高中数学课堂教学中师生有效互动教学方法探索
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摘 要：近些年来，随着社会的不断发展，人们对教育的重视程度也在不断提升，对于高中生的教育更显得尤为重要，高中生面临着升学的压力，必须要抛下一切杂念，努力学习。作为老师也要探索一个好的教育方式，让学生们可以度过一个紧张又快乐的高中生活。高中生心理压力较大，况且高中数学又比较难，老师们一定要多与学生沟通，做好学生的思想工作，才会有助于学生的学习。本文就将从师生互动教学的理念出发，分析这种方法的好处，提出策略，并通过一些实例来理解师生互动的教学方式。
关键词：高中数学;师生互动;教学积极性
一、高中数学课堂教学中师生有效互动教学方法理念
自新课改实行以来，无论是哪方面，教学都在进行着变革，老师、学校都在想办法对教育进行革新，让学生学习起来更加的轻松、快乐。努力的了解学生的生活，希望可以更加的了解他们，从而针对有压力的学生进行适当地指导。在传统的教学方式中，采用“灌输式”的方法很多，并且大多都是老师作为主导者，而学生往往在学习上很被动，那么改革后通常更关注于学生本人，就是让学生作为主体，学生作为主导者，根据每个学生的情况进行不同的教学调整，还要更关注学生的心理变化，高中阶段学生的心理压力会很大，老师要多进行辅导，在上课的时候还要重视师生间的互动，多交流才会更好把握学生心理，才会有效的提高学习效率。
二、高中数学课堂教学中师生有效互动的教学方法
（一）营造课堂气氛
对于高中数学来讲，难度肯定相比初中要大很多，但是也不是到了不能接受的程度，要想高考中获得好成绩，还应该学习一些超纲的知识。那么对于课堂的气氛来说就很重要，大家都知道高中生活比较枯燥，老师就应该让课堂活跃起来，调动积极性，数学本身就是面对数字进行计算、解答，但数学确实和生活息息相关的，数学在生活中是非常有用的，老师可以在课堂上举一些很家常、很贴合实际的例子，这樣学生也能理解的更加透彻一些。例如，一节课大概为45分钟，前20分钟老师可以照常讲课，然后如果感觉班上的学生注意力不是很集中，或者是由学生开始发呆、走神的话，老师就可以根据所讲内容进行设计，例如讲“抛物线”，可以拿一些模型，例如飞机模型、球等等，通过他们的运动状态，去分析运动曲线，然后得出物体的运动方程，有实物了学生们也会容易理解，至于运动过程，老师可以让学生们进行演示，不同的方向、速度，得出的结果不一样，老师尽量的让学生自己做，在演示的同时或者是计算的时候，学生可以和老师多进行沟通，加大师生的有效互动，这都是对学生的学习有益的一种教学方法。
（二）利用多媒体技术
在有效提升师生互动的方法上，可以充分利用上多媒体，多媒体的运用可以让课堂变得更丰富。处于现代化社会，学生们身边有很多电子产品：平板、电脑、手机等等，并且对高中生来说，有什么新的软件，上手都会很快，所以在课堂上老师要多用一些多媒体软件，比如视频制作软件，完成数学的空间几何教学，就拿空间立体几何这一部分的教学来举例，空间几何之所以难学，是因为需要有很好的立体空间感，还要有很好的想象力，所以老师可以让有计算机基础的同学做一个立体空间的转换视频，或者是老师自己做一个视频，让学生能够更好的理解空间变换情况，在空间变换中，会存在很多“角”，有的学生会很混淆，那么在变换的时候老师可以让学生上台去辨认“角”是怎么变换的，两两屏幕相交就会产生“角”，在学习的时候有不明白的地方，可以师生之间互相交流、沟通。空间几何是很难学的一节内容，在学习的时候就可以利用多媒体技术的支持，然后进行思考，学习就会容易些。
（三）反复思考、学习
在高中阶段的数学学习中，很重要的一点就是进行反思和思考。高中数学的知识点有很多，要想做到基础扎实、知识点巩固，就要经常翻阅错题集等，在师生互动中也是极为重要的，教师是互动环节的主导者，应该及时的观察学生的学习情况，如果发现学生在学习过程中，一边学、一遍忘的现象严重的话，就要提醒学生做错题集，或者经常翻阅旧知识。高中数学的知识点很杂、很琐碎，因而很容易遗忘，在老师提醒勤看旧知识的同时，要穿插一些例题，根据本人的教学经验，结合例题复习知识点的效果会更好，复习知识也不是一日之功，老师在此期间要注意学生的心理变化情况，要对高中生多些耐心和关怀，高中生心理比较敏感，所以一定要多为他们着想，帮他们多想些方法，降低他们的学习难度，师生之间就需要相互沟通，了解学生的需求，才会更加的理解学生，然后有针对性的进行指导。
综上所述，老师在高中数学课堂教学中通过营造课堂气氛，利用多媒体技术，引导学生反复思考、学习等师生有效互动的教学方法目的都是为了能够为高中的学生提供更好的教学方案，然后让学生能够与老师多沟通、交流。这样一来老师就会更多的了解学生，就可以针对不同学生进行不同的教学指导，学生在高中的学习生涯也就会轻松很多，并且能够在日常考试和高考中取得更好的好成绩。
参考文献：
[1]刘忠良.高中数学课堂教学中师生有效互动的实践与探索[J].理科考试研究.2014-05-01.
[2]王东峰.高中数学课堂师生有效互动教学方法分析[J].中国校外教育.2013-05-20.
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