“课程思政”视角下高职会计专业课教学改革探讨
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【摘要】新时期的教育正在不断地面临改革的趋势，同时“立德树人”的教育观念正在很多的高校践行。现代教育的目的不仅仅是教授知识，还要把思政作为关键教育模式，在课程思政的视角下进行不过于复杂的形势教育能够满足现状。就高职院校的会计专业教学来说，需要不断地在课堂上融入思政教育才能全方面的培养学生。思政教育的根本目的不在于教育学生获得知识的方法和途径，而在于教导学生掌握更多的素质技能，既可以在以后的学科发展中有一定的地位和优势，又可以在全方面自身的发展上有广阔的空间。因此，本文主要从现阶段高职会计专业课教学的现状出发，分析研究现状背后的原因，并给出一定的解决策略。
【关键词】课程思政 高职 会计专业课 教学改革
一、“课程思政”视角下高职会计专业课教学改革的重要意义
（一）帮助学生认清知识与自身价值的优越性
从传统的教育形式开始，现阶段的教育即使是发生变革，但是还会面临着一些问题。“孤岛”困境式的教育不能够提起学生对思想政治的正确认识，就会使得思想政治教育与专业课教育之间存在比较大的鸿沟，两者之间缺乏一定的沟通造成不能很好地互补教育。但是相比较来说，新阶段的思政教育融入到课堂能够帮助教师有效的进行课堂教学计划，同时也能使复杂的问题简单化。抽象的问题具体化把课堂的效率进行提高。每一门学科的教育都是有价值的，高职院校的会计专业课教学一定程度上教育学生要掌握会计之后的价值所在，将来进入社会可以利用自己所学的知识给自己的人生铺一层比较顺畅的道路。但是只是利用传统的教學模式不能够让学生学有所用，因此很有必要在课堂之上融入课程思政的教育，把会计专业课背后的学科素养传授给学生能够帮助他们形成一个比较完整的体系，构建比较系统化的社会主义核心价值观。
（二）提升育德意识提高育德能力
在现阶段的教育不能把形式主义放到表面上，要把具体的教育工作做到实处才能保证教育的质量。对于高职院校来说，有效的教育是建立在全方面的发展学生素质之上，只有在思政课程的改革创新与融入课堂才能保证当代大学生的青春活力。新时代科技的进步带动交流方式的提升，因此针对于现阶段的育德教育，教师要想尽办法把学生从虚拟的网络环境中拉回现实，实现真正的确立三观。所谓的育德意识和育德能力的提升都是在课堂之上融入课程思政，只有不断的强调思想政治的重要性才能让学生有一个比较深刻的认识，也才能充分地发挥学校内外的优秀资源实现真正的资源育人。高职院校开设的会计专业课要把思政课程融入其中，向学生传授正确的学科素养，让学生们能够更充分地认识会计学科，更充实的进行知识学习。
二、“课程思政”视角下高职会计专业课教学改革的实施策略
（一）教师主动进行课程思政的课堂融入
教师作为知识传授的主体，在课堂教育上起着至关重要的作用，因此在高职院校会计专业课的教育之上需要教师积极主动地采用多元化教育方式，把知识比较全面的传授给学生。再教育的同时教师应该加强自己的学科素养，把思政教育的重要性放在首要选择之上，不能盲目的执行教学计划，要根据实际情况了解完学生的思想动态之后，把思政教育融入到课堂才能保证教育的正常进行。针对于现在年龄段的学生，在思想上容易受到网络的影响，因此必须借助于正确的价值观辅导才能保证他们所走的路方向是正确的。教师仔细研究会计专业课背后的学科素养，把思想政治方面的感染力在课堂上展现出来，让学生们充分地提高学习积极性，对以后的知识学习与利用是至关重要的。
（二）学校应该建立健全的思想政教育机制
学校的思政教育机制是教育开展的指路灯，是正确的教学理念形成的根本，因此在学校的教育上应该健全思政教育机制。高职院校的会计专业课教育不仅仅是知识的传授，高职院校注重于实践，因此必须融入实践的需求才能保证知识的有效利用。对于思政背景下的教育，在制定教学计划时，要考虑到思政教育的积极性，主动提高思政教育在整个教育体系的重要性，树立比较完善的目标意识，将体验式教学做到极致。学校要在教育的改革之下，确定自己的教育理念，针对于不同阶段的学生制定不同的思政课堂教育，在课堂上融入会计专业课的学习，能有效地提高教学计划执行的效率，并且全方面的提高学生的能力。
三、总结
综上所述，实施“课程思政”对于高职院校来说是有很大的积极作用，在该视角下，把思政教育融入到会计专业课的学习中能够帮助教师简化教学过程的同时，还能提升学生在各方面的能力，是一项重要的教育改革措施。会计专业课本身的课程性质具有很强的实践性，因此必须培养学生的学科素养，才能在以后的工作中真正的做到学有所用。通过“课程思政”的教育改革，能够帮助学生从基本的知识海洋走出来，并且不断的实践知识。新时代的教育最有效的执行计划就是把课堂气氛活跃起来，而对于高职院校的会计专业课教育更是如此，不能只是依靠书本知识，还要提升学生的思想思维，在自身素质上得到更有效的提升也是教育的关键。
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