论高校辅导员在大学生就业指导中的作用

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　　【摘要】随着社会经济生活的发展，许多高等院校的扩招，使得大学生的数量增加的特别的显著。市场供过于求的问题使大学生就业进入了历史性的挑战阶段，许多大学生需要岗位和社会中有限的岗位之间的矛盾，就造成了“大学生就业难"这样的一个社会问题。这个问题越来越成为社会关注的问题。在具体的就业实践中，辅导员的指导思想直接影响着广大学生的思想状态和行为意识。思维丰富的辅导员能够控制自己的思想模式进而感染全体学生的情绪，并且能够通过细致入微的沟通交流以及举一反三的事例讲解，来疏导和缓解学生对就业工作的种种疑惑和对未来人际关系的种种顾虑。
　　【关键词】大学生  就业指导  就业现状
　　一、新形势下大学生的就业情况
　　当前，就社会环境而言，全球经济复苏缓慢，下行风险不断加大，就业结构性矛盾更加突出，就业总量压力持续加大。同时在高校教育上，高教的扩招政策使大学生人数瞬间增多，无形中降低了高等教育的人均教育资源，大学生因此失去了核心竞争力。尽管就业市场目前多面临大量人才资源紧缺的状况，企业对人才招聘的质量把控上仍因市场环境变得更加严格。而在当前，高校中的专业知识往往是需要大学生在实际工作中自行消化转化为实际应用，这就需要一段很长的适应消化期。另外从图中我们可以得知，作为企业来讲，人才的综合素质及专业能力。
　　二、高校辅导员就业工作的现状分析
　　作为高校辅导员，工作性质决定了要与学生长时间接触交流，这就更有利于我们准确掌握学生的基本情况。比如学生的日常表现、家庭背景情况、思想动态、个性及心理特征等。这样我们就可以根据每个学生的具体特点，有针对性的开展就业指导工作，更加准确的帮助学生分析我们本身所具有的优势与存在的不足，从而指导毕业生及时调整一些不切合实际的观念和想法，使我们做到在就业前“知己知彼”。通过这样深入的工作，高校辅导员就能为学生提供很多积极而有效的有关就业方面的帮助，从而大大减轻毕业生在就业方面的负担和压力，便于他们用平稳的心态去面对即将到来的就业。
　　由于工作特点的原因，我们要经常活动在学生中间，往往与学生建立了非常良好、融洽的师生关系，俗话说：亲其师，信其道。所以，在大学生就业指导方面辅导员就要利用他们在学生中的感召力，用自己的实际行动去影响大学生，便于把就业指导方面的方式方法用比较直观浅显的方式传递给大学生，使这些方式方法更可信，更受学生欢迎和接受，使辅导员在就业指导方面的工作的可信度大大的增强，这也为就业指导工作的深入开展打下了良好的基础。
　　三、高校辅导员在就业指导中的作用
　　高校辅导员作为学生的引导者，更是学生梦想以及目标的启发者，因此，从学生刚入大学校园辅导员就应该使学生充分认识当今的就业形势以及内外环境的变化。而在学生步入大二阶段，辅导员应对学生展开综合教育和管理，该阶段的职业生涯规划主要重视对学生感性认识、新型认识的教育和引导，并鼓励学生根据自身的实际情况以及未来的发展方向，对自身的职业生涯规划制定一个初步的目标，并在该目标的引导下，促进学生综合素质的提升，为未来的就业打下夯实的基础。
　　积极、准确、及时传递就业信息与政策辅导员是国家、社会、学校就业政策、就业需求信息就业工作程序等信息的宣传者，因此要认真研究就业形势与政策，并且要及时准确地传达就业指导中心发布的各项招聘信息， 根据就业指导中心的部署做好就业指导工作， 让学生正确掌握当前就业政策和就业形势，使得在就业问题上，既符合国家规定，又实现个人理想，把实现就业与国家需要结合起来。 辅导员还要通过平时在就业指导过程中发现的学生就业方面问题及时向就业指导中心反馈，以便尽快解决问题。
　　四、发挥高校辅导员在就业指导中的几点建议
　　（一）帮助大学生客观认识就业形势，准确为自己定位
　　大学生虽然在经历了高考之后顺利进入了大学，但面对新的问题，大学生常会陷入新一轮的焦虑之中，因此在这其间，辅导员帮助学生认识自我，建立正确且具有个人特色的人生观、世界观、价值观显得十分重要。而通常，一些高职生普遍对就业期望值较高，导致对自身定位不准确。辅导员应积极了解国家各项就业政策，分析当前就业形势，做好同学们就业第一手资料的宣传员。在就业市场上，针对个人特性，帮助毕业生在求職中充分发挥自己的个性优势，取长补短，最大限度地发挥自己的核心竞争力。
　　（二）引导学生关注信息
　　从就业渠道的调查情况来看，学校的就业指导中心是应届毕业生获取就业信息的主要信息来源，并且的确发挥了较为明显的作用，但是也存在着不少问题。辅导员应面向全体学生进行就业辅导包括求职信，履历表的写法，面试技巧，求职的系列准备等，有针对性地将学生约与辅导教师面谈，辅导教师对其进行诊断并使学生得到反馈意见，从而做出具体指导。帮助学生构建与雇主之间的桥梁，并利用网络等工具广泛收集招聘信息并及时向学生发布，与此同时也收集学生的求职信息，代雇主收取个人简历和求职意向，加强学生与雇主之间的信息沟通，使雇主的招聘和学生的求职针对性较强，效率较高。
　　（三）实现就业工作差别化
　　首先，拓展信息渠道，关注毕业生生源的地域性差别，全方面收集就业信息。其次，在学生大三时开始开展就业意向调查，根据学生的就业意向有针对性地进行分类并指导。根据分类进行细化指导，对有意深造的同学，动员和鼓励他们进一步深造，同时为他们积极分配指导教师，为他们在复习中答疑解惑;对报考公务员的同学，联系相关政府部门专家、历届成功校友为他们开设专题讲座;对有创业意向的同学，提供自主创业的优惠政策并开展各种活动培养他们的创业意识和创业能力。
　　五、总结
　　辅导员要对就业工作的严峻性和重要性有充分的认识，加强专业理论学习，不断提升自我的综合素质。学习社会学、教育学、心理学、管理学、咨询学等知识，在毕业前，通过为学生提供心理测验、职业咨询、自我认知指导等工作，帮助学生对自身有一定的认知。提升调查研究和预测能力，增加自身的知识储备，提升自我素质，准确把握、正确分析、科学判断就业趋势、就业政策，具备获取信息、处理信息的能力，注重研究，提升工作层次，做好毕业生就业指导工作，当好毕业生们在求职中的引路人。
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