河北省成人高等教育创新创业教育发展路径分析

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】通过对河北省s所本专科学校的成人高等教育学生创新创业教育的问卷调查研究，了解成教学生的创新创业教育需求，提出河北省成人学生创新创业教育的发展路径，为河北省成教转型发展提供建议。
　　【关键词】成人教育 创新创业 需求 发展路径
　　一、河北省成人大学生创新创业教育需求分析
　　在面临着招生数量萎缩，教学质量下滑和社会认可度低等一系列问题下，高校成人教育需要培养具有创新意识和创业能力的新型成人学生，推进自身转型状态的现况下，成人学生实施创新创业路径实证分析将有助于成人创新创业体系建构。
　　教育需求是教育供给的前提，也是教育开展的目标。对河北省成人高等教育学生实施创新创业教育需求进行研究，是建构成人学生创新创业培训的逻辑起点，为学历继续教育轉型提供客观依据，为学历继续教育提升教学质量提供新的突破口。
　　笔者对河北省6所本专科院校的在校成人学生创新创业意愿的调查结果分析，有效填写人次150，其中专升本学生74人次，高起专学生57人，在职研究生18人，18-30岁年龄的占70%。问到“现在的您是否有创业的打算时，有创业想法或正准备创业和已经创业学生比例达到62%，愿意付出一些经济收入和时间，来换取实现创业想法的机会的学生比例达到88.7%，不愿意学生比例为11.3%，创业态度“只要有机会，我会尽一切努力去创业，即使创业失败，我也会继续努力直到成功为止”两个选项的比例达到88%，创业失败后，选择第二次创业，第三次创业选项的比例达92%，说明成人学生实施创新创业意愿非常强烈。如果创业，创业的首要出发点是获取更多财富和自我价值实现的比例达到85.3%，为解决就业和其他因素比例只占到14.7%，说明成人学生实施创新创业不再是单纯的就业，在新时代背景下，85.3%的成人教育学生认为自己的创新创业的知识和技能不能满足需求，86%的学生认为创业培训非常有必要。说明学生需求创新创业的培训。
　　认为成人教育大学生创业相对于社会其它阶层优势在年轻有活力，勇于拼搏的比例73.3%，学习能力强，有创新精神的比例为64%，信息处理能力强的比例为53.3%。在成人教育大学生创业最需要的是什么的选项中依次排序的选项为个人管理经验、专业技能、创业基金支持、社会化专业化的管理和服务以及学校提供的各类创业培育和服务。希望学校开设的实用的创新创业课程依次为市场与竞争技巧、创业过程管理、创业团队建设、创业设计模式等。
　　二、河北省成人学生创新创业教育实施路径分析
　　1.修订人才培养方案，建立健全创新创业课程体系
　　首先，设置面向全体学生的创新创业的通识教育课程，开设《创业基础》《创业经济法》《创业精神与实践》《创造性思维与创新方法》等课程，对学生进行创新创业文化基础知识方面的教育学习基本理论知识，以创新意识培养为主导，同时普及一些基础的创业知识与技能让每个接受教育的学生感觉到可操作性和课程的实践价值;对于适于“创业”的专业、有创业潜质或已经开始创业的学生可以开展专业融合教育，可开设创新型和创业型两类课程，创新型选修课程可开展《批判性思维与研究方法》《学科前沿专题》等，创业型选修课程可开展《创业管理》等，注重引导学生了解创业的基本流程、基本方法和技能，培养受教育者的创新意识和创新精神，把创业理念深入到每堂课中，深入到每个教学环节当中，高校合理发挥各自的优势及特长，形成独具特色的创业教育模式;学生还可选修《创新战略思维》《风险投资》《创业营销与市场调查技术》《商务谈判与推销技巧》等课程，学习运营管理、市场营销、战略规划、企业风投、财务管理等方面的知识，目的在于帮助学生掌握创业成功或企业运营的方法和技巧
　　2.打造适合成人学生的创新创业教育的师资队伍
　　建立一支专业的创新创业师资队伍：（1）本校创新创业名师。随着近几年创新创业教育的发展，各高校基本建立了自己的创新创业教师队伍，成人教育要充分发挥这些名师的作用，根据成人的特点，因相施教进行成人创新创业教育。（2）外聘指导教师。加强校企合作，到相关专业的企业聘请具有创业成功经验的企业家做学校的兼职创新创业教师。企业家们能够根据自己的工作经历和实践经验为学生提供具体实用的创业指导，用成功创业者的亲身经历去鼓励学员勇于创业，学会创业。（3）建立多元动态的创业教育专家库。由于创新创业是一项跨越多个学科领域的学科，对创新创业者综合素质要求较高的复杂的实践活动，这就要求创业指导师不能够只是来自一个领域或一个学校的专家，因此，加强和行业及其他高校的沟通与合作，建立一个多元动态的创业教育专家库，实现教师资源共享。
　　3.研发适合成人学生的创新创业教材
　　在专业带头人和行业优秀人才的合作下开发出科学、规范、符合成人高等教育特色与规律的系统化教材。
　　4.开展创新创业实践
　　各高校要充分利用全日制学生建设的创新创业基地，组织成人学生开展创新创业的实践演练，让学生把理论知识的积累与操作实践有机地结合，通过开展创新创业的演练与模拟活动，让成人学生在模拟的情境里参与体验仓12h创业的各个环节，以最真实的亲身体验，感受创新创业的风险和困难等，为自己的创新创业做好心理上的准备工作，并且在演练和体验创新创业的实践过程中，体验自主探究与团体合作的魅力，查找自己在创新创业思维和能力上的优势和不足。
　　随着当今知识经济时代的快速发展对人才培养提出了新的要求，这也为我国的成人高等教育的创新和发展提供了新的机遇。将创新创业教育全方面多途径地融入到成人高等教育中，以培养多元化创新创业型人才为目标导向，从而满足当今社会对人才的需要。
　　参考文献：
　　[1]安华荣 试论成人高校创新创业教育的 发展特色与路径黑龙江教育学院学报2018 （37）
　　[2]王思博 成人教育与创新创业教育融合发展研究中国多媒体与网络教学学报2020 （02）
　　课题项目：本文为2019年度河北省高等学校人文社会科学研究项目：新时代背景下河北省成人高等教育学生创新创业教育路径分析，项目编号：GH191009。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-15353729.htm