师生互动课堂的实践探索

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　　【摘要】近年来高职院校的学生普遍存在着基础文化知识薄弱，缺乏学习积极性、主动性的特点。面对这一问题，我积极探索了一些新的教学方法，尝试在课堂教学中大胆探索与运用“互动式教学方法”。真正激发起学生的学习兴趣。
　　【关键词】互动课堂 自主学习 师生互动
　　近年来高职院校的学生普遍存在著基础文化知识薄弱，缺乏学习积极性、主动性的特点。《生物化学》课程是一门理论性较强的学科，由于课程的难度性，传统的教师满堂灌的教学方式已经不能与现代高职院校学生的身心发展特点相适应。面对这一问题，我积极探索了一些新的教学方法，尝试在课堂教学中大胆探索与运用“互动式教学方法”。
　　互动式教学其实在教育产生的早期就存在了，不管是在我国著名的教育家孔子提出的“启发诱导”、“教学相长”教学原则，还是西方的苏格拉底的“产婆术”都蕴含着教学互动的思想。
　　近代以来，互动教学作为一种较为推崇的教学理念，很多学者的社会学和心理学研究成果都从不同的角度，为互动教学提供了相关的理论支撑。
　　本校属于应用技术型大学，学生的学习特点与研究型大学不同，根据辽东学院学生特点，教师设计相应合适的课程，组织好课堂教学，形成一种师生互动式教学，对于教师提高教学质量具有应用价值，极大的丰富了课堂教学理论，又使学生真正掌握了学习的重点难点形成良好的学习效果。“师生互动式”课堂教学模式充分体现了现代教育理念，打破了传统的教学模式，转变了教学观念，从教师单一的“一言堂”向“师生共同探讨”模式转化，尊重学生的个性化发展，激活学生的主体意识，通过实践、参与、合作与交流的学习方式，发现和发展学生的学习潜能，树立学生的学习自信心，促进学生积极主动地发展。对于促进学校的发展有着十分重要的意义。
　　因此为了实现课堂的实效性，课堂教学应成为师生共同参与、相互作用、创造性实现教学目标的过程 .以生生的互动学习、师生的双向互动，产生“共振”作用，真正丰富课堂，形成合力，促进学生的主动发展，提高课堂效率 .师生互动频繁，积极调动学生的主观能动性，使教师传递的知识能被学生很好的接收，真正做到有效课堂。
　　经过一年多来的课堂教学实战经验，以及和学生进行深入的探讨，我认为想要实现师生的互动式课堂，可以从以下几个方面开展：
　　1.提出问题，探索过程
　　在内容安排上，既要注意部分知识的系统性，注意与其他学科知识、生活经验相互配合。更要注意符合学生的认识规律 .在具体课堂教学中，教师应吃透教材，把握课程标准，科学性地提出问题，激发学生的求知欲，鼓励学生大胆设想，不断探索，提出各自的目标、观点，最后在教师的引导下，在语言实践中形成集体性的结论。充分尊重学生，体现“以人为本”的教学理念，从而实现课堂教学整体优化。
　　2.改变教学观念，改进教学方法
　　课堂教学要以学生发展为本，提高学生的文化素养，丰富学生的精神世界，鼓励学生即兴创造，超越预设的教学目标。教学过程是学生与教师相互交流、共同参与的过程，教学中，要发扬民主、师生相互尊重、密切合作，共同探索，要鼓励学生质疑、探究，让学生感受和体验学科知识产生、发展和应用的过程。
　　3.重视创新意识和实践能力的培养
　　培养学生的创新意识和提高语言的实践能力是学科教学的一个重要目标和一条基本原则 .在教学中要激发学生学习的兴趣和好奇心，不断追求新知。要鼓励学生质疑问题，提出自己的独特见解，启发学对本校现有的较为常用的教学方法，形式，教学设计进行梳理总结。对照文献记载的其他优秀教师的相关方法，通过总结对比得出适合本校学生发展的教学模式。
　　我认为可以从以下几个方面改变教学方法：
　　1.走出课堂，参与实践
　　作为医学院的学生动手能力的锻炼显得尤为重要，所以在课程的设置方面，要注重理论学习和实验技能的双重培养，让学生在实验过程中学习枯燥的理论知识，让学生将所学知识运用的真正的未来工作中。
　　2.整合案例，分组讨论
　　教师在授课过程中，抓住医学生的特点，可将本节所讲内容与现实生活中的相关案例联系起来，设计案例分析，让学生分组讨论，判断病例，带着问题去思考学习，培养学生的主观能动性。
　　3.以生带生，以生教生
　　在学习过程中如果有内容并非晦涩难懂的部分，可以设计学生自主学习，将相关要学内容提前告知学生，让学生分组准备，通过自行翻阅教材，上网搜索文献等方式，将要学内容弄懂吃透，由学生承担老师的角色，为班级其他同学讲解所学内容，学生讲课的方式能够激发起学生学习的兴趣，提高课堂听课的有效率。
　　4.抽取内容，组织辩论
　　在学习过程中总会遇见一些模棱两可的知识点，每个同学的理解都会有差别，可以抽取相关内容，将学生分成A、B两组进行分组辩论，学生在准备辩论材料的过程中就会在不知不觉中学习到知识，这种潜移默化获取知识的方式，会使知识的记忆更加鲜明长久，知识自己学习和别人灌输而来有着天壤之别，学生在快乐中学习进步，才能真正做到更好的互动式课堂教学。
　　医学生的教育事业任重而道远，如何通过改变传统教学模式，实现互动式教学改革，让学生们在快乐中学习进步，夯实理论知识，锻炼实操能力，是作为医学院老师们共同思考的课题，需要我们每一个人都不断探索，不断发现，不断进步。通过不断的实践探索，互动式教学方法运用得当，可以提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。达到生生交流，师生交流，让学生真正成为课堂的主人。财
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