您好, 访客   登录/注册

创新创业教育在园艺专业观赏园艺方向教学中的探讨与实践

来源:用户上传      作者:

  摘要:在应用型本科高校平台下,本文以长春科技学院为例,进行创新创业教育在园艺专业观赏园艺方向教学中的探讨与实践,为园艺专业创新创业型人才培养起到很好的借鉴和促进作用。
  关键词:创新创业;观赏园艺;教学探讨
  基金项目:长春科技学院 创新创业教育专项课题“创新创业教育在园艺专业观赏园艺方向教学中的探讨与实践”
  中图分类号: G642                                文献标识码:  A                    DOI编号:   10.14025/j.cnki.jlny.2019.20.061
  当代大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,既要认真扎实学习、掌握专业知识,也要投身创新创业、提高实践能力。长春科技学院园艺专业近年来一直高度重视大学生创新创业教育,随着市场经济的深入以及行业信息化的迅速发展,大学毕业生就业形势日益严峻,许多大学生把创业作为毕业后的首要选择,创新创业的作用越来越受到重视[1]。
  观赏园艺方向教学要求学生熟练掌握常见观赏植物的生物学特性、栽培管理技术及其应用,能够识别常见品种,掌握观赏植物栽培设施的使用,了解市场主流产品和开发策略。随着生活水平的不断提高,社会上也亟需一批懂理论、会技术的观赏园艺创新型专业人才。因此,为了能够有效激发学生创业潜能,发展学生个性,真正体现以学生为本的教学理念[2],观赏园艺方向教学在以下几方面下足功夫,以期通过教学过程的实施,培养出锐意进取、勇于创新创业的大学生。
  1 完善教学计划体系
  园艺专业观赏园艺方向的教学计划包括理论课、实验课、实训课、实习课、毕业论文五个模块,形成一个完整的教学体系。此外,人才培养方案中还设立了创新与创业教育模块,提倡学生在素质拓展模块里多参加学科竞赛、学术活动、社会实践、职业资格考证等与创新创业实践活动相关的实践教学环节。使专业学习与创业学习交叉渗透,互相促进。以培养学生专业能力和基本素质为主线,建立了理论教学、专业实习、专业实训、综合实验“四位一体”的教学模式,不仅使学生的学习能力和专业能力得到提高,而且激发和培养学生创业意识和创业机会识别的能力以及创新能力[3]。
  园艺专业现已形成一支具有较高的专业水平和良好综合素质,年龄和知识结构合理,团结有朝气的教师队伍。现共有教师7人,另有专业创业导师库(校内外)5人,其中有教授3人,副教授2人,讲师4人,助教2人,实验师1人;有1人有博士学位,9人有硕士学位。教师中有博士生导师1人,硕士生导师2人,承担了省级和校级科研与教学立项研究项目近10项,近3年在核心和省级以上学术刊物公开发表教科研论文50余篇,获实用新型专利2项,被吉林省人社厅授予 “吉林省青年技术能手”称号1人。教师团队善于创新理念、注重团队建设、坚持促进就业和创业,定期参加各级创新创业课程培训,多次指导学生参加国家级和省级组织的“互联网+”、创新创业、生物医药等大赛。
  2 校内外实践平台的建设
  学校重视创新创业孵化基地、机构建设,搭建创新创业指导服务平台,开展创新创业类讲座、培训,对有创业意愿和兴趣的学生,提供市场运作、企业管理等培训,配备专业导师+企业导师的“双导师”模式,加大投入,激发了师生创新创业的热情,工作取得了突出成效。同时,打造网络服务平台,用于发布与创新创业相关的重要新闻资讯、通知等,宣传创新创业政策和学生创新创业典型。
  校内已建成功能完备的创新实验体系:观赏园艺学实验室、精密仪器室、植物生理实验室、观赏植物遗传育种实验室、显微观察实验室、植物组织培养实验室、觀赏植物加工保鲜实验室等。可开展内容包括:观赏植物种类识别、良种选育、有性繁殖、无性繁殖、组织培养、整形修剪、室内盆栽养护、干花制作、鲜花染色、插花技艺等。
  建立了校外实践教学基地,如吉林国信有机农业、吉林润森农业、吉林荣发生态农业、吉林智成农业、吉林农业大学等近十个校外实践教学基地。同时,专业教师和外聘专家指导学生参加顶岗工作,在企业及校外合作就业基地完成内容包括:鲜切花采收与保鲜、插花和鲜花染色技艺、花卉无土栽培、露地花卉播种育苗、观赏植物逆境处理、观赏植物无性繁殖、观赏植物生物技术、观赏植物各阶段代谢生理。
  3 校内外学术教育平台的搭建及阶段性成果
  利用校内外实践场所、大学生创业园,学生们按照兴趣小组成立公司,开展创业活动。近几年我校园艺专业学生在国家级、省级大学生创新创业竞赛中,获得省级以上奖励6项,其中国家级1项,完成省大学生创新创业训练项目2项。毕业生10余篇论文获校级优秀毕业论文荣誉;公开发表学术论文10余篇。获得以上荣誉后,在校内掀起了园艺专业学生创新创业能力自觉训练的热潮。
  4 结语
  大学生是一支朝气蓬勃的未来创业主力军。我校园艺专业观赏园艺方向在创业方面有着鲜明的特点和优势。创新创业教育理念的实施,已经在该校观赏园艺方向教学中有效融合并形成了良好的教学氛围,是顺应时代发展和高素质人才培养的必由之路。
  参考文献
  [1]吴树青.深化高等教育改革增强创新能力促进创新型人才培养[J].清华大学教育研究,2007,28(05):1-7.
  [2]金登宇.高等农业院校推进创新创业教育改革的探索与实践[J].高等农业教育,2016(03):27-29.
  [3]宋芝帅,尚广海,王震.以提升社会适应能力为导向的大学生就业创业教育研究[J].高等农业教育,2015(10):85-89.
  作者简介:刘志洋,硕士,讲师,研究方向:观赏植物。
  通讯作者:刘岩,硕士,副教授,研究方向:药用植物。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-15046511.htm