“一带一路”背景下高校跨境电商创新创业平台体系构建

作者:未知

  【摘要】传统的电子商务学部人才培训模式中,人才培养和产业实践和社会需求等问题较多,解决方案是通过提高专业学校教学内容与专业标准对接,提高实际能力来引导政府学校整合企业进行跨境电子商务人才培训建立跨境电子商务流程和企业跨境电子商务运作流程,形成一系列政府对学校企业培养人才质量的综合评价。
  【关键词】“一带一路”;高校;跨境电子商务;电商;创新平台
  跨境电子商务(Cross-Border Electronic Commerce)是各关境之间进行交易,并且是通过电子结算进行交易,为了完成交易,通过跨境逻辑发送商品,属于不同交易实体的国际商业行为。CBEC是基于网络开发的,这是一个由虚拟世界的网址和密码构成的世界,网络空间独特的价值标准和行动模式,与以往的交易方法不同,显示其自身特性,对CBEC产生重大影响。
  一、跨境电子商务近况
  “一带一路”(The Belt and Road,缩写B&R)是目前中国最为重要的战略部署之一,CBEC的发展对于实现B&R战略具有重要推动力。CBEC是基于网络平台交易的国际交易的新模式和渠道,实现国际贸易的相互连接是重要的方法。CBEC不仅仅是商品交易平台,还有文化的输出,因此,CBEC服务平台,是加快了国家和地区之间、人民之间、文化和不同宗教之间的桥梁。
  近年来,中国在全国开展企业层次人才培养政策,国内研究人员的研究成果着重于大学的创新和创业者培训基地的构筑过程,研究的主要目的是突破国界,着重于电子商务创新和创业者的资金筹措、平台操作、政策等方面,整合大学、企业、政府、社会资源。中国大学生跨境电子商务创新与创业精神的CBE平台建设与运行均处于一个初级阶段中,政府、大学、企业、社会资源的运营没有调整的标准。大学有很多创新和创业教育的缺点,还有相应的教师不足,几乎所有的大学都没有强有力的企业氛围,为CBEC创新和创业精神提供环境和可持续服务的政府、大学和企业的深入整合引导方法是需要进一步研究的课题。
  二、“一带一路”背景下高校跨境电商创新创业平台体系构建路径
  (一)CBEC创新和创业平台的完善
  首先,必须建立跨国电子商务创新和商业创新基地的健全管理系统。第二,创新团队建设,首先要创建双重团队。第二,应当选择想参加创新创业项目的学生。最后应该明确目标。第三,必须有一些激励机制。创新创业者参与项目给予教师和学生必要的激励,积极创新学生,创业鼓励。同时,政府和企业也开始借助企业开展业务,必须有一个良好的项目,通过各种渠道解决项目的实践问题。第四,一定要加强创业人员技能培训,不断提升专业素质和专业知识和能力。
  (二)CBEC课程的建立
  CBEC系统包含很多科目涉及跨境电子商务交易过程的知识。通过专业系统的模块化,以及经验教育、实践演习,再与教科书相结合,为CBEC大学和CBEC教育提供了强大的支持。在构筑大学的跨境电子商务课程系统中,必须将专业课程与职业岗位能力结合起来,CBEC是跨学科综合的专业领域,包括电子商务、国际贸易、物流、信息技术等,必须整合这些课程资源。
  (三)激励计划
  关于国际电子商務创新,建立CBEC平台需要完善的项目激励计划。通过物质和精神上的激励,大学生创新和创业精神的热情总是受到激发。一方面,激励系统的建立可以刺激创业团队的热情。另一方面,通过投资项目资金,确保项目持续稳定的活动,可以加强学生创新和创业精神的影响。
  (四)实训平台的构建
  跨境电子商务是复杂的专业领域,包括经济学、国际贸易、物流管理、营销、金融、英语等领域的知识。完成本项目平台后,可以充当跨境电子商务运营中心,同时也可以充当大学生创业平台提供丰富的教育资源,作为专门培训电子商务、国际贸易、物流管理、营销、商务英语等的场所,已成为跨学科人才的摇篮。
  (五)跨境电商创新创业平台体系的构建
  大学跨境电子商务创新基地建设需要专业跨境电子商务才能。现如今,CBEC才比较匮乏,CBEC培训的许多机构和企业都有,但是缺乏专业且统一的培训。大部分研修机构只想着获得利益,缺乏CBEC知识和实用能力的培养。在此基础上,大学必须为跨国电子商务才能的基础培训增添重要性,在从理论到实践的综合性体系训练的同时,关于“企业引进学校”的学期期间,让企业在学生在校期间介入。因此,在实训的过程中加入一定的目标性,从而促进CBEC创新和创业人才培养,建立CBEC人才培训机制,构筑“现代学徒制”人才培训模式,定式化复合体培养国际人才的特点、教学方案,完成以教学任务为导向、教学内容为导向、任务定位和培训组织、仿真业务实践。
  三、结束语
  为落实高校跨境电商创新创业平台体系构建,政府,必须深化大学与企业之间的合作,颁布大学与企业合作的政策规制,调整学校与企业的合作教育,构筑对应的服务系统。第二,大学应不断将人才培养模式进行完善,改革现有课程体系,落实CBEC人才的培养。
  参考文献:
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  [4]罗元.“一带一路”大环境下的跨境电商教学改革[J].科技经济市场,2018(11):137-138.
  基金项目:
  湖北省教育厅教育科学规划重点课题“‘一带一路’战略背景下应用技术型高校跨境电商人才培养体系创新研究”(课题编号:2017GA047)。
  作者简介:
  夏榕(1984-),女,汉族,湖北鄂州人,硕士,讲师,研究方向:电子商务。
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