互联网视域下市场营销人才培养概述
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作者:杨芳玲
摘 要：社会各行各业的发展除了需要具备专业素质较强的人才以外，还需要具备较高思想道德素质的人才，这样才能促进行业的良性发展。在信息技术飞速发展的今天，社会对于市场营销人才的需求也有所变化，所以市场营销人才培养也需要结合目前社会发展的实际需求调整人才培养模式，并且很多学校为了进一步提升人才的综合素质水平，设立了专门的研究及工作机构。作为专业理论教师，同样需要深入人才培养工作中，在日常人才培养中融入互联网市场营销内容，从而让人才形成良好的职业操守，净化行业发展环境，促进我国各个行业的发展与进步。
关键词：市场营销;课程;互联网;人才培养
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2020）16-0136-02
我国各个高校的市场营销专业，为我国企业运转以及产品影响的发展培养了大量的人才，同时也促进了市场营销理论的发展。但是通过分析市场营销行业我们发现，互联网技术的应用促进了电商平台的发展，市场营销模式也发生了巨大的变化，市场营销的效果也与市场营销人员的专业素质有密切的关系，同时也映射出市场营销专业人员培养的问题。所以，为了满足社会发展需求，以及为了保障消费者的合法利益，就需要高校针对市场营销学课程，展开具有针对性的人才培养改革，从而提升市场营销专业人才的专业水平，净化市场营销行业氛围，促进行业的发展。
一、互联网视域下市场营销人才培养的重要意义
（一）推动人才培养体系深化改革，提高人才培养实效
对于高等院校来说，提高人才培养实效性是人才培养活动的核心，同时也是人才培养工作广泛追求的目标。随着时代的发展，我国人才培养工作逐渐从外延式发展形势转化为内涵式发展形势，其中在人才培养内容中融入互联网相关理论则成为提升人才培养实效性的重要手段。目前，很多院校都根据行業发展需要制定了市场营销专业人才培养目标，并将人才成长的实际需求融入到了目标之中。其中，人才职业素养培养的目标中就包括人才互联网素养及信息技术能力的提升，并且目标中常常要求教师能够根据时事热点话题，结合人才培养内容开展具体的人才培养工作。这一理论的提出与应用，在很大程度上丰富了人才培养的内容，同时也让专业课程更具有吸引力，人才的学习热情得到了有效的提升，满足了提升人才培养实效性相关需求，同时推动人才培养体系深化改革，为后续人才培养工作的开展提供了新的思路[1]。
（二）重视校企合作机制的构建，培养人才的实践能力
营销工作本身具有很强的实践性，单纯依靠学校理论人才培养工作很难培养起人才的实践能力。因此，学校就需要构建完善的校企合作机制，让人才能够通过参与到企业生产过程中，了解营销的实质，并解除到目前行业中最先进有效的网络营销模式。
校企合作机制的构建，一方面要了解人才的学习需求，另一方面要明确企业的发展需求，从而保证学校和企业能够保持稳定的合作关系。同时，学校也应该注重人才实习工作的质量反馈，除了要直接对人才的工作成果进行评价，也需要了解企业方对人才实习工作的质量反馈，为后续校企合作机制调整提供参考[2]。
（三）促进人才培养导向的优化
在传统专业人才培养理念中，相对重视专业技能的提升，往往会忽视人才其他素养的培养，所以在实际工作中发现很多专业水平较高的人员并没有充分利用其专业能力提升企业的综合实力[3]。
国务院发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出，人才培养主要目标是培养生产服务一线的高素质技术技能型人才，这就决定了人才培养必须推行以就业为导向、以服务为宗旨的人才培养方式。无论是何种人才培养模式，都可以借鉴这一文件的内容与思想。然而，“重专业技能，轻政治素养”的观念还一直扎根于人们心中，高素质专业技能型人才的缺口成为社会发展急需解决的问题。思想政治人才培养是市场营销人才培养的政治保证，将其融入市场营销人才培养工作中，引导人才对行业就业前景的认知，提升人才的职业道德和政治素养，实现为社会培养高素质技术技能型人才的目标[4]。
二、互联网视域下市场营销人才培养的举措
（一）明确人才培养目标，构建课程体系
人才培养目标是决定整个人才培养活动的基础和前提，现阶段很多市场营销专业的人才培养目标都是针对所有人才统一制定的，不能准确地把握专业的特点及重点，专业课程体系的针对性不强，加之培训者没有结合其他专业知识对市场营销专业的人才进行引导，不能达到真正的人才培养目的[5]。
1.构建课程体系过程中，需要首先分析专业人才培养目标，并根据市场营销专业特点对市场营销专业内容和互联网技术发展趋势进行深入的分析和讨论，并制定系统性、规范性的人才培养体系。其中，在开展具体人才培养工作时，需要将培养人才互联网应用能力作为重点工作，并从提升人才信息敏感性入手，提升人才的互联网营销专业素养，让人才能够成为专业水平符合社会要求的市场营销人才[6]。
2.相关人才培养体系中应该融入基础互联网技术板块，以及具有专业特点的网络信息传播理论板块。其中，需要首先完成以信息传播理论、新媒体运营理论为主要内容的基础思想政治人才培养工作，同时也需要让人才能够掌握法律常识，并培养其社会功德性、规范其日常行为，引导人才形成正确的“三观”。其次，需要让人才能够形成良好的职业素养和职业道德，并树立健康正确的职业理想，提升人才的主观能动性，并积极投身到市场营销行业健康发展体系建设工作中，并让人才更加符合社会发展的实际需求。
（二）丰富专业资源，着重体现专业背景
因材施教是学校应该始终秉持的人才培养理念，所以在人才培养过程中，学校应该根据人才的特点以及自身专业优势，凸显专业特色，让市场营销人才培养工作更具亲和力和感染力，也让人才能够更快地理解和接受相关理论与观点。 1.学校及专业教师应该结合专业特色，注重人才案例分析能力的培养。具体来说，可以在基础理论人才培养内容的基础上，结合实际发生的网络市场营销经典案例，并分析其中存在的违法法律法规、具有不同营销效果的案例，并根据不同岗位的工作特征，对事件的发生过程进行深度剖析。同时结合具体的数据、材料充分还原事件的原貌。在人才培养过程中，教师需要积极引发人才的讨论，鼓励人才表达自己的思想，通过人才之间观点的碰撞，让人才对互联网视域下市场营销理论及其应用形成思考，并学会从不同的角度分析具体的问题，从而培养起市场营销专业人才的专业素养与责任意识[7]。
2.学校也应该积极组织人才展开实习工作，让人才通过实践认识市场营销理论与实际工作开展之间的关系。同时，学校还应该结合实践，完善人才培养运行机制，为相关工作的开展提供保障，并借助制度的力量促进各个专业以及各個学校之间的交流，提升教师的网络营销专业素养，为开展专业人才培养模式优化工作提供更为丰富的思路。
随着科学技术的发展以及理论研究的不断深入，理论、技术水平得到了明显的提升。同时，高校也应该通过明确人才培养目标，构建人才培养体系，丰富专业资源，着重体现专业背景等手段加强人才职业操守的培养以及思想政治水平的提升，这样才能促进市场营销行业的发展。
参考文献：
[1] 陈晨.浅析电子商务对市场营销创新性发展带来的影响[J].现代营销：经营版，2020，（1）：93.
[2] 韩晓丹，张志凌，隋维林.互联网+背景下大学生创新创业教育——以市场营销专业为例[J].中外企业家，2019，（35）：141.
[3] 高雯钰.“互联网+”视域下企业市场营销策略的转型研究[J].现代营销：经营版，2019，（12）：101.
[4] 刘培艳.互联网背景下高职院校商业类专业特色建设研究与实践——以市场营销专业为例[J].现代商贸工业，2019，（35）：201-203.
[5] 林剑花.“互联网+”市场营销模式的创新分析研究[J].辽宁经济，2019，（11）：66-67.
[6] 李林.市场营销专业实践教学体系的优化与重构——对接应用能力培养[J].重庆科技学院学报：社会科学版，2019，（6）：102-105.
[7] 林小兰.“互联网+”时代高职市场营销专业建设及课程开发研究[J].工业和信息化教育，2019，（11）：60-64.
[责任编辑 文 远]
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