱进的提供新内容，让思政教育活动能够直击学生的内心。在利用微传媒开展思政教育工作时，要实现师生共同管理，致力于为广大学生来服务，在师生共建、共管的模式下，要求大学生承担一定的管理职责。如，在微信公众号的应用上，由教师负责平台的定位，把握好教育框架，学生负责平台中的图文编辑与整理，通过该种方式，为学生赋予了更多的实践机会，也充分凸显出学生的主体地位。这种形式贴近学生的需求，还能形成良好的思政教学氛围。
　　三、结语
　　微传媒时代给大学生的生活、学习带来了诸多新内容，改变了大学生以往的学习和认知习惯，大学生的学习展现出了新媒体时代的独有特征。面对这一现状，高校思政教育工作者要转变思维，积极利用微传媒的教学辅助作用，尊重学生主体地位，开发出趣味多元的思政教学平台，重视与学生之间的交流和沟通，深化教学改革工作，用学生喜闻乐见的教学形式来提高思政教育工作的实效性。
　　参考文献：
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