浅谈如何做好中职学校教学实习教师带队工作

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　　【摘要】教学实习是中职学校實践教学的主要教学形式之一，是执行教学计划和课程大纲的重要环节，是实施专业知识与生产实际相结合的必要教学形式，通过教学实习，使学生具备良好的职业道德，掌握就业所必须的操作技能和初步的技术经验，达到职业教育培养目标的要求，提高学生就业能力。从学校到企业，随着身份的转变，大部分学生在短时间内很难适应企业管理和不能妥善处理在工作生活中的各种矛盾。作为教学实习带队老师责任重大，在整个教学实习过程中扮演着老师，家长，领导，朋友等角色。面对琐碎繁杂的教学实习学生管理工作，带队教师必须尽心尽责，客观公正，认真总结，耐心细致的为企业和学生服好务。
　　【关键词】中职学校 教学实习 带队管理
　　
　　一、了解企业文化，学习企业管理制度。
　　教学实习带队教师进入企业以后，其身份也是该企业的员工之一。因此了解公司的企业文化和管理制度就成了必修课。在新员工入职前，公司人资部门都会组织新员工学习公司的相关文化和各种规章制度。做好培训记录，索取培训资料将为日后管理工作提供直接的依据。
　　二、 明确教学实习的目的，是教学实习带队管理工作的中心。
　　教学实习的目的：锻炼学生吃苦赖劳的精神，学会服从企业管理，提高与人协作、和谐相处的能力，增强自我情绪管控能力。当学生在实习工作过程中遇到矛盾时，带队老师只要以教学实习目的为抓手，开展学生的思想教育工作、学生家长情绪疏导工作以及与企业人资协调工作，就会有一个明确的指导思想。
　　三、 融入学生生活，掌握学生工作动态、思想动态。
　　每个企业都有自己的商业机密和相应的保密制度，带队教师通常是不允许在公司的生产车间随意进出的。进入企业参加教学实习的学生，不适应企业管理、遇事冲动、面对工作矛盾不能妥善处理，往往会导致学生用选择放弃教学实习的方式来解决问题和矛盾。如何及时准确的掌握学生在教学实习过程中的思想动态，走进学生生活就成了必须工作。
　　1、走进寝室，了解学生工作中遇到的矛盾，做好思想稳定工作。
　　根据笔者多次带队参加教学实习的经验，学生在进入企业的第一个月是问题发生最多的时间段。很多学生语言组织能力差，在描述问题时经常是含糊其词，老师进入寝室面对面沟通有助于准确的弄清楚问题的发生点。学生回到寝室，闲暇之余通常都会把自己一天的工作情况作为聊天的话题。老师积极的融入聊天，仔细聆听，找到矛盾点，适时的提出解决矛盾的方法和手段。老师从关心学生的角度出发，提出的意见或建议会让学生更容易接受。
　　2、利用社交平台，掌握学生思想动态，及时处理好学生在工作和生活中遇到的问题。QQ群、微信群已经成为当今社会，人与人之间相互沟通，相互联系的两大社交平台。学生的生活情况、工作状态、遇到的喜怒哀愁都经常会呈现在这些社交平台上。实习带队老师可以把它作为干好工作的利器。
　　四、 关心学生身体健康，心理健康。
　　中职学生进入企业教学实习通常年龄在17岁左右，工作之余的自我生活管理能力较差，因此需要带队教师在身体健康和心理健康方面多给予引导和教育。
　　1、学生在工作的过程中受伤后，带队老师应该积极的协助配合企业，使学生能够得到及时的医治。同时，带队老师还应该主动与企业沟通，了解学生申请工伤的相关材料和流程。
　　2、学生在工作的过程中难免会有压力、有委屈，因此情绪的起伏变化也会较大。当学生高兴的时候，我们要学会去表扬他，与他一起分享他的快乐。当学生情绪低落时我们要像父母一样去关心和爱护他。
　　五、 发现问题及时处理，防止矛盾激化扩大。
　　学生初入社会，遇事情绪化严重，不计后果，往往会把简单的事情弄得很复杂。当发现学生情绪波动较大，对工作有抵触情绪时，一定要设法找到诱因，同时帮助学生理清思绪，分析问题或矛盾的解决最佳办法。让学生在分析问题和解决矛盾的过程中，学会解决问题的分析方法。
　　六、做好突发事件的预防措施
　　1、加强安全警示教育工作。每位教师都要增强安全防范意识，结合课程情况对学生开展日常安全教育和职业安全教育。其中，外出顶岗实习学生必须签订“实习协议”，随时注意防范事故发生。
　　2、教学实习、生产实习及其他实践教学活动要始终坚持“安全第一”的原则，带队教师定期督导检查，每天工作开始前要首先强调安全注意事项和纪律要求，并在实习中让组长做好检查工作，做到警钟长鸣。
　　3、各部门要经常开展实践环节的安全教育、检查工作，对可能存在的人身安全和设备安全隐患及时进行排查解决。
　　4、带队教师和实践环节指导人员要树立责任意识，发现学生中存在不安全、不规范、不遵守纪律的行为时，要及时制止。
　　七、 遇到重大生产问题，安全事故、刑事案件或群体性事件时，要有合理的处理方案。
　　1、带队教师要在第一时间赶赴现场，做好学生思想工作，维持秩序，及时了解、汇报事故情况;做好现场信息的收集及现场人员谈话记录、签字等工作。
　　2、带队教师应向学校应急处置工作领导小组报告事故情况，并在第一时间赶赴现场，进一步详细了解事故发生情况，做好相关人员思想工作，采取有效措施防止事态进一步扩大。
　　3、学校应急处置工作领导小组成员立即赶赴现场，根据事故发生情况研究处置办法，协助相关部门（公安、消防等）做好善后工作。
　　八、总结
　　中职学校老师在带领学生参加教学实习的过程中，只要注意以上几点，就能准确的掌握学生的学生的工作状态和思想动态。在处理和协调学生实习过程中遇到的问题时，才能有条不紊的出协调和处理。学生拥有了和谐的实习工作环境和心情，才能踏实的工作和学习，才能有效的提升职业能力和素养。
　　参考文献：
　　[1]王朝卫 浅谈怎样当好中职学生的企业教学实习带队老师《科学咨询》2017年第14期。
　　[2]李  琦  浅谈中职顶岗实习带队老师的职责  《职业技术》2015-04总第178期。
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